2025安徽大学江淮学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025安徽大学江淮学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德价值目标C.道德权利D.道德义务【答案】：D2.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.倾诉C.写日记D.矫正不良认知【答案】：D3.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学校办学特色B.学位点建设C.学科建设D.科学研究【答案】：C4.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.出国深造C.爱国守法D.教育教学【答案】：D5.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.谋生功能和享用功能C.显性功能和隐性功能D.个体功能和社会功能【答案】：C6.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.兴趣B.有意注意C.共鸣D.无意注意【答案】：D7.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.变式C.基本原理D.概念【答案】：B8.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的元认知能力C.思维的计划性D.思维的综合性【答案】：B9.大学生正处于认知发展的（）。A.高峰期B.平稳期C.高原期D.下降期【答案】：A10.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.倡议性规定C.日常性规定D.常规性规定【答案】：A11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.实践教学C.本科教育D.研究生教学【答案】：C12.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.8天C.一个月D.半个月【答案】：C13.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.团队教育B.社会教育C.家庭教育D.单独教育【答案】：C14.德育是指教育者培养受教育者（）A.品德的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.政治立场和观点的教育【答案】：A15.教材编写的依据是（）。A.教学设计B.教学制度C.教学目标D.教学大纲【答案】：D16.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德意志B.道德行为C.道德认识D.道德情感【答案】：D17.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.制度伦理学B.个体伦理学C.责任伦理学D.美德伦理学【答案】：C18.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.矛盾者B.追求成功者C.所有人D.避免失败者【答案】：D19.大学生正处于认知发展的（）A.高原期B.下降期C.平稳期D.高峰期【答案】：D20.教师专业的基本特点不包括（）A.成效即时性B.劳动创造性C.角色多样性D.工作神圣性【答案】：A21.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.自我意识因素B.遗传因素C.学校因素D.家庭因素【答案】：C22.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注情境B.关注自我C.关注学生D.关注生存【答案】：C23.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.学术性B.复杂性C.示范性D.长效性【答案】：B24.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.抽象记忆B.情景记忆C.形象记忆D.语义记忆【答案】：D25.教师公正的核心是（）。A.对学生公正B.对上级公正C.对同事公正D.对自己公正【答案】：A26.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是（）。A.行政工作B.科技开发工作C.科技管理工作D.教学工作【答案】：B27.下列属于社会文化的是（）。A.制度文化B.民族文化C.企业文化D.学校文化【答案】：B28.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。A.动作技能B.智慧技能C.态度D.言语信息【答案】：C29.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A.约翰?霍普金斯大学B.柏林大学C.牛津大学D.耶鲁大学【答案】：B30.教育头的投入源有（）。A.国家财政拨款与学校自身教育投入B.社会集资捐资与企业教育投入C.家庭个体教育投入D.以上都是【答案】：D31.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.教学与科研很难两全其美B.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育C.一个好教师应既是研究者又是教育者D.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研【答案】：A32.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.整合调节B.外在调节C.摄入调节D.认同调节【答案】：A33.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.义务B.利益C.权力D.权利【答案】：A34.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.行为主义学习论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】：B35.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.格式塔B.构造主义C.机能主义D.行为主义【答案】：A二、多选题36.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的职责B.没有认真履行教师的义务C.没有认真履行教师的权利D.没有落实教育教学任务【答案】：ABD37.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.培育专科教育特色B.提升博士教育质量C.停止高等教育大众化D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【答案】：ABD38.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.个体差异难以照顾周全D.不适合人际关系适应不良的人【答案】：ABC39.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.在家人的帮助下生活一帆风顺B.思想偏激C.自我认识从消极方面入手D.好胜心过于强烈【答案】：ABD40.以下属于程序性知识范畴的有（）A.智慧技能B.动作技能C.认知策略D.命题学习【答案】：ABC41.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标C.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容D.始终将个人利益放在首位【答案】：BC42.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.审美需要B.创造需要C.安全需要D.认知需要【答案】：ABD43.敬业精神的基本特征有（）。A.随意性B.务实C.主动D.持久【答案】：BD44.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.与幼儿家长的关系C.同事关系D.师幼关系【答案】：ABCD45.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.主动性B.自主性C.创造性D.受动性【答案】：ABC46.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.树立一分为二的观点C.建议后进生转学以改变教育环境D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：ABD47.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素【答案】：ABCD48.遵守职业道德规范主要靠（）。A.提高自身职业道德修养实现B.通过社会舆论监督实现C.通过法律的手段强制实现D.通过自我控制、约束实现【答案】：ABD49.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.自身的道德需要B.艰苦环境的锻炼C.思想政治教育D.制度的约束和监督【答案】：BCD50.大学生积极情绪情感培养措施有（）。A.引导学生把不愉快的事主动遗忘B.引导学生宣泄C.引导学生调节看法D.引导学生转移注意【答案】：CD51.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.任务难易B.身心状态C.努力程度D.能力高低【答案】：BCD52.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.有助于教师养成高尚的人格D.促进教师更好的履行自己的职业道德义务【答案】：ABCD53.团体心理辅导的发展过程包括（）A.过渡阶段B.初创阶段C.工作阶段D.结束阶段【答