2022年人教版语文五年级上册专项训练：课内阅读

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古诗阅读

课内阅读，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。

__________________________________________

【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________________

【答案】

【1】“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

【2】表达了诗人的思乡之情!

【解析】

【1】第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：A解释该字在句中的含义。B展开联想，把该字放入原句中描述景象。C点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

【2】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡之情!

古诗阅读

课内阅读

_______________，

万水千山只等闲。

_______________，

_______________。

金沙水拍______，

大渡桥横______。

更喜岷山千里雪，

三军过后______。

【1】将诗句补充完整。

【2】哪句诗是对全诗内容的总括？

__________________________________

【3】诗句中用“细浪”来比喻________；用“泥丸”来比喻________。这两个比喻句歌颂了红军战士________的英雄气概。

【4】诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军________，“寒”字表现了红军________________。

【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：________；“________”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。

【答案】

【1】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【2】红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【3】“五岭”；“乌蒙”；不畏艰难、乐观向上

【4】巧渡金沙江的喜悦之情对牺牲战士的沉痛

【5】过岷山尽开颜

【解析】

【1】考察背诵

【2】概括诗句的一般是第一句或者最后一句，这首诗的总结概括是第一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。后面都是描写长征过程中的“难”和“等闲”。

【3】诗句中用“细浪”来比喻五岭；用“泥丸”来比喻乌蒙山。这两个比喻句歌颂了红军战士不畏艰难、乐观向上的英雄气概。

【4】暖和寒除了表达当时的气温，暖还能表达红军巧渡金沙江的喜悦之情，寒还能表达对牺牲战士的沉痛心情。

【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：过岷山；“尽开颜”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。

古诗阅读

课内阅读。

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【1】《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。

【2】全诗通过描写________的景色，表达了作者___________________________的心情。

【3】秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

_____________________________________________

【4】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

_________________________________________________________________________________________________

【答案】

【1】张籍；唐；征妇怨；采莲曲

【2】秋天一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念

【3】用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

【4】这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

【4】略

古诗阅读

读《七律·长征》，回答文后问题

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。

等闲：______________________________________

逶迤：_______________________________________

磅礴：________________________________________

云崖：_________________________________________

【2】这首诗的中心句是_____________________________

【答案】

【1】等闲：寻常，平常。

逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴：气势雄伟的样子。

云崖：高耸入云的山崖。

【2】红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【解析】

【1】略

【2】略

填空题

根据课文内容填空。

“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土，漂泊在外的人，总会思念自己的家乡，而抒写思乡之情，也便成为文人墨客一个永恒的话题。《泊船瓜洲》中最能体现诗人王安石思乡之情的诗句是：“_____________________，__________________”；面对皎皎明月，想到远在家乡的亲人，王维发出了“__________________，________________”的慨叹；而大诗人苏轼则在中秋之夜送出了自己对亲人最美好的节日祝福：“________________，________________”；北宋诗人秦观则用“________________，________________”，把乡思、乡愁写得细腻可感。

【答案】春风又绿江南岸；明月何时照我还；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；但愿人长久；千里共婵娟；自在飞花轻似梦；无边丝雨细如愁

【解析】

此题属于理解型默写，解答时，首先要弄懂大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：异、倍、婵、愁。

现代文阅读

课内阅读。

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

【1】把“瞻仰”改为“注视”好不好？为什么？

___________________________________________

【2】五星红旗升起来了，这标志着什么？

___________________________________________

【答案】

【1】不好。因为瞻仰是恭敬地看，而注视只是指注意地看，如果改为“注视”则无法表达出恭敬、敬仰的意思。

【2】标志着中华人民共和国中央人民政府成立了，中国人民从此站起来了。

【解析】

【1】比较辨析替换词语语意的变化。把“瞻仰”改为“注视”不好，因为瞻仰是恭敬地看，而注视只是指注意地看，如果改为“注视”则无法表达出恭敬、敬仰的意思。

【2】考查对课文的理解。此题带着问题细读课文就能从文中找到答案。

现代文阅读

读课文《圆明园的毁灭》，按课文内容填空。

圆明园的毁灭

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】课文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的。

【2】读课文第三小节，说出圆明园在园林建筑上有三个主要特点。

___________________________________________

【3】圆明园被誉为“万园之园”，你知道是为什么吗？

__________________________________________________________________________________

【答案】

【1】组成部分；园林建筑；收藏文物

【2】①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。②许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。③园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。

【3】圆明园汇集了各地名园的精华，所以称做“万园之园”。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

填空题

根据课文《桂花雨》内容，说说下列句子的抒情方式。

（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。________

（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”________

（3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……________

【答案】（1）直接抒情（2）叙事抒情（3）写景抒情

【解析】

本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句话运用了直接抒情的抒情方式。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句话运用了叙事抒情的抒情方式。③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……。这句话运用了写景抒情的抒情方式。

填空题

读课文《地震中的父与子》，填空：

（1）他满脸________，双眼________，衣服________，到处是血迹。这句话说明___________________________。

（2）不断有孩子的父母________地赶过来，看到这片废墟，他们________并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便________地离开了。其中________说明了父母的难过，________说明了他们离开的原因。

（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”分析这句话的含义。

________________________________________________

________________________________________________

【答案】（1）灰尘；布满血丝；破烂不堪；父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃

（2）急匆匆；痛哭；绝望；痛哭；废墟

（3）通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。

【解析】

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。这句话说明父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃。（2）不断有孩子的父母急匆匆地赶过来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。其中痛哭说明了父母的难过，绝望说明了他们离开的原因。（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。

现代文阅读

课内阅读

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

【1】解释词语。

A.肃立:______________________

B.瞻仰：____________________

【2】写下文中的比喻句，并说说把什么比作什么？

________________________________________________________________________________________________

【3】说说对画线句子的理解。

_____________________________________________________________________________________________

【答案】

【1】恭敬、庄严地立着恭敬地看

【2】全场就响起一阵雷鸣般的掌声。把掌声比作雷鸣

【3】五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。现在五星旗升起来了，代表中国人民翻了身，站起来了。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

语言表达

句子训练营。

（1）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

“爱慕之心”的意思是：__________________。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“________”、“________”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的____________，但它却有内在的最可贵之处：________。

（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：____________________________。

（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的________。谈谈你的理解：____________________________________________。

【答案】（1）心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华、默默无闻、不计较名利

（2）教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。

（3）感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献。

【解析】

第1空考查词语的理解。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第2、3、4空是按课文内容填空。一定要熟悉课文，带着问题边读边思考，才能填好每一空。“爱慕之心”的意思是：心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“埋在地里”、“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的外在的美丽，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计较名利。考查对句子的理解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知父亲教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。

现代文阅读

读下面一段话，然后按要求做题。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。等一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

【1】这段话选自课文《________》，文中的“它”指的是________。

【2】概括写出这段话的主要内容。

____________________________________________

【3】下面的语句，读一读，从划线词语中体会到了什么？

①我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。

②我轻轻抬一抬肩，他没有没有醒，睡得好熟！

___________________________________________________

【4】这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景，请你想一想，是什么创造了这美好的境界？

___________________________________________________

【答案】

【1】珍珠鸟珍珠鸟雏鸟

【2】“我”伏案写作时，珍珠鸟的雏儿竟然趴在“我”的肩头睡着了。

【3】能体会“我”对小鸟的关爱与呵护。

【4】由于“我”对珍珠鸟生活的尊重，用爱心为它们创造自由的生存空间，因而赢得了小鸟的信赖，这信赖创造奇迹，创造了人与动物和谐相处的美好境界。

【解析】

【1】考查对课文内容及课题的掌握。这段话选自课文《珍珠鸟》，文中的“它”指的是珍珠鸟雏鸟。

【2】考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

【3】考查对划线词语的体会，结合语境可知“我”对小鸟的关爱与呵护。

【4】本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力，在了解课文大意的基础上，分析即可。

现代文阅读

阅读短文，回答问题。

五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】联系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。

________________________________________________

【2】“顿时，石头像雹子一样……”，是________句，把________比作________。说明__________________。这充分体现出________________________________________。

【3】给这个自然段加一个小标题：____________。

【4】石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。

__________________________________________________

【答案】

【1】为某种目的而牺牲生命。

【2】比喻；石头；雹子；石头砸下去非常迅猛，非常有力；五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概

【3】顶峰歼敌

【4】略

【解析】

【1】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

【2】考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

【3】略

【4】此题可查阅资料或上网搜索。

现代文阅读

阅读短文，回答问题。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】联系上下文理解词语。

鼓舞：___________________________________

极端：_________________________________

【2】在文中找出一个比喻句。

______________________________________

这个比喻句是将________比作________。

【3】“精彩极了”指____________________

“糟糕透了”指_________________________

“交织在我的耳际”实际上是“精彩极了”指__________________________

【4】为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？

_______________________________________________________________________________________

【5】如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

______________________________________________________________________________________

【答案】

【1】使振作起来，增强信心和勇气事物顺着某个方向发展达到顶点

【2】“它们像两股风不断地向我吹来。”；这回的鼓励与批评；两股风

【3】母亲的赞扬和鼓励；父亲的批评与教育；鼓励与批评的话

【4】这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式，批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步。

【5】我认真对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评而丧