各小学校德育工作制度

PAGE各小学校德育工作制度一、总则（一）制定目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进各小学校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学德育工作指南》等法律法规和相关政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于各小学校全体教职员工及在校学生。（四）德育工作宗旨及目标1.宗旨：坚持育人为本、德育为先，将德育贯穿于学校教育教学的全过程，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.目标：培养学生具有良好的道德品质、行为习惯、社会责任感和爱国情怀，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。二、德育工作组织机构及职责（一）学校德育工作领导小组1.组成人员：由学校校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，成员包括德育处主任、教务处主任、年级组长及班主任代表等。2.职责全面领导学校德育工作，制定德育工作规划和年度工作计划，并组织实施。定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。指导、检查和评估学校各部门及教师的德育工作。协调学校与家庭、社会的关系,形成德育工作合力。（二）德育处1.人员配备：设德育处主任1名，副主任若干名，配备专职德育工作人员。2.职责贯彻落实学校德育工作领导小组的决策和部署，制定具体的德育工作计划和实施方案。组织开展学生思想政治教育、品德教育、行为规范教育、心理健康教育等活动。负责班主任队伍建设，组织班主任培训、考核和评优工作。指导年级组、班级开展德育工作，定期检查班级德育工作情况。加强与家长、社区的沟通与联系，组织开展家校合作、社区共建活动。负责学生的奖惩评定工作，做好学生综合素质评价工作相关资料的收集和整理。（三）年级组1.组成人员：由同一年级的班主任及任课教师组成，设年级组长1名。2.职责按照学校德育工作要求，制定本年级德育工作计划，并组织实施。组织年级教师开展德育研讨活动，交流德育工作经验，共同解决年级学生中存在的德育问题。协助德育处开展学生思想道德教育、行为规范教育等活动，抓好年级学生日常管理工作。根据年级学生特点，组织开展富有年级特色的德育活动和社会实践活动。及时向德育处反馈年级学生的思想动态和德育工作情况。（四）班主任1.任职条件：具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，责任心强，具备较强的组织管理能力和沟通协调能力。2.职责按照学校德育工作计划和班级实际情况，制定班级德育工作计划，并认真组织实施。对学生进行思想政治教育、品德教育、行为规范教育、心理健康教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。负责班级日常管理工作，组织班级各项活动，建设良好的班集体。做好班级学生的综合素质评价工作，关注学生的成长发展，及时发现和解决学生中存在的问题。加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作。配合学校其他部门和教师开展各项工作，完成学校交办的其他德育工作任务。（五）任课教师1.职责将德育教育贯穿于学科教学之中，挖掘学科教材中的德育资源，结合教学内容对学生进行思想政治教育、品德教育和价值观教育。在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和团队合作精神，关注学生的思想动态和心理健康状况，及时给予指导和帮助。协助班主任做好班级德育工作，积极参与班级活动，共同营造良好的班级氛围。与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，形成家校教育合力三、德育内容与实施（一）爱国主义教育1.教育内容深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、价值观。加强国情教育、历史教育、革命传统教育，让学生了解祖国悠久历史和灿烂文化，激发学生的爱国情感和民族自豪感。组织学生参加升国旗仪式、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等活动,增强学生的爱国主义意识。2.实施途径每周一举行全校性的升国旗仪式，由学校领导、教师或学生担任升旗手和护旗手，并安排学生代表进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。结合重大节日、纪念日，如国庆节、建党节、建军节、烈士纪念日等，开展主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，激发学生的爱国热情。组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受历史，缅怀先烈，增强爱国情感。利用课堂教学主渠道，在语文、历史、地理等学科教学中渗透爱国主义教育内容，引导学生树立正确的国家观和民族观。（二）理想信念教育1.教育内容引导学生树立远大理想，明确人生目标，培养学生的社会责任感和使命感。开展社会主义核心价值观教育，让学生深刻理解富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善二十四字的内涵，并将其内化于心，外化于行。培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于追求梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。2.实施途径通过主题班会、团队活动等形式，组织学生开展关于理想信念的讨论和交流，引导学生思考自己的人生目标和价值追求。邀请各行各业的优秀人物到校举办讲座，分享他们的成长经历和奋斗故事，激励学生树立远大理想，努力学习，积极进取。结合学校开展的社团活动、科技创新活动、社会实践活动等，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验成功的喜悦，增强实现理想的信心和决心。在学校文化建设中融入理想信念教育元素，通过校园文化墙、宣传栏、校报校刊等宣传阵地，营造积极向上的理想信念教育氛围。（三）道德教育1.教育内容培养学生良好道德品质，如诚实守信、尊重他人、关爱他人、团结互助、勤俭节约等。加强社会公德、家庭美德、个人品德教育，引导学生遵守社会道德规范，传承中华民族传统美德。开展文明礼仪教育，让学生学会文明用语、文明行为，培养学生的文明素养。2.实施途径以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。通过主题班会、品德与生活（社会）课等途径，系统地对学生进行道德知识教育，让学生了解道德规范和行为准则，并指导自己的行为。在校园生活中，倡导文明风尚，开展文明班级、文明学生评选活动，树立榜样，激励学生积极践行道德规范。组织学生参加志愿服务活动、社区公益活动等社会实践活动，让学生在实践中体验帮助他人的快乐，增强社会责任感，培养良好的道德品质。（四）行为规范教育1.教育内容对学生进行课堂纪律、课间行为、集会秩序、校园环境卫生等方面的规范教育，培养学生良好的行为习惯和校园秩序意识。加强交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。教育学生遵守网络道德和法律法规，文明上网，合理使用网络资源，防止沉迷网络。2.实施途径开学初，组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，明确行为规范要求，并通过主题班会、知识竞赛等形式进行强化教育。加强日常行为管理，值周教师和学生干部对学生的日常行为进行监督检查，及时纠正学生的不文明行为和违规行为，并进行教育引导。开展安全教育活动，通过安全知识讲座、安全演练、主题班会等形式，向学生传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识技能，提高学生的安全意识和应急能力。加强网络道德教育，通过专题讲座、主题班会等形式，引导学生正确认识网络的利弊，自觉遵守网络道德和法律法规，文明上网，健康上网。（五）心理健康教育1.教育内容普及心理健康知识，让学生了解心理健康标准和常见心理问题的表现及应对方法。开展心理咨询服务，为学生提供心理支持和帮助，解决学生在学习、生活、人际交往等方面遇到的心理困惑和问题。培养学生积极向上的心态和良好的心理素质，提高学生的心理调适能力和挫折承受能力。2.实施途径开设心理健康教育课程，并纳入课程计划，保证每学期一定课时数，向学生传授心理健康知识和技能。设立心理咨询室，配备专职或兼职心理咨询教师，为学生提供个体心理咨询和团体心理辅导服务。开展心理健康主题活动，如心理健康月、心理健康周等，通过举办心理健康讲座、心理拓展训练、心理剧表演等活动，营造良好的心理健康教育氛围，提高学生的心理健康水平。加强对教师和家长的心理健康教育培训，提高他们对学生心理健康问题的识别和应对能力，形成家校协同的心理健康教育网络。四、德育工作途径和方法（一）学科教学渗透1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源,有机地将德育内容融入学科教学之中。例如，语文教学中通过对文学作品的分析，培养学生的爱国主义情感和道德品质；数学教学中通过严谨的逻辑推理，培养学生的科学精神和实事求是态度；科学教学中通过对自然现象的探究，培养学生的环保意识和创新精神等。2.教师在课堂教学中要注重言传身教，以自己的高尚品德、人格魅力和敬业精神影响学生，做到教书育人、为人师表。（二）主题教育活动1.学校要根据不同年级学生的特点和德育工作重点，每月至少组织一次主题教育活动。主题教育活动要围绕爱国主义、理想信念、道德规范、行为习惯、心理健康等方面展开，形式可以多样化，如主题班会、演讲比赛、征文活动、社会实践活动等。2.每次主题教育活动要做到主题明确、目标清晰、内容丰富、形式新颖、注重实效，活动结束后要及时进行总结和反馈，不断提高主题教育活动的质量和效果。（三）班级文化建设1.班主任要重视班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。班级文化建设包括班级环境布置、班级规章制度制定、班级文化活动开展等方面。2.通过班级文化建设，培养学生的集体荣誉感、团队合作精神和自我管理能力,让学生在良好的班级文化环境中受到熏陶和教育。（四）家校合作1建立健全家校合作机制，通过家长会、家长学校、家长委员会、家访、电话沟通、微信平台等方式，加强学校与家庭的沟通与联系。2.定期召开家长会，向家长通报学校德育工作情况和学生在校表现，听取家长的意见和建议共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力。3.举办家长学校，邀请专家学者为家长举办家庭教育讲座，提高家长的教育水平和能力。设立家长委员会，发挥家长在学校管理和德育工作中的参与、监督作用。4.教师要定期进行家访，深入了解学生家庭情况和在家表现，及时与家长沟通学生的学习情况和思想动态，共同做好学生的教育工作。（五）社会实践活动1.学校要组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，如社区服务、志愿服务、参观访问、劳动实践等。通过社会实践活动，让学生接触社会、了解社会，增强学生的社会责任感和实践能力。2.社会实践活动要纳入学校教育教学计划，做到有组织、有计划、有指导、有总结，确保活动的安全和实效。五、德育工作保障（一）队伍保障1.加强德育工作队伍建设，按照规定配齐配强德育工作人员。德育工作人员要定期参加培训和学习，不断提高自身素质和业务能力。2.建立班主任工作激励机制，完善班主任工作考核办法，对工作成绩突出的班主任给予表彰和奖励，激发班主任工作的积极性和主动性。3.鼓励全体教师积极参与德育工作，将教师德育工作表现纳入绩效考核体系，促进教师全员育人。（二）经费保障1学校要将德育工作经费纳入年度预算，确保德育工作的正常开展。德育工作经费主要用于德育活动开展培训学习、表彰奖励、设施设备购置等方面。2.合理安排德育工作经费，提高经费使用效益，确保德育工作各项任务得到有效落实。（三）阵地保障1.加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。通过校园环境布置、文化活动开展等方式，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。2.充分利用学校宣传栏、校报校刊、校园广播、校园网等宣传阵地，宣传德育工作成果，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。3.加强班级文化建设，打造各具特色的班级文化阵地，为学生提供良好的班级育人环境。六、德育工作考核与评价（一）考核评价原则1.全面性原则：对德育工作的考核评价要涵盖德育工作的各个方面，包括德育工作组织领导、德育内容实施、德育途径方法、德育队伍建设、德育工作效果等。2.客观性原则：考核评价要以客观事实为依据，采用科学合理的评价方法和指标体系，确保评价结果真实可靠。3.激励性原则：考核评价要注重发挥激励作用，通过表彰奖励先进，激发各部门和教师开展德育工作的积极性和主动性，促进德育工作不断改进和提高。（二）考核评价对象考核评价对象包括学校各部门和全体教职员工。（三）考核评价内容及指标1.德育工作组织领导：主要考核学校德育工作领导小组的决策和部署落实情况、德育工作计划制定和实施情况、德育工作制度建设情况等。2.德育内容实施：考核爱国主义教育、理想信念教育、道德教育、行为规范教育、心理健康教育等德育内容的开展情况和实施效果。3.德育途径方法：评价学科教学渗透、主题教育活动、班级文化建设、家校合作、社会实践活动等德育途径和方法的运用情况和实际效果。4.德育队伍建设：考核德育工作人员配备情况、培训学习情况、班主任队伍建设情况、教师全员育人情况等。5.德育工作效果：通过学生的思想道德素质、行为习惯表现、学习成绩、心理健康状况等方面评估德育工作对学生成长发展的影响。（四）考核评价方式1.学校德育工作领导小组定期对各部门和教师的德育工作进行检查和评估，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查等方式，全面了解德育工作开展情况。2.每学期末，各部门和教师要对本学期德育工作进行总结和自评，并提交书面报告。学校德育工作领导小组根据各部门和