2022-2023学年人教版九年级化学上册第一单元-走进化学世界专题测试试题(含详细解析)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界专题测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．倾倒液体C．称量食盐 D．加热液体2、2020年1月2日，世界卫生组织正式将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒（2019-nCoV）”。该病可防可控，下列措施实施过程中涉及化学变化的是A．外出佩戴N95口罩B．入校扫描山东健康码C．开窗通风保持室内空气流通D．用“84”消毒液消毒3、下列事例不涉及化学变化的是A．火药爆炸 B．冶炼青铜 C．稻草造纸 D．蚕丝织布4、下列变化中，与其他三项有本质别的是A．食物的腐烂 B．石油的加热炼制 C．动植物的呼吸 D．农家肥的腐熟5、2021年12月9日中国空间站首次太空授课。在三位宇航员老师的授课内容中，发生化学变化的是①在显微镜下观察跳动的心肌细胞②乒乓球停留在水中，浮力几乎消失③花朵折纸在水膜上慢慢绽放④向水膜中继续注入水变成水球⑤在水球中注入一个大气泡，得到一正一反的两个人像⑥将半粒泡腾片放在水球里产生大量气泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥6、下列实验操作符合规范要求的是A．滴加液体 B．倾倒液体C．点燃酒精灯 D．量筒读数7、可以在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是A．烧杯 B．蒸发皿 C．试管 D．燃烧匙8、化学使世界变得绚丽多彩，下列变化属于化学变化的是A．烟花绽放 B．民间剪纸C．雕刻蛋壳 D．纸张粉碎9、下列实验操作正确的是A．加热液体 B．点燃酒精灯C．闻气体气味 D．读取液体体积10、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A．量取液体 B．倾倒液体C．加热液体 D．点燃酒精灯第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。以上叙述中：___________是化学性质；___________是化学变化；___________是用途（填序号）。2、写出下列仪器的名称（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________（5）___________3、掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空。（1）写出仪器名称：A___________C、___________E、___________H、___________；（2）能用酒精灯直接加热的仪器___________；（3）用于量取一定量液体的仪器是___________。4、某化学小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论：石蜡的密度比水______（填“大”或“小”）。（2）将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图，由此可知、蜡烛的______（填”外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高；（3）为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体，下列同学的做法不正确的是______。A．认为与本次实验无关，不予理睬 B．请教老师，了解生成黑色固体的原因C．上网查蜡烛资料，探究黑色物质组成 D．反复实验，并观察是否有相同的实验现象5、用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该_______，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是________g（1g以下用游码）。三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）1、蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。（提出问题）蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？（查阅资料）物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50~70300~550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400（进行实验）如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（得出结论）物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。物质燃烧时，能产生火焰的条件是______。由此推测：钠在燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。2、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？（查阅资料）（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：①______。②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。3、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：有些物质（如铁丝）燃烧没有火焰，有些物质（如蜡烛）燃烧却有明亮的火焰。该小组冋学进行了如下探究，请回答相关问题：（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察到的现象是______，据查阅资料可知：蜡烛是一种混合物，在50~70%时熔化，在300~550℃时气化，蜡烛燃烧时的温度约为600℃，据此判断，蜡烛刚熄灭时产生的白烟是蜡烛受热后气化产生的蜡烛蒸气。由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（2）探究二：铁丝在氧气中燃烧为什么没有火焰产生？（查阅资料）物质熔点（℃）沸点（℃）燃烧时的温度（℃）铁15352750约1800钠97.8883约1400请结合探究一与上表中的数据，简要说明铁丝在氧气中燃烧没有火焰产生的原因：______。由此推测：钠在氧气中燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。（3）拓展思考：木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰产生。但生活中发现，冬天用木炭烤火取暖时木炭燃烧会产生火焰，其原因可能是：______。4、点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。（提出问题）食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？（猜想假设）一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。（实验探究）探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。（实验方案）取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。（实验结果）食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭（实验结论）从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。（实验反思）（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。（6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。5、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题：（1）蜡烛是由_____和_____组成的。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗横放在蜡烛的火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗_____最先变黑，结论：蜡烛火焰的_____温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变白色浑浊。结论：蜡烛燃烧的产物为_____、_____。（填名称）-参考答案-一、单选题1、C【详解】A、实验室中拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，会导致酒精流出着火，实验操作错误；B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，瓶塞未倒放、瓶口与试剂瓶口未紧挨、标签未向着手心，实验操作错误；C、称量固体物质时遵循“左物右码”原则，并将药品放在称量纸上称量，实验操作正确；D、给试管中的液体加热，应用酒精灯的外焰加热，实验操作错误。故选C。【点睛】2、D【详解】A、外出佩戴N95口罩过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、入校扫描山东健康码过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；C、开窗通风保持室内空气流通过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；D、酒精杀灭细菌过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。故选:D。3、D【详解】A、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；B、冶炼青铜过程中有新物质等生成，属于化学变化。C、稻草造纸过程中需要加入熟石灰去胶，有新物质生成，属于化学变化。D、蚕丝织布过程中只是物质形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选D。4、B【详解】A、食物腐烂过程产生新物质，属于化学变化；B、石油的加热炼制是利用石油中各成分沸点不同将它们分离，属于物理变化；C、动植物的呼吸过程产生新物质，属于化学变化；D、农家肥的腐熟过程产生新物质，属于化学变化。故选B。【点睛】5、D【详解】①在显微镜下观察跳动的心肌细胞，没有新物质产生，不属于化学变化；②乒乓球停留在水中，浮力几乎消失，没有新物质产生，不属于化学变化；③花朵折纸在水膜上慢慢绽放，没有新物质产生，不属于化学变化；④向水膜中继续注入水变成水球，没有新物质产生，不属于化学变化；⑤在水球中注入一个大气泡，得到一正一反的两个人像，没有新物质产生，不属于化学变化；⑥将半粒泡腾片放在水球里产生大量气泡，是由于产生了气体，属于化学变化；故选⑥，故选D。6、D【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确；B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中试管未倾斜，瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。故选D。【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7、C【详解】A.烧杯是玻璃仪器，在酒精灯火焰上加热需要垫上石棉网，不符合题意；B.蒸发皿可以直接在酒精灯火焰上加热，但蒸发皿不属于玻璃仪器，不符合题意；C.试管可以直接在酒精灯火焰上加热，试管属于玻璃仪器，符合题意；D.燃烧匙可以直接在酒精灯火焰上加热，但燃烧匙不属于玻璃仪器，不符合题意；故选C。【点睛】8、A【详解】A、烟花绽放涉及物质的燃烧，有新物质生成，是化学变化。B、民间剪纸没有新物质生成，是物理变化。C、雕刻蛋壳没有新物质生成，是物理变化。D、纸张粉碎没有新物质生成，是物理变化。故选A。9、A【详解】A、给液体药品加热，要注意液体不能超过试管容积的1/3，且要用外焰加热，此选项正确；B、不能用燃着酒精灯点燃另一盏酒精灯，此选项错误；C、闻气体的方法为扇气入鼻法，否则有可能吸入大量有毒气体而中毒，此选项错误；D、读取液体体积时，视线要和凹液面的最低处相切，此选项错误。故选A。10、B【详解】A、用量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，故A操作错误；B、向试管中倾倒液体时，细口瓶塞倒放在桌面上，试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶口，避免液体溅出，故B操作正确；C、用酒精灯加热试管中液体时，用酒精灯外焰加热，试管中液体不能超过试管容积的三分之一，故C操作错误；D、点燃酒精灯应用火柴，禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，以防发生火灾，故D操作错误。故选B。二、填空题1、②③⑥【详解】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，生成了新物质，属于化学变化；④冒黑烟、发光、生成白色固体，是实验现象；⑤生成了氧化镁和碳，是实验结论；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等，是二氧化碳的用途。2、（1）坩埚钳（2）锥形瓶（3）胶头滴管（4）试管夹（5）长颈漏斗【分析】（1）该仪器是坩埚钳，常用于夹持坩埚或蒸发皿进行加热。（2）该仪器是锥形瓶，常用作反应容器。（3）该仪器是胶头滴管，常用于滴加液体药品。（4）该仪器是试管夹，用于夹持试管。（5）该仪器是长颈漏斗，常用于添加液体药品。3、（1）试管量筒水槽集气瓶（2）A（3）C【解析】（1）由图可知，仪器A的名称是试管，故填试管；由图可知，仪器C的名称是量筒，故填量筒；由图可知，仪器E的名称是水槽，故填水槽；由图可知，仪器H的名称是集气瓶，故填集气瓶。（2）几种仪器中，能用酒精灯直接加热的仪器是试管，故填A。（3）用于量取一定量液体的仪器是量筒，故填量筒。4、（1）小（2）外焰（3）A【分析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小（2）观察木条，变黑的部分是放在外焰灼烧的部分，内焰和焰心部分没有变色，说明蜡烛燃烧时，外焰的温度最高（3）为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体，应当积极探究产物成分，分析同学的做法：A、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故A错误；B、向老师请教，了解生成黑色固体的原因，是咨询老师，故B正确；C、上网查找蜡烛资料，探究黑色物质形成，符合查询资料的科学探究过程，故C正确；D、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，是进行对比实验，故D正确；故选择A【点睛】5、减小食盐的质量，直至天平平衡4.8【详解】用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，说明物体偏重，所以这时应该减小食盐的质量，直至天平平衡；如果按正确的操作，左边放物质，右边放砝码，左盘物质的质量=右盘砝码质量+游码质量，即左盘质量=右盘质量+游码质量；若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则左边物质的质量=右边砝码质量+游码质量，所以实际称取食盐的质量是5g-0.2g=4.8g。三、实验探究1、气态沸点沸点低于燃烧时温度有【详解】【进行实验】点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生，该物质是石蜡蒸气。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成，故填：气态。【得出结论】分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰；分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰，所以物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，物质燃烧时，能产生火焰的条件是沸点低于燃烧时温度；再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断钠在燃烧时，有火焰产生，故填：沸点；沸点低于燃烧时温度；有。2、白色粉末状晶体，能溶于水受热易分解泡打粉溶于水时能产生气体使棉团蓬松变软装置的气密性碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水小苏打在受热时产生气体碳酸钙在900℃以上分解，不与小苏打反应试管内壁附着的水即不成水滴，也不成股流下开始加热时，试管没有均匀受热【详解】查阅资料：（1）碳酸氢钠通常是白色粉末状晶体，能溶于水，属于小苏打物理性质；“受热易分解”是通过化学变化体现出来的性质，属于化学性质；猜想与假设：根据使用说明，可能是泡打粉溶于水时能产生气体使棉团蓬松变软；设计并进行实验：（2）实验前应首先检查装置的气密性，取一定量小苏打计入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，说明生成了水，b试管中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，则该反应的文字表达式为：碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水；解释与结论：根据实验现象可知，该泡打粉使面食膨胀松软是因为小苏打在受热时产生气体，所以该泡打粉烘焙加热使用效果最佳；反思与交流：为由于碳酸钙在高于900℃以上会分解，不与碳酸氢钠反应，故实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙；仪器的洗涤与整理：试管清晰干净的标志是试管内壁附着的水即不成水滴，也不成股流下。实验后，发现试管a破裂，可能是因为开始加热时，试管没有均匀受热。3、蜡烛复燃气态铁丝燃烧是固体在燃烧有生活中木炭燃烧时，生成了其它可燃性气体【详解】（1）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察到的现象是蜡烛复燃，蜡烛是一种混合物，在5