幼儿园语言教学说课稿范例

幼儿园语言教学说课稿范例一、活动名称：小班语言活动《小老鼠分果果》二、年龄段：小班（3-4岁）三、活动领域：语言四、活动目标根据小班幼儿的年龄特点、认知规律以及语言发展水平，结合本次活动内容，我制定了以下三维目标：1.认知目标：初步理解故事内容，尝试说出故事中小老鼠的数量以及它们分果果的简单过程。2.能力目标：在看看、听听、说说、做做中，乐意用简短的语句表达自己的想法，尝试模仿小老鼠的动作和叫声。3.情感目标：体验与同伴分享的快乐，萌发关心他人的情感。五、活动重难点*重点：理解故事的主要情节，感受分享的乐趣。*难点：尝试用简单的语言和动作表达自己对故事的理解，特别是“分果果”这一核心情节的表达。六、活动准备为了更好地服务于活动目标，突破重难点，我做了以下准备：1.物质准备：*绘本故事《小老鼠分果果》（可根据实际情况选择或改编，确保画面清晰、情节简单、形象可爱）。*小老鼠手偶或头饰若干（与故事中角色数量一致）。*仿真水果道具（如苹果、梨子等，数量与故事中匹配）。*小盘子若干。*背景音乐（轻柔、欢快的儿童音乐）。2.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认识，有过与同伴共同游戏的经验。七、活动过程我将活动过程分为以下几个环节，层层递进，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，体验情感。（一）情境导入，激发兴趣“小朋友们，今天我们班来了一群神秘的小客人，它们是谁呢？（模仿老鼠叫声：吱吱吱）对啦，是可爱的小老鼠！我们一起来看看，这些小老鼠今天要做什么有趣的事情呢？”*此环节设计意图：通过神秘的口吻和模仿动物叫声，迅速吸引幼儿的注意力，激发他们对活动的好奇心和参与欲望，自然导入活动主题。（二）分段讲述，理解体验1.出示绘本封面，认识主角：“瞧，这就是今天的小老鼠们，它们长得一样吗？（引导幼儿观察小老鼠的数量和简单特征）它们发现了什么呀？（引导幼儿说出“果果”）这么多好吃的果果，小老鼠们会怎么做呢？”*此环节设计意图：引导幼儿观察画面，初步感知故事主角和核心物品，通过提问引发幼儿思考和猜测，为后续故事展开做铺垫。2.讲述故事第一部分（发现果果）：（边演示手偶或指着绘本画面边讲述）“一天，天气真好，几只小老鼠出来玩。它们走啊走，哇！发现了一棵结满果果的大树，红红的苹果，黄黄的梨子，看起来真好吃！小老鼠们高兴得欢呼起来：‘吱吱吱，好多果果呀！’”*提问互动：“小老鼠们看到这么多果果，心情怎么样？”“你们会怎么欢呼呢？”（鼓励幼儿用动作和简单的词语表达）3.讲述故事第二部分（分果果）：“一只小老鼠说：‘我们把果果摘下来分给大家吃吧！’于是，它们有的爬上树，有的在树下接，不一会儿就摘了好多果果。现在，问题来了，这么多果果，怎么分才公平呢？”（重点引导幼儿思考“怎么分”，可暂停，让幼儿自由发表意见）“我们来看看小老鼠们是怎么做的。一只小老鼠说：‘我来分！一个苹果给你，一个梨子给它……’（边说边用仿真水果道具进行演示，将水果分到小盘子里）它们一个一个地分，每个小老鼠都分到了果果。”*此环节设计意图：这是故事的核心部分。通过手偶演示和实物操作，帮助幼儿直观理解“分果果”的过程。鼓励幼儿参与讨论，发展其思维能力和语言表达能力。4.讲述故事第三部分（分享快乐）：“小老鼠们拿着分到的果果，开心地吃了起来。‘真甜呀！’‘真好吃！’它们你看看我，我看看你，都笑了。因为大家一起分享，所以它们吃到了不同味道的果果，心里更开心了！”*提问互动：“小老鼠们吃到果果后感觉怎么样？”“为什么它们会更开心呢？”（引导幼儿理解分享带来的快乐）（三）完整欣赏，巩固提升1.完整讲述故事：“现在，我们把这个好听的故事完整地听一遍吧。”（播放轻柔背景音乐，教师富有感情地完整讲述故事，可邀请幼儿一起模仿小老鼠的叫声和动作）*此环节设计意图：帮助幼儿梳理故事情节，加深对故事整体的理解和情感体验。2.模仿游戏“小老鼠分果果”：“我们也来当小老鼠分果果吧！”（请几名幼儿戴上小老鼠头饰，教师扮演摘果果的人，将仿真水果分给幼儿，鼓励幼儿说“谢谢”，并尝试说“我分到了XX果果”）*此环节设计意图：通过角色扮演和游戏，让幼儿在实践中巩固所学内容，体验分享的乐趣，进一步发展语言表达能力和社会交往能力。（四）活动结束，自然延伸“今天小老鼠们因为分享果果而特别开心，我们小朋友在幼儿园里也要学会分享玩具、图书，这样大家都会很快乐。现在，我们也像小老鼠们一样，开心地去区角玩游戏吧！”*此环节设计意图：对活动内容进行小结，强化分享的情感教育，并将活动自然过渡到区域活动中。八、活动延伸1.区域活动：在表演区投放小老鼠头饰和水果道具，鼓励幼儿自由创编和表演故事；在益智区提供不同种类的“食物”图片，让幼儿进行分类和“分享”游戏。2.生活渗透：在日常生活中，鼓励幼儿分享玩具、点心，体验分享的快乐，将语言活动与良好行为习惯的培养相结合。九、活动反思（预设）本次活动我选择了贴近小班幼儿生活经验的“分享”主题，通过绘本故事《小老鼠分果果》为载体，旨在引导幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐，并在过程中发展语言表达能力。活动准备充分，环节设计层层递进，注重幼儿的参与和体验。在活动过程中，我将重点关注幼儿是否能被故事吸引，是否愿意参与互动和表达。对于幼儿的回答和表现，我会给予及时的鼓励和肯定。通过手偶、实物道具等多种教具的运用，力求使活动生动有趣，符合小班幼儿具体形象思维的特点。当然，在实际操作中，可能会出现一些突发情况，比如幼儿注意力不集中，或者对某个环节特别感兴趣而导致时