浙江省杭州市西湖区学军中学2024-2025学年高一上开学考语文试卷（含答案）

浙江杭州市西湖区学军中学2024-2025学年高一上开学考语文试卷【全卷共40道选择题，每小题2.5分，只有一个选项正确，总分100分。】一、积累运用1.下面加点字注音有误的一项是（）A.舵手（duò）翡翠（fěi）身临其境（lín）B.宿营（sù）谚语（yàn）信手拈来（niān）C.盘桓（huán）恐吓（hè）前仆后继（pū）D.中伤（zhòng）濡养（rú）间不容发（jiàn）2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A记载（zài）黝黑（yǒu）忍俊不禁（jīn）锐不可当（dāng）B.确凿（záo）狡黠（xiá）怏怏不乐（yàng）屏息凝神（bǐng）C.妥帖（tiē）襁褓（qiǎng）铢两悉称（chèn）忧心忡忡（chóng）D.抽噎（yē）恪守（kè）挑拨离间（jiān）茅塞顿开（sè）3.下列词语的书写，不完全正确的一项是（）A错落蹉跎挫折措手不及B.环绕浣花魔幻容光涣发C.飘零聆听绫罗壮志凌云D.休憩修葺栖息休戚相关4.下列语句中书写正确的一项是（）A.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是勇敢的海燕、胜利的寓言家在叫喊。B.一个人如果对自己亲人的习惯和愿望总是漠不关心，就不能说他有教养。C.那座雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前一块黑底金字的成年老匾泛着辉光。D.掌柜对他说：“你又偷了东西了！”他这回却不分辨，单说：“不要取笑！”5.填入下列空格处的词语，正确的一项是（）一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素_____。面对荣誉，屠呦呦_____地淡定，耄耋之年依然_____于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药才能够_____。A.闻名于世一如既往矢志历久弥新B.家喻户晓一如既往立志长盛不衰C.闻名于世长此以往立志长盛不衰D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新6.下列话句中加点的成语使用有误的一项是（）今年春节，令人望眼欲穿的北京冬奥会拉开帷幕。开幕式如同一部绝妙作品，它运用人工智能、虚拟现实等先进技术，让我们享受了一场科技创新与人文情怀相得益彰的精神盛宴，其中绚烂的光影投射出栩栩如生的奥运冰五环，丰富的中国文化元素起到了画龙点睛之效。A.望眼欲穿 B.相得益彰 C.栩栩如生 D.画龙点睛7.下列句子没有语病的一项是（）A.中考复习中，不少学生存在重点不突出，时间安排不合理，知识遗忘快。B.从简帛到今天的电子墨水屏，阅读载体不断演变，但人们对于阅读的热爱却从未改变。C.为激发学生语文学习的兴趣和素养，学校积极开展“读经典作品·建书香校园”活动。D.中国自古有崇尚自然的理念，“金山银山不如绿水青山”正是这一理念的发展和继承。8.下列语句中没有语病的一项是（）A.“两会”代表们提出并收集的许多民生热点问题，引发了大家的广泛关注。B.杨振宁先生成为2021年度感动中国人物是因其爱国情怀和卓越贡献的结果。C.“文物音乐会”创意视频得到网友们好评，一致认为彰显了中华文化自信。D.为激发市民的参与热情，近期成都市隆重开展了大运会推广大使的评选活动。9.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一组是（）①是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼。②经历只是一种经过，形成的是事物的表象，是感性的。③并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。④而阅历则是一个人对社会、对事件经历及理解程度。⑤阅历不等于经历。⑥是感性与理性的有机统一。A.②①③④⑥⑤ B.③②⑤④①⑥ C.⑤③②④①⑥ D.②⑤③④⑥①10.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“黄发垂髻，并怡然自乐”中“黄发”指“老人”，“垂髫”指“孩子”。B.《论语》中不少语句演化为成语，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”。C.“令尊”“久仰”“高朋”等为敬辞；“家君”“见教”“拙作”等为谦辞。D.古代在竹简上写字，以火炙烤竹片使水分蒸发，称为“汗青”，通常代指史册。11.与下面这两幅对联说的历史人物无关的是（）（1）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（2）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。A.秋瑾 B.秦桧 C.项羽 D.勾践下面这些对联分别说的是全国哪些著名风景地？12.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支派，古今无尽大江流。（）A.岳阳楼 B.滕王阁 C.鹳雀楼 D.黄鹤楼13.四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（）A.岳阳楼 B.滕王阁 C.鹳雀楼 D.黄鹤楼14.四面荷花三面柳；一城山色半城湖。（）A.西湖 B.洞庭湖 C.大明湖 D.太湖15.翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（）A.爱晚亭 B.醉翁亭 C.沧浪亭 D.琵琶亭16.明代顾宪成曾为哪个书院写过这样一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（）A.岳麓书院 B.东林书院 C.嵩阳书院 D.白鹿洞书院17.下列诗句，描写了几种植物所开的花？（）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。零落成泥碾作尘，只有香如故。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。东风夜放花千树，更吹落星如雨。身寄东篱心傲霜，不与群紫竞春芳。A.3 B.4 C.5 D.618.《史记》中不可能写到的人物是（）A.孔子 B.孔融 C.荆轲 D.萧何19.汉字产生的标志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文，其后经过了三千多年的演变，形成了我们今天的文字，下列汉字演变过程的时间排序正确的是（）A.隶书，小篆、楷书、行书 B.隶书、小篆，行书、楷书C.小篆、隶书、楷书、行书 D.小篆、隶书、行书、楷书20.什么时候适合用“七月流火”来形容

（）A.炎炎夏日 B.夏去秋来 C.春去夏来 D.秋去冬来二、阅读理解阅读文章，回答下列问题。宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各业的人基本上都有。在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而，爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能完全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的。因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案，这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。（选自《极简天文课》）21.下面关于选文内容的理解，正确的一项是（）A.本文一直认定，宇宙是没有边界的。B.爱因斯坦设想，宇宙是有限无界的。C.宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。D.大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。22.下面对选文语言特点的概括，正确的一项是（）A.准确而得体。 B.含蓄而生动。C.准确而含蓄。 D.生动而得体。23.下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是（）A.时间顺序。 B.空间顺序。C.逻辑顺序。 D.方位顺序。阅读下面的文字，完成小题。主角陈彦苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但时间已不允许再化了。他就提了眉，包了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节制了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，直减到现在二尺二的腰身。自打瘦起腰身来，皮肤就慢慢塌陷了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起当年看过他戏的老观众了。正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的李慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代，说在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年住在五福戏楼，连演了三个月《李慧娘》的苟存忠，今晚又披挂上阵了。易青娥也为她师父骄傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众是深深记着师父的。在一声长长的鬼的叹息声中，她师父出场了。师父穿着一身白衣，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点朝下卧的。易青娥练这个动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、点石成金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。终于师父开始吐最后一道火了，也就是那三十六口“连珠火”。师父控制着气力，一口，两口，三口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片火海！继而，天地澄静，红梅绽开。观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、大铙、吊镲全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已经使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。朱团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤：“青娥，青娥……”“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。苟老师抖抖索索地摸着她的手说：“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。记住比例……”在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说：“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……柏木的。炒干……磨细……再拌……”勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”朱团长说：“谢不成了，快关幕。”只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去！”易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂喊着。被他们抬上去的苟老师，静静靠在太师椅上，一动不动。那一刹那间，她反应过来：苟老师，可能已经不在人世了。（节选自长篇小说《主角》，有删改）24.下列对这篇小说相关内容理解，不正确的一项是（）A.“化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。”这是苟老师在默默地对角色进行内心体验，体现出他的敬业精神。B.年近花甲，苟老师重新登台担任主角，他常对徒弟说的“唱戏是个苦活儿……”那番话，充分表达出他向往清闲生活，但是身不由己的无奈。C.苟老师表演的三十六口“连珠火”，“天地澄静，红梅绽开”，这是演出的高潮，也是他艺术生命的极致绽放，极具震撼力和感染力。D.小说后面写苟老师在奄奄一息时示意青娥附耳过来，轻声告诉她松香粉的配方比例，这一举动透露了老一代艺人艺不轻传的特点。25.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说语言多处采用方言俗语，显得亲切自然，使故事叙述更加贴近生活，也使作品具有强烈的艺术感染力。B.小说以易青娥的视角描写苟老师的表演过程，运用了肖像描写、动作描写和神态描写等手法，表现出苟老师技艺精湛，对演出竭尽全力。C.小说采用补叙的手法，补充交代了苟老师练习“秦腔吹火”这门绝活的从艺经历和感受，使人物形象更加鲜活饱满。D.“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了……滚滚拥上了舞台。”这一段使用比喻和衬托的技巧表现了观众对苟老师的热爱。26.阅读下文，选出□□内最适合填入的选项（）尺直的地平线／把□□割分为二／下面是粗笔快墨的茫茫／上面是无边若梦的醉红／点点飞扬的闪光／忽上忽下、□□似的／正沉默地／□□着夕阳／啊，久违了／比翼群飞的白鹭！（叶维廉《夕阳与白鹭》）A.天空；水花；喷洒 B.天空；精灵；欢送C.景色；火花；烘托 D.景色；音符；演奏阅读下列短文，回答小题。我们走过庙后的墓地，萋萋的野草，零乱的碑石，在风吹雨打的岁月剥蚀下，呈现着更为荒凉残破的另一张面目。我们坐在那里远眺，环视着我们一路走过来的那些庙宇，大的、小的、新的、旧的，琼楼玉宇，断垣颓壁，都在暮色四合中，逐渐消失了它们的踪影。只有灯，一盏一盏的亮起，从山上的小庙一直亮到山脚的住宅再亮到远处的深澳海滨。一家一家，一户一户，映照着那小小的一窗窗灯影，很温柔，也很动人。恍然之间，似乎昔日号称小香港的九份，又张开了伊的眼睛，滴溜溜的流转着抛起媚眼来了。毕竟伊是老了，美人迟暮了。洗尽了铅华，卸下了彩衣，在一场美梦破碎后，依旧留恋着那残破的梦影。（古蒙仁《破碎了的淘金梦》）27.关于上文的叙写线索，正确的选项是（）A.先写九份的海滨，再写九份的山峦。B.先写九份的黄昏，再写九份的夜色。C.先写九份庙宇残破，再写九份居民苍老。D.先写九份昔日的盛况，再写九份今日的没落。28.关于上文写作技巧的叙述，正确的选项是（）A.以墓地、野草、碑石、暮色等景物，营造寥落的气氛。B.以灯由山上亮到山脚的视野延展，营造欣欣向荣的气氛。C.用洗尽了铅华，卸下了彩衣，比喻九份的纯朴美好。D.用滴溜溜的流转着抛起媚眼的拟人手法，凸显淘金者的欲望。读下面的两首宋诗，回答小题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。29.下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（）A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。30.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（）A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C.甲乙两诗都侧重写景抒情。D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。读下面这首诗，回答小题。前出塞（其七）杜甫驱马天雨雪，军行入高山。径危抱寒石，指落层冰间。已去汉月远，何时筑城还。浮云暮南征，可望不可攀。31.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首联与“今我来思，雨雪霏霏”的“雨雪”语义相同，均表现了征途环境的恶劣。B.“径危抱寒石，指落层冰间”两句写出了天寒地冻、征人戍边筑城的艰难困苦。C.颈联和尾联中诗人借“汉月”和“浮云”表达了征人的羁旅漂泊之苦。D.本诗以征夫的口吻直接向读者诉说，更有真实性和感染力。32.下列边塞诗句表达的情感与其它三项不同的一项是（）A.投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》B.王程应未尽，且莫顾刀环。——高适《入昌松东界山行》C.天涯静处无征战，兵气销为日月光。——常建《塞下曲》D.只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。——韦庄《赠边将》阅读下面两个文段，完成小题。甲至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。（节选自《周亚夫军细柳》）乙陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自《陈涉世家》）33.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.军士吏被甲被：同“披”，穿着B.吾欲入劳军劳：慰劳C.改容式车容：表情D.若为佣耕若：如果34.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.天子且至且焉置土石B.天子为动士卒多为用者C.佣者笑而应曰而伯乐不常有D.燕雀安知鸿鹄之志哉悉以咨之35.对文中画线句子翻译正确的一项是（）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。A.陈涉年轻时，曾经雇佣别人一起耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。B.陈涉年轻时，曾经同别人―道受雇佣耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。C.陈涉年轻时，经历了雇佣别人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。D.陈涉年轻时，曾经同别人―道受雇佣耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。36.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.两段选文皆长于记人。甲文重点勾勒出治军严明的“真将军”周亚夫，乙文形象刻画了不甘现状、少有大志的陈涉。B.两段选文均以对话展开内容。甲文在天子至营前后的对话中交代了劳军经过，乙文以陈涉与佣者的交流表现了人物鲜明个性。C.两段选文写法巧妙。甲文以霸上及棘门军戒备松弛对比凸显细柳军守备森严，乙文用佣者目光短浅鲜明地衬托出陈涉志向远大。D.两段选文语言简练。甲文只用“被”“锐”等字就展现出细柳军严阵以待之势，乙文仅以“笑”字就写出佣者对陈涉宽解安慰。37.有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎灵霄。”“若一去不回……”“便一去不回!”有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在（）A.孙悟空得知弼马温官职的真相之后B.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后D.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后38.根据阅读积累，为下列名著人物选择一句合适的独白。（1）尼摩《海底两万里》（）（2）保尔《钢铁是怎样炼成的》（）（3）方鸿渐《围城》（）A．我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。C．我是正义！我是力量！我是权利！D．我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。

浙江杭州市西湖区学军中学2024-2025学年高一上开学考语文试卷【全卷共40道选择题，每小题2.5分，只有一个选项正确，总分100分。】一、积累运用1.下面加点字注音有误的一项是（）A.舵手（duò）翡翠（fěi）身临其境（lín）B.宿营（sù）谚语（yàn）信手拈来（niān）C.盘桓（huán）恐吓（hè）前仆后继（pū）D.中伤（zhòng）濡养（rú）间不容发（jiàn）【答案】D2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.记载（zài）黝黑（yǒu）忍俊不禁（jīn）锐不可当（dāng）B.确凿（záo）狡黠（xiá）怏怏不乐（yàng）屏息凝神（bǐng）C.妥帖（tiē）襁褓（qiǎng）铢两悉称（chèn）忧心忡忡（chóng）D.抽噎（yē）恪守（kè）挑拨离间（jiān）茅塞顿开（sè）【答案】B3.下列词语的书写，不完全正确的一项是（）A.错落蹉跎挫折措手不及B.环绕浣花魔幻容光涣发C.飘零聆听绫罗壮志凌云D.休憩修葺栖息休戚相关【答案】B4.下列语句中书写正确的一项是（）A.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是勇敢的海燕、胜利的寓言家在叫喊。B.一个人如果对自己亲人的习惯和愿望总是漠不关心，就不能说他有教养。C.那座雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前一块黑底金字的成年老匾泛着辉光。D.掌柜对他说：“你又偷了东西了！”他这回却不分辨，单说：“不要取笑！”【答案】B5.填入下列空格处的词语，正确的一项是（）一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素_____。面对荣誉，屠呦呦_____地淡定，耄耋之年依然_____于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药才能够_____。A.闻名于世一如既往矢志历久弥新B.家喻户晓一如既往立志长盛不衰C.闻名于世长此以往立志长盛不衰D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新【答案】A6.下列话句中加点的成语使用有误的一项是（）今年春节，令人望眼欲穿的北京冬奥会拉开帷幕。开幕式如同一部绝妙作品，它运用人工智能、虚拟现实等先进技术，让我们享受了一场科技创新与人文情怀相得益彰的精神盛宴，其中绚烂的光影投射出栩栩如生的奥运冰五环，丰富的中国文化元素起到了画龙点睛之效。A.望眼欲穿 B.相得益彰 C.栩栩如生 D.画龙点睛【答案】C7.下列句子没有语病的一项是（）A.中考复习中，不少学生存在重点不突出，时间安排不合理，知识遗忘快。B.从简帛到今天的电子墨水屏，阅读载体不断演变，但人们对于阅读的热爱却从未改变。C.为激发学生语文学习的兴趣和素养，学校积极开展“读经典作品·建书香校园”活动。D.中国自古有崇尚自然的理念，“金山银山不如绿水青山”正是这一理念的发展和继承。【答案】B8.下列语句中没有语病的一项是（）A.“两会”代表们提出并收集的许多民生热点问题，引发了大家的广泛关注。B.杨振宁先生成为2021年度感动中国人物是因其爱国情怀和卓越贡献的结果。C.“文物音乐会”创意视频得到网友们好评，一致认为彰显了中华文化自信。D.为激发市民的参与热情，近期成都市隆重开展了大运会推广大使的评选活动。【答案】D9.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一组是（）①是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼。②经历只是一种经过，形成的是事物的表象，是感性的。③并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。④而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度。⑤阅历不等于经历。⑥是感性与理性的有机统一。A.②①③④⑥⑤ B.③②⑤④①⑥ C.⑤③②④①⑥ D.②⑤③④⑥①【答案】B10.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“黄发垂髻，并怡然自乐”中“黄发”指“老人”，“垂髫”指“孩子”。B.《论语》中不少语句演化成语，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”。C.“令尊”“久仰”“高朋”等为敬辞；“家君”“见教”“拙作”等为谦辞。D.古代在竹简上写字，以火炙烤竹片使水分蒸发，称为“汗青”，通常代指史册。【答案】B11.与下面这两幅对联说的历史人物无关的是（）（1）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（2）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。A.秋瑾 B.秦桧 C.项羽 D.勾践【答案】A下面这些对联分别说的是全国哪些著名风景地？12.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支派，古今无尽大江流。（）A.岳阳楼 B.滕王阁 C.鹳雀楼 D.黄鹤楼13.四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（）A.岳阳楼 B.滕王阁 C.鹳雀楼 D.黄鹤楼14.四面荷花三面柳；一城山色半城湖。（）A.西湖 B.洞庭湖 C.大明湖 D.太湖15.翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（）A.爱晚亭 B.醉翁亭 C.沧浪亭 D.琵琶亭【答案】12.D13.A14.C15.B16.明代顾宪成曾为哪个书院写过这样一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（）A.岳麓书院 B.东林书院 C.嵩阳书院 D.白鹿洞书院【答案】B17.下列诗句，描写了几种植物所开的花？（）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。零落成泥碾作尘，只有香如故。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。东风夜放花千树，更吹落星如雨。身寄东篱心傲霜，不与群紫竞春芳。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B18.《史记》中不可能写到的人物是（）A.孔子 B.孔融 C.荆轲 D.萧何【答案】B19.汉字产生的标志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文，其后经过了三千多年的演变，形成了我们今天的文字，下列汉字演变过程的时间排序正确的是（）A.隶书，小篆、楷书、行书 B.隶书、小篆，行书、楷书C.小篆、隶书、楷书、行书 D.小篆、隶书、行书、楷书【答案】C20.什么时候适合用“七月流火”来形容

（）A.炎炎夏日 B.夏去秋来 C.春去夏来 D.秋去冬来【答案】B二、阅读理解阅读文章，回答下列问题。宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各业的人基本上都有。在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而，爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能完全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的。因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案，这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。（选自《极简天文课》）21.下面关于选文内容的理解，正确的一项是（）A.本文一直认定，宇宙是没有边界的。B.爱因斯坦设想，宇宙是有限无界的。C.宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。D.大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。22.下面对选文语言特点的概括，正确的一项是（）A.准确而得体。 B.含蓄而生动。C.准确而含蓄。 D.生动而得体。23.下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是（）A.时间顺序。 B.空间顺序。C.逻辑顺序。 D.方位顺序。【答案】21.B22.A23.C阅读下面的文字，完成小题。主角陈彦苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但时间已不允许再化了。他就提了眉，包了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节制了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，直减到现在二尺二的腰身。自打瘦起腰身来，皮肤就慢慢塌陷了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起当年看过他戏的老观众了。正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的李慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代，说在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年住在五福戏楼，连演了三个月《李慧娘》的苟存忠，今晚又披挂上阵了。易青娥也为她师父骄傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众是深深记着师父的。在一声长长的鬼的叹息声中，她师父出场了。师父穿着一身白衣，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点朝下卧的。易青娥练这个动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、点石成金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。终于师父开始吐最后一道火了，也就是那三十六口“连珠火”。师父控制着气力，一口，两口，三口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片火海！继而，天地澄静，红梅绽开。观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、大铙、吊镲全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已经使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。朱团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤：“青娥，青娥……”“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。苟老师抖抖索索地摸着她的手说：“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。记住比例……”在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说：“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……柏木的。炒干……磨细……再拌……”勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”朱团长说：“谢不成了，快关幕。”只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去！”易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂喊着。被他们抬上去的苟老师，静静靠在太师椅上，一动不动。那一刹那间，她反应过来：苟老师，可能已经不在人世了。（节选自长篇小说《主角》，有删改）24.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。”这是苟老师在默默地对角色进行内心体验，体现出他的敬业精神。B.年近花甲，苟老师重新登台担任主角，他常对徒弟说的“唱戏是个苦活儿……”那番话，充分表达出他向往清闲生活，但是身不由己的无奈。C.苟老师表演的三十六口“连珠火”，“天地澄静，红梅绽开”，这是演出的高潮，也是他艺术生命的极致绽放，极具震撼力和感染力。D.小说后面写苟老师在奄奄一息时示意青娥附耳过来，轻声告诉她松香粉的配方比例，这一举动透露了老一代艺人艺不轻传的特点。25.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说语言多处采用方言俗语，显得亲切自然，使故事叙述更加贴近生活，也使作品具有强烈的艺术感染力。B.小说以易青娥的视角描写苟老师的表演过程，运用了肖像描写、动作描写和神态描写等手法，表现出苟老师技艺精湛，对演出竭尽全力。C.小说采用补叙的手法，补充交代了苟老师练习“秦腔吹火”这门绝活的从艺经历和感受，使人物形象更加鲜活饱满。D.“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了……滚滚拥上了舞台。”这一段使用比喻和衬托的技巧表现了观众对苟老师的热爱。【答案】24.B25.C26.阅读下文，选出□□内最适合填入的选项（）尺直的地平线／把□□割分为二／下面是粗笔快墨的茫茫／上面是无边若梦的醉红／点点飞扬的闪光／忽上忽下、□□似的／正沉默地／□□着夕阳／啊，久违了／比翼群飞的白鹭！（叶维廉《夕阳与白鹭》）A.天空；水花；喷洒 B.天空；精灵；欢送C.景色；火花；烘托 D.景色；音符；演奏【答案】D阅读下列短文，回答小题。我们走过庙后的墓地，萋萋的野草，零乱的碑石，在风吹雨打的岁月剥蚀下，呈现着更为荒凉残破的另一张面目。我们坐在那里远眺，环视着我们一路走过来的那些庙宇，大的、小的、新的、旧的，琼楼玉宇，断垣颓壁，都在暮色四合中，逐渐消失了它们的踪影。只有灯，一盏一盏的亮起，从山上的小庙一直亮到山脚的住宅再亮到远处的深澳海滨。一家一家，一户一户，映照着那小小的一窗窗灯影，很温柔，也很动人。恍然之间，似乎昔日号称小香港的九份，又张开了伊的眼睛，滴溜溜的流转着抛起媚眼来了。毕竟伊是老了，美人迟暮了。洗尽了铅华，卸下了彩衣，在一场美梦破碎后，依旧留恋着那残破的梦影。（古蒙仁《破碎了的淘金梦》）27.关于上文的叙写线索，正确的选项是（）A.先写九份的海滨，再写九份的山峦。B.先写九份的黄昏，再写九份的夜色。C.先写九份庙宇残破，再写九份居民苍老。D.先写九份昔日的盛况，再写九份今日的没落。28.关于上文写作技巧的叙述，正确的选项是（）A.以墓地、野草、碑石、暮色等景物，营造寥落的气氛。B.以灯由山上亮到山脚的视野延展，营造欣欣向荣的气氛。C.用洗尽了铅华，卸下了彩衣，比喻九份的纯朴美好。D.用滴溜溜的流转着抛起媚眼的拟人手法，凸显淘金者的欲望。【答案】27.B28.A读下面的两首宋诗，回答小题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。29.下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（）A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。30.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（）A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C.甲乙两诗都侧重写景抒情。D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。【答案】29.D30.A读下面这首诗，回答小题。前出塞（其七）杜甫驱马天雨雪，军行入高山。径危抱寒石，指落层冰间。已去汉月远，何时筑城还。浮云暮南征，可望不可攀。31.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首联与“今我来思，雨雪霏霏”的“雨雪”语义相同，均表现了征途环境的恶劣。B.“径危抱寒石，指落层冰间”两句写出了天寒地冻、征人戍边筑城的艰难困苦。C.颈联和尾联中诗人借“汉月”和“浮云”表达了征人羁旅漂泊之苦。D.本诗以征夫的口吻直接向读者诉说，更有真实性和感染力。32.下列边塞诗句表达的情感与其它三项不同的一项是（）A.投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》B.王程应未尽，且莫顾刀环。——高适《入昌松东界山行》C.天涯静处无征战，兵气销为日月光。——常建《塞下曲》D.只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。——韦庄《赠边将》【答案】31.C32.C阅读下面两个文段，完成小题。甲至霸