呼伦贝尔市2026教师资格证笔试-综合素质-教育知识与能力试卷(含答案)

呼伦贝尔市2026教师资格证笔试综合素质+教育知识与能力试卷（含答案）科目一：综合素质考试时间：120分钟总分值：150分一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）1.新时代教师职业道德的核心内容是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人2.某校开展“传统文化进课堂”活动，邀请民间艺人授课。这体现了教育的（）。A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.生态功能3.学生李某因家庭变故情绪低落，教师发现后多次谈心并协助申请补助。这主要体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求的是（）。A.衣着得体B.平等对待学生C.自觉抵制有偿家教D.团结同事5.某教师为提升学生科学素养，组织学生调查本地水质并撰写报告。这种教学方式重在培养（）。A.实践能力B.记忆能力C.应试能力D.模仿能力6.教育行政部门对学校安全工作进行检查属于（）。A.行政监督B.社会监督C.司法监督D.媒体监督7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的德育方法是（）。A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.实际锻炼法8.某教师因学生未完成作业责令其停课反思。该行为侵犯了学生的（）。A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权9.下列关于义务教育特征的描述，错误的是（）。A.强制性B.免费性C.普及性D.选拔性10.某中学开展“模拟政协”活动，学生提交提案至地方政府。这体现的教育目的是培养（）。A.合格公民B.学科专家C.职业人才D.艺术特长（以下第11-29题略，涵盖法律法规、文化素养、逻辑推理等内容）二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题：王老师班上有名学生经常迟到，经了解是因父母务工早出晚归，学生需照顾弟妹。王老师并未批评，而是调整其值日时间，并联系社区提供托管帮助。一学期后，该生迟到问题基本解决，成绩也显著提升。（1）请从教师职业道德角度评析王老师的行为。（7分）（2）结合材料分析教师应如何协调学校教育与家庭教育。（7分）31.材料：某校为推广阅读，将图书馆书籍放置于走廊书架，学生可自由取阅。但实施后图书损坏、丢失严重。有教师主张撤销，校长则认为应坚持并完善管理。（1）你支持哪种观点？请运用教育管理原理说明理由。（8分）（2）针对图书流失问题，提出两条具体改进措施。（6分）32.材料：张老师在历史课上讲到“丝绸之路”时，引导学生结合本地特产设计“现代丝绸之路”推广方案，学生分组完成调研、设计、展示。（1）该教学设计体现了哪些教学原则？（6分）（2）这种教学方式对学生发展的意义是什么？（8分）三、写作题（共1题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写一篇议论文：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝请结合你对新时代教师角色的理解，以“点燃火焰：教育的唤醒之力”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：观点明确，论述深刻，逻辑清晰，语言流畅。科目二：教育知识与能力考试时间：120分钟总分值：150分一、单项选择题（共21题，每题2分，共42分）1.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》2.强调儿童中心、活动课程的现代教育学派是（）。A.实用主义B.要素主义C.永恒主义D.结构主义3.学生先学习“动物”概念，再学习“哺乳动物”，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习4.埃里克森人格发展阶段理论中，6-12岁儿童面临的主要冲突是（）。A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱5.教师通过创设问题情境引导学生自主探究，这运用了（）。A.讲授法B.讨论法C.发现法D.练习法6.班主任了解学生最常用的方法是（）。A.观察法B.谈话法C.问卷法D.作品分析法7.课堂提问时，教师给予学生充分思考时间后再点名，这种策略是为了促进（）。A.集中注意B.思维深化C.课堂纪律D.师生互动8.下列关于形成性评价的描述，正确的是（）。A.注重结果鉴定B.常在期末进行C.用于调整教学D.与升学直接挂钩（以下第9-21题略，涵盖教学实施、学习心理、班级管理等内容）二、简答题（共4题，每题10分，共40分）22.简述教师运用讲授法的基本要求。23.简述促进学习迁移的教学策略。24.简述班集体形成的主要标志。25.简述德育过程中知行统一原则的内涵及实施要求。三、材料分析题（共2题，每题18分，共36分）26.材料：李老师发现学生小陈在数学课上总沉默寡言，作业错误率高。经沟通得知，小陈因曾被同学嘲笑“笨”而害怕发言。李老师在课堂中有意设计简单问题鼓励小陈回答，并安排小组活动让其他学生发现其细心优点。三个月后，小陈逐渐主动参与课堂。（1）请分析小陈最初课堂表现的心理成因。（9分）（2）结合材料说明教师应如何营造积极课堂心理环境。（9分）27.材料：某校推行“项目式学习”，语文课让学生编写家乡风物志，科学课调查校园植物分布。有家长质疑“活动花哨，影响考试”。（1）从课程改革角度分析项目式学习的价值。（9分）（2）作为教师，如何向家长解释这种教学方式的必要性？（9分）四、教学设计题（共1题，32分）28.请根据以下材料，完成教学设计（任选一学科）：【语文】小学五年级课文《草原》第一课时【数学】初中七年级“一元一次方程的应用”【英语】高中一年级“EnvironmentalProtection”阅读课要求：（1）设计教学目标（6分）（2）确定教学重难点（4分）（3）设计主要教学环节（不少于4步）及设计意图（18分）（4）设计一项课后作业并说明理由（4分）参考答案科目一：综合素质一、单选题1-5DBABA6-10AACDA（11-29题略）二、材料分析题30.（1）王老师践行了关爱学生、教书育人的职业道德；尊重学生人格，针对性解决困难，体现了教育公正。（2）建立家校沟通机制，了解学生家庭情况；整合社会资源，形成教育合力；指导家庭教育方法。31.（1）支持校长观点。开放图书角符合以人为本的管理理念，有利于培养学生自主性与阅读兴趣；问题可通过制度完善解决。（2）措施：①建立学生图书管理员轮值制度；②开展爱护图书主题教育，设置诚信借阅记录。32.（1）理论联系实际原则、启发性原则、主体性原则。（2）培养综合实践能力、创新思维、合作意识；增强知识迁移能力与社会责任感。三、写作题（略）科目二：教育知识与能力一、单选题1-5BABCC6-8ABC（9-21题略）二、简答题22.内容科学系统；语言清晰生动；结合其他方法；注重启发思维。23.整合学科内容；加强知识联系；教授学习策略；创设应用情境。24.共同奋斗目标；健全组织架构；严格纪律规范；正确舆论氛围。25.内涵：道德认知与行为实践相统一。要求：加强道德教育；组织实践活动；注重行为养成；教师言行示