贵州省安顺市高三历史二模试题（含解析）

贵州省安顺市2019届高三历史二模试题（含解析）

一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）

1.美籍学者张光直认为：商周时期“青铜礼器与兵器被国王送到自己的地盘，作为建立他自

己的城邑与政治领域的皇亲国戚所受赐象征性礼物的一部分；地方上的宗族再进一步分支时,

它们又成为沿着贵族线路传递下去的礼物的一部分”。材料反映商周时期

A.王室严格控制青铜器生产数量

B.青铜礼器成为人神联系的媒介

C.青铜器象征着政治权力和地位

I）.青铜礼器和兵器制作工艺精湛

【答案】C

【解析】

【分析】

本题主要考查材料理解和分析

【详解】根据材料“作为建立他自己的城邑与政治领域的皇亲国戚所受赐象征性礼物的一部

分”和“它们又成为沿着贵族线路传递下去的礼物的一部分”可以看出青铜器象征着政治权

力和地位，故C项正确；材料中没有提到青铜器的生产，故排除A；材料中没有涉及人和神的

联系，排除B；材料中没有提到青铜器制作工艺，排除【），

【点睛】材料理解性较强的选择题，首先根据材料内容提炼主要观点，然后提取问题中的关

键词，根据关键词去判断材料观点的使用和分析，同时结合课本知识点，分析其中变化的历

史原因。

2.汉武帝在货币改革中发行白鹿皮币和白金币，白鹿皮币仅针对王侯宗室，规定他们在朝勤

聘享时必须使用皇家上林苑出产的、每张售价40万钱的白鹿皮作为玉璧的衬垫；白金币由中

央政府专向富商豪民发行，作价奇高。这一举措表明汉武帝旨在

A.削弱地方封国势力

B.增加中央财政收入

C.加强汉朝集权政治

1）.维护社会等级制度

【答案】B

【解析】

【分析】

本题主要考查汉武帝币制改革

【详解】根据材料“规定他们在朝勤聘享时必须使用皇家上林苑出产的、每张售价40万钱的

白鹿皮作为玉壁的衬垫”“白金币由中央政府专向富商豪民发行，作价奇高”可知通过这种

方式汉武帝可以从王侯宗室和富商豪民那里换来大量的财富，从而增加中央财政收入，故B

项正确；材料中白鹿皮币发放的对象是所有王侯宗室，而不是地方封国，故排除A；材料中是

发行白鹿皮币和白金币，通过这种方式获得大量财富，没有涉及政治权利，排除C；材料中没

行提到社会等级秩序的维护，排除D。

【点睛】汉武帝币制改革：西汉自建立以来，币制混乱，郡国铸币失控又是汉景帝时期七国

之乱发生的原因之一，故汉武帝即位后，为了中央政府在经济管理和政治统治上的需要，便

十分重视解决币制问题，先后进行了六次币制改革，基本解决了汉初以来一直未能解决的币

制问题,一方面稳定了金融,另一方面将汉高祖下放地方的铸币权重新统一于中央八

3.明、清先后出现两次“研究日本”的高潮。明嘉靖、万历年间，因楼寇海患，《筹海图编》

和《日本考》等研究日本的专著问世：清末，随着日本侵华加剧，再次引发“研究日本”热。

这表明当时

A.知识分子的治学特征之•是研究经世学问

B.政府大力提倡知识分子研究中口外交关系

C.知识分子的研究重心在于改善中日的关系

D.知识分子持天朝上国的心态研究口本变化

【答案】A

【解析】

【分析】

本题主要考查经世致用

【详解】根据材料“因楼寇海患，《号海图编》和《口本考》等研究口本的专著问世”和“随

着日本侵华加剧，再次引发“研究日本"热”可知“研究日本”的原因是日本对于中国的侵

略，是为了解决现实问题，体现知识分子的研究具有经世致用的特点，故A项正确；材料中

知识分子的研究是自发的，没有提到政府的倡导，故排除B；根据《筹海图编》可知是在筹备

海防，说明知识分子研究H本目的是保家卫国，不是改善中FI的关系，故C错误：材料中没

有提到知识分子研究口本的心态，故排除D。

【点睛】经世致用，是指学问必须有益于国事。由明清之际思想家王夫之、黄宗羲、顾炎武

等提出。他们认为学习、征引古人文章和行事，应以治事、救世为急务，反对当时的伪理

学家不切实际的空虚之学，对后人影响很大。

4.1872年创办的上海轮船招商局，得到清政府的资金、政策扶持和民间商人集资入股，

在长江航运业竞争中击败英美航运公司，发展迅速；1884年，李鸿章在坚决反对轮船招商局

众芾事提出的民营化主张后，将上海轮船招商局实行了国有化，此后它在“中国水域轮船航

运业的统治地位很快消失了”。这表明

A.上海轮船招商局是民族资本主义企业

B.轮船招商局改变中国航运业的落后面貌

C.清政府应该加强对航运业的全面控制

D.洋务企业的发展受观念更新滞后的制约

【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查洋务运动

【详解】根据所学知识可知上海轮船招商局是洋务企业，故A错误；根据材料''中国水域轮

船航运业统治地位很快消失了”结合所学知识可知轮船招商局并没有改变中国航运业的落

后面貌；根据材料“李鸿章在坚决反对轮船招商局众商事提出的民营化主张后，将上海轮船

招商局实行了国有化，此后它在“中国水域轮船航运业的统治地位很快消失了"“可知轮船

招商局失去统治地位的原因是以李鸿章为代表的政府官员的控制，故C错误；根据材料可知

轮船招商局失去统治地位的原因是“李鸿章在坚决反对轮船招商局众堇事提出的民营化主张

后，将上海轮船招商局实行了国有化”，表明洋务企业的发展受李鸿章等洋务派观念更新滞

后的制约，故D正确。

【点睛】洋务运动，又称同治维新、自强运动。是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进

行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。指导思想是：

“师夷制夷”和“中体西用”，“师夷制夷”表明洋务运动与外国资本主义侵略者的关系,

即学习西方的长技用以抵制西方的侵略。“中体西用”，表明洋务运动与本国封建主义传

统文化的关系，表明中学与西学各自在洋务运动中的地位，即以中学为主体，西学为轼用。

5.甲午战败后，国人对西学的领悟从“物”的层面上升到“智”的层次，传统知识分子群体

转向对近代人文主义和启蒙精神的觉悟，从而引起中西方思想文化的第一次大融合，开始了

思想引领中国社会变革的时期。材料表明

本题主要考查国共两党的对外政策

【详解】根据材料“毛泽东在中共七大上指出；'中国人民将和美英苏法各大国的人

民.............’”表明共产党积极参加国际事务，根据材料“国民党六大的外交决议案

写道：’...........吾国将不吝一切之努力，以助成集体安全永久和平之确立'”可以看

出国民党积极参加国际事务，因此可以得出国共两党积极参与国际事务，故A正确；1945年

抗战胜利后国民党主张建议一党独裁的政府，共产党主张建立联合政府，两党在国内政策是

矛盾的，故排除B：材料中是中国对外态度，没有提到世界大国对中国的态度，故排除C；新

中国的成立标志新民主主义革命的基本胜利，我国半殖民地半封建社会结束，故D错误。

【点睛】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、

诗词等,它的选择方法和其他材料性试题一样,必须首先读懂材料,即理解材料的本来

意思，然后将材料所涉及到的知识与课本”挂钩〃，借助课本知识进行选择。

7.建国初期，围绕着“向料会主义过渡的条件”.党内用现了不同观点：一•种观点认为应优

先进行生产关系的改造，一种观点则侧重于优先工业化，最终形成了“一化三改，同时并举”

的过渡时期总路线，但在实践中，却出现了“一化滞后，三改超前”的状况。这说明

A.工业化道路应服从于所有制改造

B.经济建设出现严重的“左”倾错误

C.探索社会主义建设的复杂性与曲折性

D.探索社会主义建设的理论与实践脱节

【答案】C

【解析】

【分析】

本题主要考查社会主义建设道路的探索

【详解】生产关系的变革应该适应生产力的变革，“工业化”是发展生产力，”所有制改革”

是变革生产关系，应该是所有制改造应服从于工业化道路，故A错误；虽然材料中提到“三

改超前”，结合所学知识可知三大改造完成使社会主义制度在我国初步确立，为社会主义工

业化开辟了道路，并没有用现“左”倾错误，故B错误；根据材料”围绕着“向社会主义过

渡的条件”，党内出现了不同观点”“但在实践中，却出现了“一化滞后，三改超前”的状

况”说明社会主义建设是复杂的，党内对于如何建设社会主义有分歧，而且在具体实践中出

现和理论偏差情况，故C正确；材料不仅体现了理论与实践脱节，而且在理论形成过程中也

是曲折的，党内对于如何建设社会主义有分歧，因此D对于材料的分析不够全面，排除D。

【点睛】一化三改：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。

党在这个过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工

业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。过渡时期总

路线是“一化三改”、“一体两翼”的总路线。

8.20世纪70年代末，我国在农村实施了以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制的

改革；近年来，发端于贵州六盘水的“资源变资产、资金变股金，农民变股东”的农村“三

变”改革已在多地启动实施。这两次改革

A.使农村土地所有权发生变更

B.推动了现代农业的发展

C.促进私有制经济的较快发展

D.利用市场激活农村资源

【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查农村经济体制改革

【详解】根据所学知识可知1956年三大改造完成后，我国土地所有权•直是国有制和集体所

有制，故A错误；20世纪70年代末家庭联产承包责任制的实行，仍然是传统的以家庭为单位

经营的农业，故排除B；私有制经济发展和农•业改革无关，是经济所有制改革的影响，故排除

C；“家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制的改革”农民自负盈亏，调动了农民的

生产积极性，“资源变资产、资金变股金，农民变股东“有利借助市场和农村资源发展现代

农业，故D正确。

【点睛】家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织（主要是村、组）承包土

地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。它是我国现阶段农村的•项基本经济制度。

在农业生产中农户作为一个相对独立的经济实体承包经营集体的土地和其他人型生产资料

（一般做法是将土地等按人口或人劳比例分到农户经营），按照合同规定自主地进行生产和经

营。其经营收入除按合同规定上缴一小部分给集体及缴纳国家税金外，全部归于农户。

9.《十二铜表法》规定：“如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家

中拘留，用皮带或脚镣拴住。”前326年《博埃得里亚法》规定：所有债务奴隶”除了那些

因犯罪而受罚的人外，任何仍在接受惩罚的人均不应受捆缚或监禁，所欠的钱款应当用债务

人的财产而不是躯体来偿还。”这一变化反映了罗马法

A.确立了债权人不承担债务风险的理念

B.强化了债权人的风险责任意识

C.由人身性债权逐渐向财声性债权过渡

D.成为现代债权制度的法律依据

【答案】C

【解析】

【分析】

本题主要考查罗马法特点

【详解】根据材料“所欠的钱款应当用债务人的财产而不是躯体来偿还”可知如果债务人财

产不足以偿还债权人，那么债权人就会承担债务无法收回的风险，故A错误；材料内容是对

债务人无法偿还债务的规定，没有提到债权人风险意识的提高，故排除B；根据材料前期规定

”则债权人得把债务人押家中拘留.用皮带或脚镣拴住”为人身性债权，后期规定“所欠的

钱款应当用债务人的财产而不是躯体来偿还”转变为财产性债权，故C正确；材料没有提到

对现代债权制度的影响，故排除D。

【点睛】罗马法特点：私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等。

10.当世界范围内的科技革命进入以集成电路为中心、利用计算机辅助设计系统进行发展的新

阶段时，苏联仍将增加钢、生铁、金属切割机床等的产量、产值作为赶超西方国家的战略目

标，“企业对革新的畏惧就像魔鬼怕见正神那样。”这反映了苏联

A.企业生产技术落后，缺乏竞争力

B.在管理体制上具有较大的优势

C.重工业比重大，经济发展不均衡

D.经济发展战略落伍于世界潮流

【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查苏联经济

【详解】材料没有提到苏联生产技术的落后，排除A：材料中可以看出西方国家正在进行第三

次科技革命，苏联仍然在发展工业，是其战略的失误，不能体现管理体制上具有较大的优势，

故排除B：材料中没有涉及苏联农业、轻工业和重工业的比重，排除C；料中可以看出西方国

家正在进行第三次科技革命，苏联仍然在发展工业，是其战略的失误落后于世界潮流，故D

正确。

【点睛】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、

诗词等,它的选择方法和其他材料性试题一样,必须首先读懂材料,即理解材料的本来

意思，然后将材料所涉及到的知识与课本"挂钩”，借助课本知识进行选择。

11.2008年金融危机以来，反全球化、逆全球化兴起，西方许多国家质疑全球化道路，美国不

再高擎贸易自由化的大旗，出现“内顾型发展”趋势，特朗普政府推行的“美国优先”战略

得到了国内民众的支持。这主要因为

A.全球化进程中存在利益分配的不均衡

B.全球化的发展受到了阻碍

C.旧的国际秩序左右着全球化发展进程

D.西方国家普遍反对全球化

【答案】A

【解析】

【分析】

本题主要考查经济全球化

【详解】随着发展中国家的崛起，”西方许多国家”和美国在经济全球化中不占据绝对优势,

因此“西方许多国家质疑全球化道路，美国不再高擎贸易自由化的大旗，出现“内顾型发展”

趋势”，这反映全球化进程中存在利益分配的不均衡，发达国家利益减少出现“反全球化、

逆全球化”，故A正确；根据材料“这主要因为"可知问题是经济全球化发展受到阻碍的原

因，不是问的表现，故B错误；材料中没有提到旧的国际秩序，排除C；“普遍”过于绝对，

材料中提到“西方许多国家”不一定达到普遍的程度，且这个是现象不是原因，故D错误。

【点睛】经济全球化影响：

1、积极作用：经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。它促进了生产

要素在全球范围内的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的俎速发展，从而推动了世界范

围年资源配置效率的提高和各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间c

2、消极作用：第一，经济全球化是以发达资本主义国家为主导的,发达国家具有经济和科技上

的优势，掌握着推动经济全球化的趋势的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际

经济的〃游戏规则'‘，一•边是发达国家财富的不断积累,一边是发展中国家贫困的不断加剧，使

世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重。第二,经济全球化使世界各国的经济联系在一

起,这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及其他国家,甚至影响

全世界，加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

12.建筑是沉默的历史。“法国史学之父”儒勒•米什莱曾说：“巴黎圣母院本身便是一部历

史书”，它目睹了法国大革命的风风雨雨，它亲历了拿破仑称帝的加冕仪式，它承载了二战

结束举行的巴黎解放典礼、宣读着二战胜利的赞美诗，它成为戴高乐将军国葬的圣殿；雨果

笔下它是美马丑、崇高与卑鄙、光明与黑暗并存的象征。材料反映巴黎圣母院

A.深陷在民族主义和普世价值观的矛盾冲突之中

B.是统合法国历史、社会、文化信仰的文化符号

C,成为法国“自由、平等、博爱、理性”的象征

D.见证了法兰西从专制走向共和的艰难复兴历程

【答案】B

【解析】

【分析】

本题主要考查对材料的理解

【详解】材料中没有提到民族主义和普世价值观的矛盾冲突，故排除A；根据材料“巴黎圣母

院本身便是一部历史书”和它目睹“法国大革命”“拿破仑”“二战结束”“戴高乐将

军”“雨果”可以看出巴黎圣母院是法国历史、社会、文化信仰的文化符号，故B正确：巴

黎圣母院不仅是法国“自由、平等、博爱、理性”的象征，而且是“二战胜利的赞美诗”“雨

果笔下它是美与丑、崇高与卑鄙、光明与黑暗并行的象征”，C项说法过于片面，故排除C；

巴黎圣母院不仅见证了法国从专制走向共和，而且见证了二战，是法国文化的一部分，故D

说法过于片面，故排除D。

【点睛】材料理解性较强的选择题，首先根据材料内容提炼主要观点，然后然后提取问题中

的关键词，根据关键词去判断材料观点的使用和分析，同时结合课本知识点，分析其中变化

的历史原因或描述历史现象。

二、解答题（共2小题，满分37分）

13.阅读材料，回答下列问题

材料一马克思的科学研究，就像列宁所说的：“凡是人类思想所建树的一切，他都放

在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制

或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论。”在马克思主义指导下，“第一国际”等

国际工人组织相继创立和发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马

克思主义影响下，马克思主义政党如雨后春笋般地建立和发展起米，人民第一次成为自己命

运的主人，成为自身解放和全人类解放的根本政治力量。

材料二马克思主义认为：生产力是推动社会进步最活跃、最革命的要素，“人们所达

到的生产力的总和决定着社会状况。”解放和发展生产力是社会主义的本质要求，是中国共

产党人接力探索、着力解决的重大问题，新中国成”以来特别是改草开放以来，在不到70年

的时间内，我们党坚定不移解放和发展社会生产力，走完西方几百年的发展历程，推动我国

快速成为世界第二大经济体。

一一摘编自习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出法、俄工人阶级钱行马克思主义关于无产阶级政权学

说的异同。

（2）根据材料二并结合所学知识，简析在马克思主义指导下建国70年来经济建设的主要成

就。

【答案】（1）相同：①革的方式：都实践了用暴力革命反抗资产阶级统治、建立无产阶级政

权：②意义：都丰富了马克思主义学说；都为国际社会主义运动提供了经验。（任答2点）

不同：巴黎公社失败的重要原因是缺乏以马克思主义为指导的无产阶级革命政党的领导；在

布尔什维克党的正确领导下，俄国十月革命取得成功；俄国成功地将社会主义理论变为现实。

（2）①生产资料所有制方面：通过建国初期的土地改革，变封建地主土地所有制为农民土地

所有制，解放了农村生产力，促进了农业的恢复和发展；随着三大改造的基本完成，在我国

建立起社会主义生产资料公有制；改革开放以来，变单•的公有制经济为以公有制经济为主

体、多种所有制经济共同发展。②经济体制方面：通过“一五”计划的实施，我国逐步建立

起计划经济体制，在一段时期内有力地推动了经济建设；改革开放以来，我国逐步建立起社

会主义市场经济体制，极大地推动了现代化建设的快速发展。③分配制度方面：建国初期，

我国逐步建立起按劳分配的制度：改革开放以来，形成以按劳分配为主、多种分配方式并存

的分配制度，极大地调动了人民的积极性，推动了社会主义经济的发展。④工、也化成就：建

国初期，随着“一五”计划的超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化

奠定了初步基础；改革开放以来，工业化进程加快，我国已经形成了门类齐全的现代化工业

体系。

中国共产党坚持和运用马克思主义的世界观和方法论，取得了社会主义现代化建设的伟大成

就。

【解析】

【分析】

本题主要考查国际工人运动和新中国社会主义建设

【详解】（1）根据所学知识可知法、俄工人阶级践行马克思主义主要指巴黎公社和俄国十月

革命，相同点可以从革命的方式、革命丰富了马克思主义和为国际社会主义运动提供借鉴进

行分析；不同点可以革命的结果、是否有无产阶级阶级政党的领导和是否有马克思主义的指

导进行指导。

（2）建国以来中国经济建设的主要成就可以分别从生产资料所有制方面、经济体制方面、分

配制度方面和工业化成就进行总结。需要注意的是考察建国以来的经济建设成就，涉及知识

点较多，不要遗漏任何一个时期经济建设成就。

【点睛】1、俄国十月革命的意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，开辟

了人类探索社会主义道路的新时代，使马克思列宁主义传遍世界，极大的震撼了资本主义世

界。十月革命向全世界宣告崭新的社会制度由理想变为现实，它在人类历史上第一次消灭剥

削和压迫的不平等科会，第一次尝试建设公平正义共同富裕的美好社会,十月革命沉重的打

击了帝国主义的统治，极大的鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被压迫民族的

解放运动。改变了俄国历史的发展方向，用社会主义方式改造俄国的道路，对整个人类社会

的发展都产生了巨大的影响。

2、巴黎公社的意义：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的•次伟大

尝试，是无产阶级革命史上的一个光辉节点。巴黎公社丰富了马克思主义关于无产阶级革命

和无产阶级专政的学说。为国际社会主义运动提供了宝费的经验和教训。公社战士在同强大

敌人战斗时表现出来的英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册。

14.阅读材料，完成下列要求。

材料1851年，世界首届博览会在英国召开，博览会会场“水晶宫”完全山玻璃和钢铁

建成，水晶宫内陈列着约1.4万家厂商提供的展品，其中，英国的展品约占一半，有自动纺

纱机、织布机，700马力的海船发动机，31吨重的火车头，举重1144吨的水压机，各种起重

机、压力机、汽锤、机床、汽船模型，引人注目的是人斤入口处陈列一块24吨重的整体煤块

和蒸汽机，除此之外，如床单、水壶、铁制壁炉、钢笔、1840年在英国发行的世界首枚邮票

等过去属于“奢华”的物品，也成为博览会展示品种繁多的大众消费品。外国提供的展品几

乎都是农产品和手工业品。英国小说家夏洛蒂•勃朗特参观博览会后写道：“它的壮丽不是

指某件物品，而是由所有东西组成的天下独一无二的大会聚：在这里你能找到人类工业所能

创造的所有东西……工业资本主义的力量，犹如一双超自然的手，将这次博览会的展品装扮

得色彩缤纷，魅力四溢。”

一一摘自钱乘旦《世界现代化历程》

结合世界近代史的所学知识，从材料中提取一条信息，指出它所反映的世界近代史上重大历

史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所畀取的信息及历史现象，对历史现象

的概述和评价准确全面。）

【答案】示例

信息：博览会的英国展品以自动纺纱机、织布机、蒸汽机等工业品为主现象，工业革命引起

了英国经济结构的变化

概述：18世纪中后期以来，随着市场、制度、劳动力、资本等因素的推动，英国通过工业革

命，进入了工业化时代。伦敦博览会以展示英国纺织、煤炭、钢铁、机械等工业品为主。这

些行业是第一次工业革命期间英国的龙头产业，带动了英国工业实现腾飞，工业

在国民生产总值中占据主导地位；工业革命使英国基本完成从农业经济向工业经济的转变，

英国成为当时世界上唯一的丁业国，它的丁业力量相当于其他整个世界的总和c

评价：国际社会是一个实力决定等级的体系，英国最早完成经济结构转型，工业生产出现革

命性的变化；经济结构的变化造成社会阶级结构的变化，贫富分化、阶级对立加剧；工业优

势推动英国经济发展进入新阶段，奠定了英国取得世界新权的物质基础。

（亦可从工业革命使英国进入“自由贸易”时代；工业化提高了国民的生活水平；博览会是

工业文明与农业文明经济成果的碰撞与交流等角度回答。）

【解析】

【分析】

本题主要考查工业革命

【详解】本题为开放性试题，言之有理即可。首先根据题目要求“从材料中提取一条信息”，

根据材料“英国的展品约占一半，有自动纺纱机、织布机，100马力的海船发动机，31吨重

的火车头，举重114吨的水压机，各种起重机、压力机、汽锤、机床、汽船模型，引人注目

的是人厅入口处陈列一块24吨重的整体煤块和蒸汽机除比之外，如床单、水壹、铁制壁炉、

钢笔”可以提取信息：博览会的英国展品以自动纺纱机、织布机、蒸汽机等工业品为主现象,

工业革命引起了英国经济结构的变化。然后结合所学知识关于工业革命的知识，分析该历史

现象出现的原因和表现。最后从国际和国内两个角度分析英国工业革命的影响。注意论从史

出，做到史论结合和历史语言的运用。

【点睛】回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的观点。第二，列举史实,

说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌

握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严

密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。

15.【历史选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。

材料一北宋前期，实行宜职名衔与其具体从事工作的分离，造成官职中纷繁复杂、名

实不侔的现象。宋神宗年间改革官制，从“正名”入手，改变诸司官员名衔与实职分离的状

况，全面调整中央官僚制度，划分权限，对“领空名者一切罢去”；将原有散官名称加以改

造，形成新的一套寄禄阶称谓；选拔官员的途径有科举考试、学校考选、恩荫补官、吏员出

职、杂色补官等。

材料二宋代对于在任官员的考核（当时称为“考课”或“课绩”），以“循名责实”为

目标，对官员品德操守及才干绩效进行综合评定；对•“德行”的考核被置于重要地位，“德

义有闻”“清慎明著”，“公平可称”、"格勤匪悍”构成德行“四善”；课绩比较重视才干

的考查核实，力求做到“凡职皆有课,几课皆责实”，官员在申报课绩时填写非常具体的“实

绩”、“实迹”，由负责部门核验填报内容，作为课绩定等的主要依据；课绩定等通常根据

职务高低要冗等既定因素，对绝大多数官员因定“常考”，能力绩效互不相同，考第却无不

何，这从根本上违背了“黜陟能否”的精神，全然失去了针对性与激励的意义。

——摘编自《中华文明史•卷三》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋神宗年间官制改革的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，简评宋代官员考评制度。

【答案】（1）特点：强调"正名”，使名衔与实职统一；实行多元化的选任官员制度；官制

设计、运作程序严密。

（2）简评：强调综合考评官员的德能勤绩；重德行“四善”，对官吏进行道德修养与操行素

质的考评，也是对其理政治国精神的考核，是儒家“修身、齐家、治国、平天下”理念在官

员考核中的具体运用；考核政绩的标准务实、谨密、具体，考评有据可查：通过行政强制使

虚报政绩者承担相应的风险。（任答3点）

“四善”设计理想化，考核不易操作，在现实政治生活中没有起到预期作用；考核过分依赖

书面记载，无从真正掌握官员德行、才干与实效：“务实”精神有很大局限性，只考虑到人

事部门的实际操作，不能从基层社会状况与官员绩效的现实出发，缺乏针对性和激励作用，

助长主考与被考敷衍塞责的习气。（任答2点）

【解析】

【分析】

本题主要考查宋代官制改革和官员考评制度

【详解】（1）根据材料“从“正名”入手，改变诸司官员名衔与实职分离的状况”可知强调

“正名”，使名衔与实职统一；根据材料“选拔官员的途径有科举考试、学校考选、恩荫补

宜、吏员出职、杂色补宜等”可知；实行多元化的选任官员制度；根据材料“将原有散官名

称加以改造，形成新的一套寄禄阶称谓"可知官制设计、运作程序严密。

（2）对于“宋代官员考评制度”的评价可以从枳极和消极两方面进行评价，枳极性：根据材

料”对官员品德操守及才干绩效进行综合评定”可知强调综合考评官员的德能勤绩；根据材

料“对“德行”的考核被置于重要地位，“德义有闻”、“清慎明著”、“公平可称”、“恪

勤匪懈”构成德行“四善””可知重德行“四善”，对官吏进行道德修养与操行素质的考评,

也是对其理政治国精神的考核，是儒家“修身、齐家、治国、平天下”理念在官员考核中的

具体运用；根据材料”课绩比较重视才干的考杳核实、力求做到“凡职皆有课，凡课皆货

实“，“可知考核政绩的标准务实、谨密、具体，考评有据可查：

局限性：根据材料””德义有闻”、“清慎明著”、“公平可称”、“恪勤匪懈”构成德行

“四善””可知“四善”设计理想化，考核不易操作，在现实政治生活中没有起到预期作用；

根据材料“官员在申报课绩时填写非常具体的“实绩”、“实迹”，由负责部门核验填报内

客，作为课绩定等的主要依据”可•知考核过分依赖书面记载，无从真正掌握官员德行、才干

与实效；根据材料”从根本上违背了“黜陟能否”的精神，全然失去了针对性与激励的意义”

可知“务实，，精神有很大局限性，缺乏针对性和激励作用，助长主考与被考敷衍塞责的习气。

【点睛】提取历史材料关健信息需走出的几个误区：

一是不能分辨史料信息的正误、真伪。要注意记录者的阶级立场、时代局限剔除或批判虚伪、

错误的信息保存或阐发正确、真实的史实或观点。二是不能从纷繁复杂的史料中甄别有效或

无效信息。必须要对材料反映的信息进行取舍，把无关的、无效的信息删除保存有价值的信

息:或把繁杂的内容加以精炼选取最能符台题目要求的信息。三是不能深入理解材料信息的本

质。要注意系统地、深层次地对材料加以认识和理解，否则难以认清历史的本质。四是不能将

材料信息加以迁移、灵活运用。要有扎实的历史知识将所获取的信息做题内迁移，进行对比

分析。

16.【历史选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料•，回答下列问题。

材料一二战期间，深谋远虑的丘吉尔称：处理战败的大国始终是战胜国面临的“胜利

的难题”。在处理战败德国问题上，美、英、苏三国首脑确立了“消灭德国的军国主义和纳

粹主义，保证德国从此永远不能破坏世界和平”的原则；战后确定了占领德国的双重目标；

德国人必须为他们曾经犯下的“可怕的罪行”赎罪；战胜国也愿意给德国人民机会，”在民

主和和平的基础上永久地重建他们的生活。”通过“非军事化”、“非卡特尔化”和“非纳

粹化”彻底改造德国。西方大国加强对西占区的中小学育体制、教学内容和师资改造，促使

德国人反思在“国家”、“民族”的名义下被引入歧途，认识德意志的极端民族主义、普鲁

士军国主义的好战精神时其他民族和对德意志民族自己所造成的巨大恶果。

材料二1946年卜.半年以后，西方尤其是美国决策者口益认识到要对付苏联的成胁和促

进欧洲的经济复兴，必须利用德国的潜力，在经济、政治和军事上重建德国，让西德全面融

入西方。从某种意义上说，按照西方的自由民主原则对德国的政治重建是保证德国“西方化”

的根基与基础。

一一摘编自陈晓律主编《德国现代化历程》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括战后初期美、英、法解决“胜利的难题”的重要举措。

（2）根据材料二井结合所学知识，分析美、英、法对西建策略转变的主要原因,

【答案】（1）举措：军事上，对德国实行分区占领；以“非军事化”、“非卡特尔化”、“非

纳粹化”为核心，采取强制措施根除德国军事传统、摧毁德国军国主义的势力和经济基础，

严惩纳粹战犯；在西方的政治、经济、军事框架下，重建战后德国；将西方的政治、文化观

念渗透到青少年和知识精英的教育中，重塑德国的政治文化和价值观。（任答3点）

（2）原因：“冷战”格局下，盟国既限制西德发展又保证西德生存；将西德纳入遏制共产主

义、防御苏联势力西扩的北约体系；促进法、德和解，稳定西欧政局；视西德为推动战后欧

洲经济及苏的重要力量。（任答3点）

【解析】

【分析】

本题主要考查二战后国际秩序的建立

【详解】（1）根据材料“通过“非军事化”，“非卡特尔化”和“非纳粹化”彻底改造德

国”“西方人国加强对西占区的中小学教育体制、教学内容和师资改造”结合所学知识从军

事、政治和文化几个方面进行分析。

（2）根据材料“西方尤其是美国决策者日益认识到要对付苏联的威胁和促进欧洲的经济复

兴，必须利用德国的潜力”和“让西德全面融入西方”结合所学知识从“冷战”、稳定西欧

政局和西欧经济恢复的角度进行分析。

【点睛】选做题的答题要求一般是：“根据材料并结合所学知识”。这就要求考生既要从材料

中搜寻要点，又要结合教材知识和考生个人储备的知识。最低要求是把材料中的要点概括全面,

保证得分率。

17.【历史选修%中外历史人物