2026年心理咨询师考试(心理咨询技能)模拟单套试卷

2026年心理咨询师考试(心理咨询技能)模拟单套试卷考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在心理咨询中，来访者首次咨询时主要表达的是情绪宣泄，此时咨询师最适宜的回应方式是（）A.直接否定其情绪表达B.引导其进行理性分析C.共情并确认其感受D.建议其寻求家人支持2.当来访者提出“我总是无法控制愤怒”时，咨询师采用“你能具体描述一次愤怒发作的情况吗？”这一提问技巧，主要目的是（）A.表达对来访者问题的兴趣B.探索具体行为模式C.转移其注意力D.评估其认知偏差3.在咨询关系建立初期，咨询师强调“保密原则”时，应避免使用（）A.“在法律允许范围内，我会保护你的隐私”B.“但涉及生命安全时会例外”C.“所有谈话内容都会记录在案”D.“你可以选择是否同意录音”4.认知行为疗法中，“行为实验”的核心目的是（）A.证明来访者认知扭曲B.观察其行为与结果的关联C.强化其积极行为D.改变其思维模式5.当来访者表达“我必须完美才能被爱”时，咨询师采用“这种想法对你意味着什么？”的提问，主要属于（）A.苏格拉底式提问B.开放式提问C.封闭式提问D.指导式提问6.在处理阻抗时，咨询师发现来访者回避讨论某个话题，此时最适宜的做法是（）A.直接批评其回避行为B.强制其必须面对C.探索回避背后的原因D.建议其下次咨询再谈7.人本主义疗法中，“无条件积极关注”不包括（）A.对来访者行为的接纳B.对其价值观的评判C.无条件的尊重D.对其潜能的信任8.当来访者出现躯体化症状时，咨询师首先应（）A.转介给医学机构B.探索心理与生理的关联C.直接给予药物建议D.责备其夸大症状9.团体咨询中，成员A频繁打断他人发言，咨询师最适宜的处理方式是（）A.直接制止其行为B.询问其打断的原因C.忽视其行为D.表扬其积极参与10.咨询师在结束阶段发现来访者情绪波动加剧，这可能是（）A.咨询效果不佳的信号B.情绪转移的表现C.对分离的焦虑D.阻抗的典型反应二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.咨询师在建立关系时，通过“我注意到你今天看起来有些疲惫”这一表达，体现了______技巧。2.认知行为疗法中，“S-O-R”模型中的“O”代表______。3.当来访者否认自身问题，咨询师采用“如果这不是你的问题，你希望我如何帮助你？”的提问，属于______技术。4.人本主义疗法中，罗杰斯提出的“共情”三要素包括______、______和______。5.团体咨询中，成员B表达“只有我成功了才算有价值”，咨询师指出其认知模式属于______。6.处理阻抗时，咨询师发现来访者拖延作业，采用“你计划何时开始？”的提问，属于______技术。7.咨询师在处理创伤时，强调“安全”原则，其核心是______。8.认知行为疗法中，通过记录情绪等级的“情绪记录表”主要用于______。9.团体咨询中，成员C对咨询师表现出强烈敌意，咨询师回应“我理解你现在的感受”，体现了______技巧。10.咨询师在结束阶段帮助来访者制定“未来计划”，这一过程被称为______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.咨询师在首次咨询中立即进行心理测验是建立关系的有效方式。（×）2.认知行为疗法认为情绪是自动产生的，无法通过行为干预改变。（×）3.人本主义疗法强调咨询师必须具备完美的人格。（×）4.团体咨询中，成员的沉默通常表示其对团体不感兴趣。（×）5.处理阻抗时，咨询师应直接批评来访者的回避行为。（×）6.咨询师在记录案例时，可以随意透露来访者隐私。（×）7.认知行为疗法中，“行为激活”适用于抑郁来访者。（√）8.人本主义疗法认为咨询关系本身就是治疗过程的核心。（√）9.团体咨询中，成员的冲突是团体发展的正常现象。（√）10.咨询师在结束阶段强调“巩固效果”的重要性。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别。答：共情是指咨询师能准确理解并分享来访者的情感和视角，但不涉及个人情感代入；同情则是咨询师基于自身经验对来访者表示怜悯或情感共鸣，可能带有评判性。2.认知行为疗法中，如何帮助来访者识别“自动思维”？答：通过“思维记录表”引导来访者记录情境、情绪、自动思维、证据、替代思维等，逐步识别非适应性思维。3.团体咨询中，如何处理成员间的冲突？答：咨询师应先保持中立，分别倾听各方观点，引导成员表达需求，最终促进建设性解决方案的形成。4.咨询师在结束阶段应如何帮助来访者预防复发？答：制定“未来计划”，包括识别高危情境、应对策略、求助资源等，并强调持续自我关怀的重要性。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.案例情景：来访者（女，28岁）咨询时表达“我总是做错事，活得很失败”，情绪低落。（1）咨询师应如何回应以建立关系？答：可回应“我听到你感到很沮丧，能多告诉我一些关于‘做错事’的情况吗？”——体现共情与开放式提问。（2）若来访者拒绝深入，咨询师如何处理阻抗？答：可采用“如果现在讨论这个话题让你不舒服，我们可以先从其他让你困扰的事情开始。”——逐步引导。2.案例情景：团体成员（男，35岁）在讨论中突然指责其他成员“总是推卸责任”。（1）咨询师应如何回应？答：可先制止冲突，分别询问其观点及依据，引导成员换位思考，如“你能具体说明哪次他推卸责任了吗？”（2）若该成员持续攻击，咨询师如何处理？答：可暂停讨论，私下沟通其行为对团体的影响，并明确规则：“攻击性语言会中断发言。”3.案例情景：来访者（女，45岁）咨询时表达“我必须让家人满意，否则就没人爱我了”，情绪焦虑。（1）咨询师如何帮助其识别认知扭曲？答：可提问“如果家人不满足你的期望，他们真的会离开你吗？”——挑战绝对化思维。（2）若来访者否认问题，咨询师如何坚持？答：可采用苏格拉底式提问：“如果这不是你的问题，你希望我如何帮助你？”——间接引导其反思。4.案例情景：来访者（男，22岁）咨询时表达“我最近失眠严重，但不想吃药”。（1）咨询师应如何评估其问题？答：可询问失眠时长、诱因、行为模式（如睡前习惯），并记录情绪等级，初步判断是否需转介。（2）若来访者拒绝行为实验，咨询师如何调整策略？答：可先从认知角度入手，如记录“失眠时你脑海中会想什么？”——逐步降低干预强度。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.C解析：1.共情是建立关系的基础，直接否定或转移注意力会破坏信任。5.苏格拉底式提问通过反问引导来访者自我觉察。二、填空题1.观察性反馈2.情境刺激3.苏格拉底式提问4.准确理解、情感反应、无条件积极关注5.非适应性认知（如完美主义）6.行为契约7.安全环境8.情绪管理训练9.反映式倾听10.巩固效果解析：4.共情三要素是罗杰斯人本主义的核心概念。三、判断题1.×建立关系需先建立信任，测验可能引发防御。5.×应探索回避原因而非直接批评。四、简答题1.共情强调视角转换