2025年中考语文古诗词阅读-豪放派诗人作品中的地域特色卷

2025年中考语文古诗词阅读——豪放派诗人作品中的地域特色卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺（宋）苏轼落日余晖金浸海，中流击水鱼龙喜。素手挽取飞鸿影，青天拍碎琉璃地。遥望云涛接天际，人在苍茫云影里。何须回望，风物自足，聊乘化以归尽，乐游于赤壁之下的这份快意，源自于壮阔的江海、搏击的风涛，以及诗人身处其中的苍茫天地。请结合上阕诗句，谈谈你如何理解这种“风物自足”的快意及其与地域（黄州）环境的关联。二、阅读下面的诗歌，完成第4-5题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！此词被誉为“以文为词”的典范，充满了阳刚之气和英雄本色。辛弃疾晚年多居江西上饶，但他的词中常出现北国风光和战场景象。结合这首词和辛弃疾的生平经历与地域背景，谈谈你对词中“豪放”风格及其具体表现的理解。三、阅读下面的诗歌，完成第6题。望江南·超然台作（宋）苏轼休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。何似在人间，收拾浮名，且加餐饭。超然物外的心境，是苏轼身处逆境（被贬黄州）时的一种选择。这种心境如何体现在这首词的字里行间？你认为词中“江南”的意象与诗人当时的心境以及词的“豪放”基调之间有何关联？四、阅读下面的诗歌，完成第7题。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其一）（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游一生致力于收复失地，其诗歌多抒发爱国情怀。这首诗前两句描绘了怎样的景象？后两句表达了诗人怎样的情感？请结合南宋偏安江南的地域背景和陆游的生平，分析这首诗是如何将壮阔的山河景象与深沉的家国情怀结合起来的。五、阅读下面的诗歌，完成第8题。渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词上片描绘了怎样的边塞秋景？词中哪些意象和词语最能体现地域特色？结合全词，分析这首词是如何通过描绘边塞独特的地域环境和景象，抒发词人复杂的情感的。试卷答案一、解析思路：本题考查理解诗歌内容、分析意象及情感，并联系地域背景。解答需抓住上阕描绘的长江壮阔景象（落日、大海、江水、鱼龙、飞鸿）和诗人置身其中的苍茫意境（人在苍茫云影里），理解“风物自足”并非消极避世，而是诗人面对黄州独特的自然风光（壮阔江海、苍茫天空）所获得的内心满足和超脱。关键在于将诗句描绘的景象与黄州的地理环境联系起来，指出正是这种宏大、开阔、甚至带点荒凉的地域环境，塑造了诗人旷达、自适的人生态度，从而构成了“风物自足”的快意。二、解析思路：本题考查分析诗歌风格、结合背景理解作品。解答需首先明确词中表现出的“豪放”特征：场景宏大（连营、八百里、五十弦、沙场），气势雄壮（翻塞外声、霹雳弦惊），想象奇特（醉里看剑、梦回点兵、马作的卢），情感激昂（了却君王天下事、赢得身前身后名）。然后结合辛弃疾的生平（南宋将领，一生抗金报国却壮志难酬）和江西地域背景（虽非北国，但词人常寄寓于此，其豪放情感中常带有北方边塞诗歌的雄浑气魄和对故国的思念）。分析时应指出，词中的豪放不仅在于语言的劲健，更在于其抒发的宏大理想、强烈的爱国情怀以及在此背景下产生的悲壮色彩，地域背景（包括其活动地域和词中虚拟的北国场景）是这种豪放风格的重要依托和激发因素。三、解析思路：本题考查分析诗歌意境、意象作用及风格关联。解答需先理解词人“超然物外”的心境：不为故国故人伤怀，转而享受当下生活（试新火、试新茶、诗酒年华）。然后分析“江南”意象在此处的作用：既是具体的地理位置（苏轼被贬黄州，属江南），也象征着一种不同于北方边塞的、更为清雅闲适的生活环境。词的“豪放”在此表现为一种旷达的人生态度，即在逆境中仍能保持乐观，享受生活，这种超然并非刻意逃避，而是内心强大的体现。“江南”的地域环境为这种心境提供了条件，而词人将个人情感融入地域景象，使得“豪放”基调下的“超然”更具生活气息和个体色彩。四、解析思路：本题考查理解诗句含义、分析情感、结合背景理解作品。解答需先解释诗句含义：前两句描绘了黄河（三万里河）东流入海，华山（五千仞岳）高耸接天，景象极其壮阔。后两句表达了北方沦陷区人民在金人统治下流离失所、泪尽生悲，而南宋朝廷却久久未能北伐收复失地的无奈和期盼。接着结合南宋偏安江南的地域背景（政治中心在南方，北方大片国土沦丧）和陆游的生平（一生渴望抗金复国，却屡遭挫折），分析诗歌将壮丽的山河（象征国家疆土）与人民的苦难、收复失地的愿望（家国情怀）紧密结合。山河的壮阔反衬了国势的衰微和诗人内心的悲愤，地域背景（沦陷区与南宋朝廷所在地）是诗人产生这种深沉家国情怀的直接原因，诗歌通过描绘地域景象（河、岳、北方、霜满地）和抒发特定情感（遗民泪、望王师），展现了诗人忧国忧民的博大胸襟。五、解析思路：本题考查分析诗歌意境、意象作用、结合背景理解作品与情感。解答需先分析上片描绘的边塞秋景：塞下秋来天气寒冷，景象奇特（衡阳雁去），边塞声音嘈杂（边声、角起），群山环绕中，夕阳西下，孤零零的城堡紧闭。关键意象和词语有“塞下”、“衡阳雁”、“边声”、“千嶂”、“长烟落日”、“孤城”，这些共同构成了一个苍凉、肃杀、孤寂、戒备森严的边塞地域图景。结合全词，分析情感应指出：上片写景奠定苍凉基调，引出下片的思乡之情（家万里）和报国无门的忧虑（燕然未勒）。