龙岩学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

龙岩学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养的核心能力不包括（）

A.批判性思维B.创造性表达C.消费决策D.社会参与

2.以下哪项不属于媒介信息的类型？

A.新闻报道B.广告C.社交媒体内容D.个人日记

3.媒介素养教育的主要目的是什么？

A.培养对媒介的恐惧B.提升对媒介信息的辨别能力C.鼓励盲目追随媒介D.减少媒介接触时间

4.媒介的“议程设置”功能指的是什么？

A.媒介决定公众关注什么问题

B.媒介完全反映社会现实

C.媒介控制公众的思想

D.媒介提供所有信息

5.网络谣言的主要传播途径是（）

A.正式新闻发布会

B.学术期刊

C.社交媒体平台

D.政府公告

6.媒介素养的“5C”框架中，不包括以下哪个要素？

A.警惕性（Caution）

B.诚信（Credit）

C.批判性（Critical）

D.创造性（Creative）

7.媒介素养教育在家庭中的实施主要依靠什么？

A.学校课程

B.社交媒体宣传

C.家长引导

D.政府政策

8.“媒介化社会”的特征不包括以下哪项？

A.媒介渗透日常生活

B.信息传播去中心化

C.公众完全被动接受信息

D.媒介技术加速社会变迁

9.媒介素养的“参与性”原则强调什么？

A.个人应完全依赖媒介获取信息

B.公众应积极利用媒介表达观点

C.媒介素养教育仅适用于专业人士

D.媒介素养与公民权利无关

10.媒介素养教育的实施效果最直接的体现是（）

A.媒介消费量的减少

B.公众批判能力的提升

C.媒介产业的萎缩

D.社交媒体使用率的下降

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养的“批判性”能力包括哪些方面？

A.分析媒介信息的来源

B.识别媒介的偏见

C.评估信息的可信度

D.忽略不同观点

2.媒介素养教育的目标群体包括哪些？

A.学生

B.成人

C.政府官员

D.媒介从业者

3.网络谣言的危害主要体现在哪些方面？

A.损害个人名誉

B.扰乱社会秩序

C.削弱政府公信力

D.提升媒介销量

4.媒介素养教育的实施方式有哪些？

A.学校课程

B.社区讲座

C.线上平台

D.政府强制

5.媒介素养的“创造性”能力包括哪些？

A.利用媒介表达观点

B.制作原创内容

C.消费媒介产品

D.忽视媒介伦理

三、（媒介素养与批判性思维）（本大题共1小题，共15分）

媒介素养与批判性思维密切相关，请结合实际案例，分析媒介素养教育如何提升公众的批判性思维能力，并探讨批判性思维在媒介化社会中的重要性。

四、（媒介伦理与网络谣言治理）（本大题共1小题，共20分）

材料一：近年来，网络谣言屡禁不止，如“某某明星私生活混乱”等谣言在社交媒体上广泛传播，导致当事人名誉受损，甚至引发社会恐慌。

材料二：某地政府曾因网络谣言而采取紧急措施，但部分网民认为这是对言论自由的限制。

请结合上述材料，分析网络谣言的危害，并探讨媒介素养教育在治理网络谣言中的作用，同时提出具体建议。

五、（媒介素养与公民参与）（本大题共1小题，共25分）

材料一：某社区因市政规划问题引发争议，部分居民通过社交媒体表达诉求，并组织线上投票，最终推动政府重新评估方案。

材料二：媒介素养教育课程指出，公民参与公共事务需要具备辨别信息真伪的能力，否则容易受到