铜仁市2026教师资格证笔试-综合素质-教育知识与能力试卷(含答案)

铜仁市2026教师资格证笔试综合素质+教育知识与能力试卷（含答案）综合素质+教育知识与能力模拟试卷满分：150分考试时间：120分钟一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.素质教育的内涵核心是（）。A.提高学生考试成绩B.培养学生的创新精神和实践能力C.强化知识记忆训练D.注重学科竞赛成绩2.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容不包括（）。A.工作态度B.家庭背景C.业务水平D.工作实绩3.根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物支持的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的要求？（）A.忠诚于人民教育事业B.认真备课上课C.进行有偿家教D.认真批改作业5.在教学中，教师通过创设情境引导学生主动探究，这主要体现了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.量力性6.小明在课堂上经常打断同学发言，教师最适宜采取的教育方法是（）。A.当众严厉批评B.课后单独谈话，引导其学会倾听C.通知家长带回管教D.罚站以示惩戒7.学校组织学生参加社区服务，主要目的是培养学生的（）。A.学科知识B.社会责任感C.竞技能力D.艺术特长8.根据加德纳多元智能理论，擅长通过语言进行表达和交流的智能是（）。A.逻辑—数学智能B.语言智能C.空间智能D.人际智能9.教师对学生的作品给予“书写有进步，但要注意段落结构”的评价，属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对性评价10.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，（）。A.收取学费、杂费B.不收学费、杂费C.收取学费、不收杂费D.根据学校情况而定11.班杜拉社会学习理论中，个体通过观察他人行为及其结果而进行的学习称为（）。A.直接学习B.强化学习C.观察学习D.发现学习12.教师组织小组合作学习时，出现个别学生依赖他人、不积极参与的情况，教师首先应（）。A.取消小组活动形式B.调整分组，明确个人责任与分工C.批评不参与的学生D.由优秀学生包揽任务13.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性14.根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习最好在（）。A.遗忘开始后B.遗忘最快的时候C.学习后立即开始并多次进行D.考试前一天集中进行15.我国古代教育文献《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）思想。A.教学相长B.启发诱导C.长善救失D.藏息相辅16.学校心理健康教育的首要原则是（）。A.针对性原则B.发展性原则C.保密性原则D.教育性原则17.课程计划的核心内容是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制18.教师通过分析学生的日记、作文等了解其心理状态的方法属于（）。A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.测验法19.“孟母三迁”的故事说明了（）对人的发展的重要影响。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性20.在新课程改革中，提倡教师是学生学习的（）。A.主导者和灌输者B.领导者和命令者C.促进者和引导者D.管理者和监督者二、材料分析题（共2题，每题15分，共30分）21.阅读以下材料，回答问题。王老师是一名小学语文教师。在讲解《桂林山水》一课时，她先播放了一段风光视频，然后让学生闭上眼睛，聆听她富有感情地朗读课文，想象画面。接着，她引导学生找出文中描写山水特点的句子，并分组讨论这些句子好在哪里。最后，她让学生模仿文中句式，写一段描写自己家乡风景的话。问题：（1）王老师在教学过程中主要运用了哪些教学原则？（6分）（2）请结合材料分析王老师是如何激发学生学习兴趣和主动性的。（9分）22.阅读以下材料，回答问题。李老师是八年级班主任。班上学生小张最近学习成绩下滑，上课走神，还多次与同学发生冲突。李老师没有简单批评，而是利用课余时间与小张谈心。了解到小张父母近期经常吵架，他在家感到焦虑不安。李老师一方面安抚小张情绪，教给他一些调节情绪的方法；另一方面，通过家访与小张父母沟通，建议他们注意家庭氛围对孩子的影响。经过一段时间的努力，小张的情绪逐渐稳定，学习状态有所好转。问题：（1）请从教师职业道德角度，评价李老师的做法。（8分）（2）结合案例分析教师应如何协调学校教育和家庭教育以促进学生发展。（7分）三、简答题（共4题，每题5分，共20分）23.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。24.简述一堂好课的基本标准。25.简述实施德育的途径有哪些。26.简述教师专业发展的基本途径。四、教学设计题（共1题，30分）27.请以小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》（或其他你熟悉的一篇写景课文）为教学内容，完成以下教学设计任务：（1）拟定本节课的教学目标。（6分）（2）设计本课的主要教学环节（至少三个）并简要说明设计意图。（18分）（3）设计一项能体现学生主体性的课后作业。（6分）五、论述题（共1题，30分）28.请结合新时期对教师素质的要求和教育实践，论述如何成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.C12.B13.C14.C15.B16.B17.A18.C19.B20.C二、材料分析题21.（1）王老师主要运用了直观性原则（播放视频）、情感陶冶原则（听读想象）和理论联系实际原则（模仿写作描写家乡）。（6分）（2）①创设情境，激发兴趣：通过视频、听读创设生动情境，调动学生多种感官。②引导探究，主动参与：引导学生找出句子、分组讨论，变被动接受为主动探究。③学以致用，迁移创造：让学生模仿写作，将知识转化为能力，体验成功感。（9分）22.（1）李老师的做法体现了关爱学生（关心小张身心）、教书育人（关注学业与品行）、为人师表（以身作则沟通）。她没有粗暴批评，而是耐心了解原因并积极帮助，是高尚职业道德的体现。（8分）（2）①建立有效沟通：教师应主动与家长联系，客观反映情况。②提供科学指导：针对家庭教育问题，给予家长专业建议。③形成教育合力：统一教育目标和方法，共同创设良好成长环境。（7分）三、简答题23.①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；②学校教育有专门训练的教师，相对效果好；③学校教育能有效控制和协调影响学生发展的各种因素；④学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。24.①目标明确；②内容正确；③方法得当；④结构合理；⑤语言艺术；⑥气氛热烈；⑦板书有序；⑧态度从容。25.①思想品德课（政治课）与其他学科教学；②课外活动与校外活动；③劳动与社会实践；④共青团、少先队、学生会活动；⑤班主任工作；⑥校园文化环境建设。26.①师范教育；②新教师的入职辅导和在职培训；③自我教育（反思、阅读、研究等）；④同伴互助（教研活动、听课评课等）；⑤专业引领（专家指导、课题研究等）。四、教学设计题（以《记金华的双龙洞》为例）27.（1）教学目标：知识与技能：认识本课生字词，有感情地朗读课文，了解作者游览顺序及景物特点。过程与方法：通过朗读、圈画、小组讨论，学习作者细致观察和抓住特点描写的写作方法。情感态度与价值观：感受大自然的美，培养热爱祖国山河的情感。（2）主要教学环节：①激趣导入，初读感知：播放双龙洞图片，谈话导入，学生自由朗读，整体感知。（意图：创设情境，激发阅读兴趣，初步了解内容）②研读赏析，探究写法：引导学生按游览顺序梳理文章脉络，小组合作探究作者如何描写孔隙、内洞的特点。（意图：训练信息提取与概括能力，学习写作方法）③拓展练笔，迁移运用：选择家乡一处景点，仿照课文写法，写一段导游词或景物描写片段。（意图：实现读写结合，提升语言运用能力）（3）课后作业：请学生当小导游，向家人或朋友介绍“双龙洞”，并录制一段1-2分钟的讲解视频。（体现学生主体性、实践性与趣味性）五、论述题28.（要点）①有理想信念：忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理全过程；做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，引导学生筑梦、追梦、圆梦。②有道德情操：修养高尚师德，以德立身、以德立学、以德施教；带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，恪守职业规范，以身作则，做