2025广东新华教育学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025广东新华教育学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校教学计划B.高校校训C.高校教学大纲D.教育治理【答案】：C2.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以学习成才为中心的自我探究B.以自我的社会价值为中心的探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：C3.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.奴隶社会的道德C.原始社会的道德D.资本主义道德【答案】：A4.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.重点发展学科的确定B.学科建设的立项论证C.具体学科建设项目的实施D.学科的布局与调整【答案】：C5.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.党委领导与校长负责的关系C.教授治学与同行评议的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：A6.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.教研结合型B.自我反思型C.学历进修型D.校本培训型【答案】：C7.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.文化知识C.本体性知识D.实践性知识【答案】：C8.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.专业实践能力发展C.学历水平发展D.职业技能发展【答案】：A9.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教学反思能力C.教师的威严D.教学监控能力【答案】：D10.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.强烈性B.波动性C.敏感性D.狭隘性【答案】：B11.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.党政联席会议B.院长办公会议C.教职工代表大会D.院党委(支委)会【答案】：A12.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意毁坏财物罪C.盗窃罪D.故意伤害致人重伤或者死亡罪【答案】：D13.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作技能B.技巧C.能力D.操作能力【答案】：A14.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学校教学的惟一依据B.落实课程标准的媒介C.教师教学用书D.学生学习的客体和目的【答案】：B15.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.允许B.同意C.认可D.禁止【答案】：D16.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质【答案】：C17.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.高智商一定有高创造性C.高智商可能有高创造性D.高创造性必须有高于一般水平的智商【答案】：B18.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.总结反思C.评价结果D.整合经验【答案】：C19.结构主义课程理论的代表人物是（）A.郝钦斯B.贝格尔C.阿德勒D.布鲁纳【答案】：D20.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的A.家庭教育指导B.家庭关系指导C.家庭生活指导D.家庭经济指导【答案】：A21.高等教育的培养目标是（）A.研究型人才B.技术人才C.学者D.高级专门人才【答案】：D22.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.任务-接近B.任务-接近C.自我-回避D.自我-接近【答案】：D23.在高校战略评估中，主要采用（）A.社会评估B.自我评估C.政府评估D.市场评估【答案】：B24.为了解决“用T、R、H、O、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为（）。A.爬山法B.算法C.手段目的分析法D.逆推法【答案】：B25.依法执教的重点是（）。A.教育立法B.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动C.教育法律的遵守D.教育法学教育和研究【答案】：B26.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.知识分子与工人农民相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.城市与农村相结合【答案】：C27.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派A.认知主义B.存在主义C.行为主义D.人本主义【答案】：B28.“亲其师而信其道”，想要成为受学生尊敬的教师，（）第一位的，是教师的根基，是教师践行教育使命的核心品质。A.教师的个人学识B.教师的教学能力C.教师个人的道德修养D.教师的科研能力【答案】：C29.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.隐性课程B.活动课程C.核心课程D.显性课程【答案】：A30.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.认知因素与情感因素B.认知因素与意志因素C.主观因素与客观因素D.保健因素与激励因素【答案】：D31.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分B.通识教育是专业教育的延伸与深化C.通识教育与专业教育相互排斥D.以专业教育为主，通识教育为辅【答案】：B32.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.故意给领导出难题B.任何地点，不要固定在会议室、办公室。C.优劣对比，和一切可能的后果。D.准备好对策或答案，并且要在两个以上【答案】：A33.认知是人类最基本的心理活动，下列不属于认知过程的心理现象是（）。A.感知觉B.情绪C.思维D.记忆【答案】：B34.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。A.理性主义B.实用主义C.功利主义D.科学主义【答案】：A35.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等B.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书C.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称D.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和【答案】：C二、多选题36.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（）。A.进博士后流动站进行培养B.出国进修C.特殊培养D.学术休假E.做国内访问学者【答案】：ABDE37.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的脚C.管住自己的下属D.管住自己的权【答案】：ABD38.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.充沛的精力和顽强的毅力C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.明确的目的性【答案】：ABCD39.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.内省式认知C.研讨式认知D.体验式认知【答案】：ABC40.以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B.举一反三C.闻一知十D.一目十行【答案】：ABC41.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.着装得体、团结协作B.爱岗敬业C.服务群众、奉献社会D.诚实守信、办事公道【答案】：BCD42.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.调整过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：AD43.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD44.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.教学服务B.装备服务C.信息服务D.科技服务【答案】：ABCD45.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体差异化发展B.促进个体社会化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体自由发展【答案】：ACD46.高等教育的社会功能主要包括（）。A.政治功能B.文化功能C.教育功能D.经济功能【答案】：ABD47.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.以身作则C.循序渐D.启发诱导【答案】：ACD48.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.高校自我评价制度B.媒体评价制度C.政府行政性评价制度D.第三方评价制度【答案】：ACD49.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.认同C.内化D.转变【答案】：ABC50.大学生的一般人际关系包括（）A.师生关系B.社会实践关系C.同学关系D.网络人际关系【答案】：ABCD51.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.逆推法B.简化计划法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：ABCD52.高校教师职业道德自我修养的方法（）。A.好礼守节B.内省慎