赣南师范大学《儿童文学》2025-2026学年期末试卷

赣南师范大学《儿童文学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.儿童文学的核心价值在于（）。

A.提供娱乐消遣B.传递知识教育C.培养审美情趣D.促进社会批判

2.《小王子》中狐狸教会小王子的“驯服”概念，主要强调的是（）。

A.依赖与独立B.爱与责任C.探索与冒险D.成长与孤独

3.童话故事《海的女儿》中，海的女儿最终选择变成人类，主要体现的是（）。

A.对自由的渴望B.对爱情的执着C.对权力的追求D.对社会的适应

4.儿童文学中的“成长小说”类型，通常以（）。

A.幻想世界为背景B.现实生活为基础C.奇幻冒险为主线D.虚构人物为主角

5.《夏洛的网》中，夏洛用生命守护威尔伯，主要体现了（）。

A.友谊的珍贵B.物质的诱惑C.利益的交换D.竞争的残酷

6.儿童文学中的“寓言”类型，通常通过（）。

A.情节曲折吸引读者B.动物形象传递道理C.诗歌语言表达情感D.抽象概念引发思考

7.《爱丽丝梦游仙境》中，爱丽丝遇到的疯帽子派对，主要反映的是（）。

A.儿童的叛逆心理B.成人的荒诞世界C.社会的复杂规则D.科学的神秘力量

8.儿童文学中的“冒险故事”，通常强调的是（）。

A.智慧的运用B.力量的展示C.勇气的考验D.爱情的表达

9.《三只小猪》中，大灰狼三次尝试进入小猪的房子，主要体现的是（）。

A.智慧与勇气的对比B.善良与邪恶的冲突C.环境与建筑的关联D.成长与独立的阶段

10.儿童文学中的“科学幻想”类型，通常以（）。

A.现实事件为基础B.虚构世界为背景C.科学原理为依据D.历史传说为素材

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.儿童文学的社会功能包括（）。

A.教育引导B.审美培养C.情感慰藉D.思想启蒙E.文化传播

2.儿童文学中的“魔法元素”，通常具有（）。

A.象征意义B.现实映射C.想象空间D.情感寄托E.知识传递

3.儿童文学中的“英雄形象”，通常具备（）。

A.勇敢无畏B.智慧超群C.善良无私D.权力强大E.独立自主

4.儿童文学中的“家庭主题”，通常涉及（）。

A.父母关系B.兄弟姐妹C.祖孙互动D.情感冲突E.成长陪伴

5.儿童文学中的“语言特色”，通常表现为（）。

A.生动形象B.简洁易懂C.朗朗上口D.意境深远E.叙事灵活

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.儿童文学的主要目的是为了娱乐儿童，无需考虑教育功能。（）

2.《安徒生童话》中的《丑小鸭》体现了儿童对自我认同的探索。（）

3.儿童文学中的“幻想故事”，完全脱离现实生活，没有现实意义。（）

4.儿童文学中的“成长小说”，主要描写儿童从幼稚到成熟的转变过程。（）

5.《绿野仙踪》中，桃乐丝的成长主要依靠她自己的努力。（）

6.儿童文学中的“寓言故事”，通常以动物形象为主角，传递道德教训。（）

7.儿童文学中的“冒险故事”，主要强调情节的曲折和刺激，忽视人物成长。（）

8.《夏洛的网》中，夏洛的牺牲体现了友谊的伟大，而非利益交换。（）

9.儿童文学中的“科学幻想”，完全基于科学原理，没有想象成分。（）

10.儿童文学中的“家庭主题”，主要描写家庭内部的矛盾和冲突，忽视亲情。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：《哈利·波特与魔法石》中，哈利在霍格沃茨的经历，包括与罗恩、赫敏的友谊，对魔法世界的探索，以及对伏地魔的对抗。哈利在成长过程中逐渐学会了责任与勇气，最终阻止了伏地魔的阴谋。

材料二：《小王子》中，小王子在星际旅行的过程中，遇到了各种奇特的人物，包括国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人等。通过与这些人物的交流，小王子逐渐理解了成人世界的荒诞和空虚，最终选择回到自己的星球。

1.结合材料一，分析《哈利·波特与魔法石》中哈利成长的几个关键阶段，并说明这些阶段对儿童成长的意义。

2.结合材料二，分析《小王子》中小王子的星际旅行对儿童成长的影响，并说明这部作品对儿童教育的启示。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：《爱丽丝梦游仙境》中，爱丽丝在兔子洞中遇到的奇遇，包括与疯帽子、三月兔、睡鼠的茶话会，以及与柴郡猫的对话。这些奇遇充满了荒诞和幽默，同时也反映了儿童对成人世界的困惑和反抗。

材料二：《夏洛的网》中，夏洛和威尔伯的友谊，以及夏洛用生命守护威尔伯的情节，展现了友谊的