福州工商学院《小学班级管理》2025-2026学年期末试卷

福州工商学院《小学班级管理》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.小学班级管理的首要任务是（）。

A.维护班级纪律B.促进学生全面发展C.提高学业成绩D.培养学生独立性

2.在班级管理中，教师采用民主管理方式的主要目的是（）。

A.强化教师权威B.培养学生自主能力C.减少管理难度D.提高班级效率

3.小学班级中，学生非正式群体的形成主要基于（）。

A.学业水平相似B.兴趣爱好相近C.家庭背景相同D.教师分配安排

4.班级管理的核心要素是（）。

A.教师与学生B.班主任与家长C.班级目标与制度D.班级文化与氛围

5.小学班级管理的评价主体应包括（）。

A.教师与学生B.班主任与家长C.学校与社区D.学生与家长

6.在班级管理中，教师运用“暗示法”的主要目的是（）。

A.强化学生行为B.引导学生自我反思C.控制课堂秩序D.提高教学效率

7.小学班级管理的根本目标是（）。

A.维护班级稳定B.促进学生成长C.提高班级凝聚力D.优化教学环境

8.班级管理的“目标管理”模式强调（）。

A.教师的权威性B.学生的参与性C.制度的强制性D.目标的灵活性

9.小学班级管理中，教师应注重培养学生的（）。

A.依赖性B.独立性C.顺从性D.集体主义精神

10.班级管理的“情境管理”模式强调（）。

A.教师的主导作用B.学生的主体地位C.制度的规范性D.班级的灵活性

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学班级管理的原则包括（）。

A.科学性原则B.民主性原则C.发展性原则D.系统性原则E.灵活性原则

2.班级管理的常用方法有（）。

A.目标管理法B.榜样示范法C.情境教学法D.暗示教学法E.行为矫正法

3.小学班级管理的功能包括（）。

A.教育功能B.组织功能C.管理功能D.服务功能E.发展功能

4.班级管理中，教师应注重培养学生的（）。

A.自我管理能力B.团队协作精神C.责任意识D.创新能力E.道德品质

5.小学班级管理的评价方式包括（）。

A.过程评价B.终结评价C.自我评价D.他人评价E.社会评价

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.小学班级管理的核心是教师的管理权威。（）

2.班级管理的目标应该是固定的，不能根据实际情况调整。（）

3.小学班级管理中，学生的参与是提高管理效率的关键。（）

4.班级管理的“目标管理”模式强调学生的自我管理。（）

5.班级管理的“情境管理”模式强调教师的引导作用。（）

6.小学班级管理中，教师应注重培养学生的依赖性。（）

7.班级管理的评价主体应该是单一的，以教师为主。（）

8.班级管理的“暗示法”是一种有效的管理手段。（）

9.小学班级管理的根本目标是提高学生的学业成绩。（）

10.班级管理的“民主管理”模式强调教师的主导作用。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小明是某小学五年级的一名学生，性格内向，平时不爱说话，但在班级活动中表现积极。班主任王老师发现小明在班级中经常被其他同学孤立，于是采取了一系列措施：首先，王老师与小明进行了一次深入的谈话，了解他的想法和感受；其次，王老师鼓励小明参加班级的绘画小组，帮助他找到自己的兴趣和自信；最后，王老师与其他同学进行沟通，引导他们正确看待小明，逐渐化解了班级中的矛盾。

材料二：

某小学三年级二班在班级管理中实行“小组合作”模式，将学生分成若干小组，每组设一名小组长，负责小组的日常管理和学习。教师李老师定期组织小组之间的评比，对表现优秀的小组进行奖励，同时鼓励小组内部成员互相帮助，共同进步。经过一段时间的实践，班级的凝聚力明显增强，学生的学习积极性也得到了提高。

1.请结合材料一，分析王老师在班级管理中采取了哪些方法？这些方法的效果如何？

2.请结合材料二，分析“小组合作”模式在班级