《核舟记》知识点梳理

《核舟记》知识点梳理一、作家作品1.作者：魏学洢（yī），明末散文家。2.出处：选自清代张潮编辑的文言小说集《虞初新志》。3.体裁：文言说明文（或记物散文）。二、析题

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。

三、词语解释奇巧：奇妙精巧。例句：明有奇巧人。为：雕刻。例句：能以径寸之木，为宫室。罔不/因/象无不、全都/顺着、就着/模拟，这里指雕刻。例句：罔不因势象形。尝/贻：曾经/赠。例句：尝贻余核舟一。盖：表示推测的句首语气词。例句：盖大苏泛赤壁云。轩敞：高而宽敞。例句：中轩敞者为舱。比：靠近。例句：其两膝相比者。类：像。例句：佛印绝类弥勒。矫：举。例句：矫首昂视。属：类似。例句：神情与苏、黄不属。倚：靠。例句：左臂挂念珠倚之。历历：分明的样子。例句：珠可历历数也。夷：平。例句：其船背稍夷。了了：清楚明白。例句：钩画了了。攀：扳着。例句：右手攀右趾。曾：竟然。例句：而计其长曾不盈寸。修狭：长而窄。例句：盖简桃核修狭者为之。四、通假字1.例句：舟首尾长约八分有奇。“有”通“又”意：用来连接整数和零数。2.例句：诎右臂支船。“诎”通“屈”弯曲。3.例句：左手倚一衡木。“衡”通“横”在这里指横着的、横向的。4.例句：虞山王毅叔远甫刻。“甫”通“父”男子美称，多附于字之后。五、一词多义其：例句：其两膝相比者。

词义：他们的。

例句：而竖其左膝。

词义：他的。

例句：其人视端容寂。

其船背稍夷。

词义：那，那个。例句：则题名其上。

词义：指船底。例句：其色墨/其色丹。

词义：它的，指字的。例句：而计其长曾不盈寸。

词义：代船。端

例句：东坡右手执卷端。

词义：一头，一方。例句：其人视端容寂。

词义：正。可

例句：高可二黍许。

词义：大约。例句：珠可历历数也。

词义：可以。者

例句：中峨冠而多髯者为东坡。

词义：……的人。例句：其两膝相比者。

词义：……的（两膝）。为

例句：为宫室。

盖简桃核修狭者为之。词义：雕刻。例句：中轩敞者为舱。

中峨冠而多髯者为东坡。词义：是例句：为人五/为字共三十有四。词义：刻有。之

例句：能以径寸之木。词义：的例句：箬篷覆之。词义：代船舱。例句：闭之。词义：指窗户。例句：石青糁之。词义：指刻字的凹处。例句：左臂挂念珠倚之。词义：指竖起的左膝。奇

例句：明有奇巧人曰王叔远。词义：qí奇妙。例句：舟首尾长约八分有奇。词义：jī零数。六、古今异义象形

例句：罔不因势象形。

古义：雕刻各种事物的形象。

今义：六书之一。尝/贻

例句：尝贻余核舟一。

古义：曾经/赠。

今义：品尝/贻误，贻害。奇

例句：舟首尾长约八分有奇。

古义：零数。

今义：奇数。可/许

例句：高可二黍许。

古义：大约/左右。

今义：可以/答应或表猜测。比

例句：其两膝相比者。

古义：靠近。

今义：比较，对比。矫

例句：矫首昂视。

古义：举。

今义：矫正。曾

例句：而计其长曾不盈寸

古义：尚，还。

今义：曾经。简

例句：盖简桃核修狭者为之

古义：挑选。

今义：简单。七、词类活用例句;箬篷覆之。名词用作状语

用箬篷例句;石青糁之。名词用作状语

用石青名词用作动词

涂抹例句;中峨冠而多髯者为东坡。名词用作动词

戴着高高的帽子例句;卧右膝。动词的使动用法

使……卧例句;居右者椎髻仰面。名词用作动词

梳着椎形发髻八、句子翻译1.罔不因势象形，各具情态。译文：全都是就着（木头原来的）样子模拟（那些东西的）形状，各有各的神情姿态。解析：①关键词：“罔不”是双重否定，意为“无不、全都”，起强调作用；“因”是“顺着、就着”，体现了顺应材料自然形态的智慧。②作用：这是对王叔远雕刻技艺的总评，说明他善于利用材料的天然形态进行创作，且作品生动逼真，为后文具体描写核舟做铺垫。2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：船头到船尾大约长八分多一点，高度大约有两粒黄米那么高。解析：①关键词：“有奇（jī）”指“有余、多一点”；“可”是“大约”；“许”是“左右、上下”，表示约数。②作用：运用列数字的说明方法，以具体的“八分”和形象的“二黍”来写核舟之小，与后文雕刻内容之丰富形成强烈对比，突出“奇巧”。3.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。翻译：他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。解析：①关键词：“比”是“靠近”；“隐”是“隐藏、遮掩”。句式：这是一个典型的定语后置句。“其两膝相比者”正常语序应为“其相比之两膝”（他们互相靠近的两膝）。②作用：细致刻画了东坡与鲁直并肩阅读的亲密姿态，说明雕刻者观察入微，连衣褶的遮盖效果都表现得淋漓尽致。4.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。翻译：佛印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。解析：①关键词：“绝”是“极、非常”；“类”是“像”；“属”是“类似、相关联”。②作用：运用摹状貌的说明方法，生动描绘了佛印不拘小节、超脱尘世的僧人形象。通过“不属”一词，与苏、黄的儒雅专注形成鲜明对比，使画面人物神态各异，富有层次感。5.其人视端容寂，若听茶声然。翻译：那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。解析：①关键词：“视端”指目光端正、专注；“容寂”指神色平静；“然”是“……的样子”。②作用：这是对舟子（撑船人）的细节描写。“若……然”的句式，通过作者的想象，将静态的雕刻瞬间写活了，仿佛能听到茶水沸腾的声音，极具画面感，体现了雕刻技艺的传神。6.而计其长曾不盈寸。翻译：可是计算它的长度竟然不满一寸。解析：①关键词：“而”表转折，意为“可是、但是”；“曾（zēng）”是“竟然”；“盈”是“满”。②作用：再次强调核舟体积之小，与上文雕刻的复杂内容形成强烈反差，用事实数据收束全文，有力地烘托出雕刻者技艺的高超，令人叹服。九、成语归纳因势象形1.原文：罔不因势象形，各具情态。2.释义：因：顺着，就着。势：形势，这里指材料本身的形状。象：模拟。形：形状。指就着材料原来的样子模拟（雕刻）出物体的形状。3.用法：这是对王叔远雕刻技艺的最高赞美，说明他善于利用材料的自然形态进行创作，体现了极高的艺术造诣和“依形就势”的智慧。十、课文小