小学数学新冀教版三年级下册第三单元1.两位数乘两位数第1课时 两位数乘整十数的口算教案（2026春）

1第1课时两位数乘整十数的口算【教学内容】教科书第39-40页【教学目标】1.结合水果店进货的实际情境，理解两位数乘整十数的口算算理。2.掌握两位数乘整十数的口算方法，能正确口算形如“两位数×10”“两位数×几十”的算式。3.感受数学与生活的密切联系，培养运用数学知识解决实际问题的能力，养成认真思考的学习习惯。【教学重点】掌握两位数乘整十数的口算方法，能快速准确进行口算。【教学难点】理解“先算两位数×一位数，再在积的末尾添1个0”的算理。【教学准备】多媒体课件、口算练习卡等【教学过程】一、创设情境，引入新课师：“同学们，生活中我们经常会遇到买东西、算数量的问题。今天老师带来了一个水果店进货的场景，我们一起来看看吧!(课件出示情境图)从图中你们能发现哪些数学信息?”生1:“水果店运来10箱香蕉，每箱15千克；20箱橘子，每箱13千克；30箱苹果，每箱20千克。”师：“观察得真仔细!根据这些信息，你们能提出用乘法解决的数学问题吗?”生2:“运来香蕉多少千克?”生3:“运来橘子多少千克?”生4:“运来苹果多少千克?”师：“大家提出的问题都很有价值!这三个问题正好对应我们今天要学习的新知识——两位数乘整十数的口算。今天我们就一起来探究这些问题的解决方法。”二、自主活动，探索新知1:运来香蕉多少千克?师：“我们先解决第一个问题：10箱香蕉，每箱15千克，一共多少千克?算式是15×10,大家想一想，这个算式该怎么口算呢?先自己试着算一算，再和同桌交流你的方法。"(学生自主思考、交流后)师：“谁愿意分享你的口算方法?”分成10和5,先算10×10=100,再算5×10=50,最后把100和50加起来，100+50=150,所以15×10=150。”师：“这个方法真不错!把两位数拆成整十数和一位数，分别乘10再相加，很有条理。还有其他方法吗?”生2:“我知道15×1=15,那15×10就是15个十，15个十就是150。”师：“哇，这个方法更简便!大家想想，为什么15×1=15,15×10就等于150呢?”师：“说得太对了!15×10表示15个10,15个1就是15,15个10就是在15后面添1个0,结果就是150。我们一起把这个方法记下来：计算两位数×10,先算两位数×1,再在积的末尾添1个0。”2:运来橘子多少千克?师：“解决了香蕉的问题，我们来看第二个问题：20箱橘子，每箱13千克，算式是13×20,这个算式和刚才的15×10有什么不同?”生1:“刚才是乘10,现在是乘20。”师：“那我们能不能借鉴刚才的方法来口算13×20呢?先自己试一试，再和小组同学讨论。”(学生自主尝试、小组讨论后)师：“哪个小组愿意分享你们的方法?”小组代表1:“我们把20看成2个十，13×2=26,26个十就是260,所以13×20=260。”2师：“这个思路很清晰!为什么可以把20看成2个十呢?”生2:“因为20=2×10,先算13×2,得到26,再算26×10,就在26后面添1个0,就是260。”证一下，用拆数的方法算一算：13×20=(10+3)×20=10×20+3×20=200+60=260,结果一样，说明我们的方法是正确的。”3:运来苹果多少千克?师：“最后一个问题：30箱苹果，每箱20千克，算式是20×30,这是两个整十数相乘，该怎么口算呢?大家大胆尝试一下，把你的方法说出来。”看成3个十，2个十×3个十=6个百，6个百就是600,所以20×30=600。”个十×3个十=6个百’,大家能理解吗?”生2:“就是2×3=6,然后两个数都有1个0,一共2个0,就在6后面添2个0,就是600。”师：“对!那我们用之前的方法验证一下，把20分成10和10,20×30=(10+10)×30=10×30+10×30=300+300=600,结果相同。那大家总结一下，两个整十数相乘的口算方法是什么?”生3:“先算0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。”师：“总结得非常准确!这就是两位数乘整十数(含整十数乘整十数)的核心口算方法。”三、当堂训练师：“掌握了口算方法，我们来练一练，看看谁算得又快又准!(出示口算练习卡)第一题：75×10,谁来算?”生1:“75×1=75,末尾添1个0,750!”师：“正确!第二题：22×20。”生2:“22×2=44,末尾添1个0,440!”师：“很棒!第三题：60×30。”生3:“6×3=18,末尾添2个0,1800!”师：“真快!接下来我们分组比赛，每组5道题，看哪组全员完成得又快又对。(学生分组练习，教师巡视指导)家有没有发现口算时要注意什么?”生4:“要先算0前面的数，再添对0的个数，不能多添也不能少添。”师：“说得太对了!这是口算的关键，大家一定要牢记。”师：“今天这节课我们学习了什么内容?谁来说说两位数乘整十数的口算方法是什么?”生1:“学习了两位数乘整十数的口算，方法是先算0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。”师：“那我们是怎么探究出这个方法的呢?”生2:“从生活问题出发，先算简单的，再慢慢研究复杂的，还和同学一起讨论验证。”【板书设计】3香蕉：15×10=150(千克)方法：先算15×