2025年中考语文散文类现代文阅读答题指导卷

2025年中考语文散文类现代文阅读答题指导卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成第1～4题。秋意渐浓，小镇的梧桐树也开始落叶了。一阵风吹过，金黄色的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，从树上飘落下来，铺满了街道。走在路上，脚下发出“沙沙”的声响，那是落叶在诉说着它们的故事。小镇的秋天是安静的。少了夏日的喧嚣，多了几分宁静。人们也似乎慢了下来，悠闲地走在街上，享受着这难得的宁静。老人们坐在公园的长椅上，望着远处飘落的叶子，脸上露出了慈祥的笑容。孩子们则在落叶堆里玩耍，追逐着，嬉笑着，给这安静的秋天增添了几分活力。小镇的秋天也是多彩的。除了金黄色的叶子，还有火红色的枫叶，深红色的枣树，以及各种颜色的菊花，把小镇装点得如诗如画。走在街上，仿佛置身于一个五彩斑斓的画卷中，让人流连忘返。小镇的秋天更是美味的。秋天的果实成熟了，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有各种味道的柿子。人们一边品尝着这些美味的果实，一边欣赏着秋天的美景，享受着这美好的时光。秋天的夜晚，小镇更加安静了。月光洒在街道上，把落叶照得更加明亮。远处传来几声虫鸣，更衬托出这夜晚的宁静。人们躺在床上，听着窗外落叶的声音，仿佛进入了甜美的梦乡。小镇的秋天，是一首诗，是一幅画，是一首歌。它让人们感受到生命的美好，感受到生活的幸福。我爱小镇的秋天，爱它的安静，爱它的多彩，爱它的美味，更爱它带给人们的美好心情。1.文章围绕“小镇的秋天”，从哪些方面进行了描写？请简要概括。2.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？3.文章第4段和第5段分别从哪些角度描写了小镇的秋天？4.结合全文，谈谈你对“小镇的秋天，是一首诗，是一幅画，是一首歌”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第5～8题。我的爷爷是一位老木匠，他一生与木头打交道，用一双布满老茧的手，打造出无数件精美的木器。爷爷的木工活儿非常精湛。他擅长做各种家具，从桌椅板凳到床柜柜子，样样都能做。他的手艺非常高超，做出的家具不仅结实耐用，而且美观大方。爷爷做的椅子，座面和靠背都做得很舒服，坐上去可以感受到木头的弹性；爷爷做的柜子，抽屉滑轮灵活，开关顺畅，让人用起来非常方便。爷爷做木工活儿非常认真。他总是仔细地测量尺寸，认真地选材，每一个步骤都一丝不苟。他常说：“做木工活儿，不能有半点马虎，不然做出的家具就会有问题。”爷爷的这种认真精神，也深深地影响了我。记得有一次，我让爷爷给我做一个书桌。爷爷答应了，就开始忙活起来。他先选了一块质地坚硬的木头，然后仔细地测量尺寸，画出了图纸。接着，他就开始切割、打磨、组装，每一个步骤都做得非常仔细。我看着爷爷忙碌的身影，心里充满了敬佩。几天后，书桌做好了。我看着这个书桌，心里充满了喜悦。这个书桌不仅美观大方，而且非常结实耐用。我坐在书桌前，感觉非常舒服。这个书桌是我童年最珍贵的礼物，它不仅陪伴我度过了许多时光，也让我学会了认真和坚持。爷爷现在已经去世了，但我永远不会忘记他的教诲。他的木工活儿非常精湛，他的认真精神也深深地影响了我。我会把爷爷的木工活儿和认真精神传承下去，做一个对社会有用的人。5.文章主要描写了爷爷的哪些方面的特点？请简要概括。6.文中画线的句子从哪些方面描写了爷爷的木工活儿？7.文章第3段和第4段分别运用了什么表现手法？有什么作用？8.结合全文，谈谈你对“爷爷的木工活儿和认真精神也深深地影响了我”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第9～12题。那是一个春天的傍晚，我独自一人走在回家的路上。天空飘着细雨，微风拂过，带来了一阵阵花香。我走着走着，忽然看到路边有一只小猫，它瘦弱无力，蜷缩在角落里，发出微弱的“喵喵”声。我走过去，轻轻地摸了摸它。小猫很害怕，但它没有躲开我。我把它抱起来，它就依偎在我的怀里，好像找到了一个温暖的家。我给它喂了一些食物和水，它就吃得津津有味。我决定把小猫带回家。我找了一个纸箱，把小猫放了进去，然后带它回了家。我给小猫洗了澡，给它吃了饭，还给它找了温暖的床铺。小猫很快就适应了新家，它在我身边跑来跑去，好像在跟我说：“谢谢你，谢谢你。”从那以后，小猫就成了我的宠物。它陪我度过了许多快乐的时光。我每天放学回家，它都会迎接我；我心情不好时，它会安慰我；我遇到困难时，它会鼓励我。小猫给我带来了很多快乐和温暖，也让我学会了关爱生命，关爱他人。9.文章主要记叙了哪件事？请简要概括。10.文中画线的句子描写了小猫的哪些状态？11.文章第3段和第4段分别运用了哪些描写方法？有什么作用？12.结合全文，谈谈你对“小猫给我带来了很多快乐和温暖，也让我学会了关爱生命，关爱他人”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第13～16题。每个人心中都有一片海，那片海可能是我们向往的地方，也可能是我们曾经经历过的地方。那片海，承载着我们美好的回忆，也承载着我们未来的梦想。我心中的那片海，是家乡的海洋。我的家乡在沿海城市，从小我就生活在大海边。我每天都能听到海浪的声音，看到海鸥飞翔。我喜欢在海边玩耍，追逐着浪花，捡拾着贝壳。海边的风景非常美丽，蓝天、白云、大海，构成了一幅美丽的画卷。小时候，我最喜欢做的事情就是在海边放风筝。我会把风筝放到天上，看着它在蓝天中自由飞翔，心里也充满了快乐。有时候，我会和朋友们一起放风筝，我们比赛谁的风筝飞得更高，谁的风筝飞得更远。那些快乐的时光，我一直都记得。现在，我已经长大了，离开家乡去外地读书了。但是，我心中的那片海一直没有忘记。每当我遇到困难的时候，我会想起家乡的海洋，想起那些快乐的时光，就会重新获得力量，继续前行。我心中的那片海，也是我未来的梦想。我希望将来能够回到家乡，开发家乡的旅游业，让更多的人了解家乡的美。我希望能够用我的努力，让家乡的海洋变得更加美丽。13.文章围绕“我心中的那片海”，主要描写了哪两方面的内容？请简要概括。14.文章第2段和第4段分别从哪些角度描写了“我心中的那片海”？15.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？16.结合全文，谈谈你对“我心中的那片海，也是我未来的梦想”这句话的理解。试卷答案1.安静；多彩；美味。解析：此题考查对文章内容的概括。文章第2段开头点明“小镇的秋天是安静的”，第3段开头点明“小镇的秋天也是多彩的”，第4段开头点明“小镇的秋天更是美味的”。考生需要抓住每一段开头的中心句进行概括。2.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是把落叶比作翩翩起舞的蝴蝶，拟人是把落叶赋予了人的动作“翩翩起舞”。运用这些修辞手法，生动形象地写出了落叶飘落的姿态美，表达了作者对秋天美景的喜爱之情。解析：此题考查对修辞手法的辨析及表达效果的分析。首先要明确常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。画线句子中，“像一只只翩翩起舞的蝴蝶”是比喻，“翩翩起舞”是拟人。然后分析其表达效果，通常从生动形象、突出特点、表达情感等方面考虑。3.第4段从味觉角度描写了小镇的秋天，写出了秋天果实成熟，人们品尝美味果实的内容。第5段从听觉和感觉角度描写了小镇的秋天，写出了秋天夜晚的宁静，月光和虫鸣给人们带来的感受。解析：此题考查对文章段落内容的分析。第4段重点写秋天的果实和人们的品尝，属于味觉描写；第5段重点写夜晚的安静、月光和虫鸣，属于听觉和感觉描写。考生需要分析每一段描写的角度和内容。4.这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了小镇的秋天既具有诗的意境，又有画的色彩，还有歌的旋律，表达了作者对小镇秋天的喜爱和赞美之情。解析：此题考查对重点句子的理解。这句话将“小镇的秋天”比作“诗”、“画”、“歌”，运用了比喻的修辞手法。考生需要理解“诗”、“画”、“歌”分别象征着小镇秋天的哪些特点，并体会作者的情感。5.爷爷的木工活儿非常精湛；爷爷做木工活儿非常认真；爷爷具有认真负责的精神。解析：此题考查对文章内容的概括。文章第1段提到“爷爷的木工活儿非常精湛”，第2段具体描写了爷爷木工活儿精湛的表现，第3段概括了爷爷做木工活儿的态度“非常认真”，并引用了爷爷的话，第4段通过记叙“我”让爷爷做书桌的事例，表现了爷爷的认真和对他影响。考生需要围绕“精湛”和“认真”进行概括，并提炼出爷爷的“认真负责的精神”。6.从动作方面，写了爷爷切割、打磨、组装等动作；从效果方面，写了爷爷做出的家具结实耐用、美观大方；从用户体验方面，写了坐爷爷做的椅子舒服，用爷爷做的柜子方便。解析：此题考查对文章细节描写分析。画线句子通过列举“切割、打磨、组装”等动词，展现了爷爷做木工活儿的动作；通过“结实耐用、美观大方”等词语，展现了爷爷木工活儿的效果；通过“坐上去可以感受到木头的弹性”、“抽屉滑轮灵活，开关顺畅”等描写，展现了用户体验。考生需要从不同角度进行分析。7.第3段运用了语言描写和动作描写，通过爷爷的语言和动作，具体表现了爷爷做木工活儿非常认真的特点。第4段运用了记叙和描写相结合的表现手法，通过记叙“我”让爷爷做书桌的过程和描写书桌做好后的情景，表现了爷爷木工活儿精湛以及对我的影响。解析：此题考查对表现手法的辨析及作用分析。第3段主要是爷爷的对话和动作描写；第4段既有记叙“我”让爷爷做书桌的过程，也有描写书桌做好后的情景。考生需要明确各种表现手法的特点和作用。8.爷爷的精湛木工活儿让我佩服，他认真负责的精神值得我学习。从他身上，我学会了做任何事情都要认真、仔细，不能有半点马虎，也让我懂得了要掌握一门精湛的手艺需要付出努力和汗水。解析：此题考查对文章主旨的理解。文章通过记叙爷爷做木工活儿的事例，表现了爷爷的精湛技艺和认真精神，并“深深地影响了我”。“我”学会了认真和坚持，懂得了掌握技艺需要努力。考生需要结合文章内容进行理解。9.“我”在下雨的傍晚遇到一只瘦弱无力的小猫，把它带回家照顾，并把它当成宠物。解析：此题考查对文章主要事件的概括。文章第1段交代了时间、地点和人物，以及发现小猫的情景；第2段写“我”照顾小猫；第3段写“我”决定把小猫带回家；第4段写“我”照顾小猫并成为宠物。考生需要抓住这些关键信息进行概括。10.描写了小猫瘦弱无力、害怕的样子；也描写了小猫被“我”抱住后依偎在“我”怀里、吃得津津有味的温顺的样子。解析：此题考查对人物状态的分析。画线句子先写小猫“蜷缩在角落里，发出微弱的‘喵喵’声”，表现其瘦弱无力、害怕；然后写“它就依偎在我的怀里，好像找到了一个温暖的家。我给它喂了一些食物和水，它就吃得津津有味”，表现其被照顾后的温顺。考生需要抓住描写小猫的词语进行分析。11.第3段运用了动作描写和语言描写，通过“摸了摸”、“抱起来”、“喂了一些食物和水”等动作描写，以及小猫发出的“喵喵”声，表现了小猫的害怕和“我”对它的同情；第4段运用了动作描写和神态描写，通过“洗了澡”、“吃了饭”、“找了温暖的床铺”等动作描写，以及“小猫很快就适应了新家，它在我身边跑来跑去”，表现了小猫的开心和对“我”的依赖。解析：此题考查对描写方法的辨析及作用分析。第3段主要写“我”发现和照顾小猫的过程，运用了动作描写和语言（声音）描写；第4段主要写小猫适应新家后的表现，运用了动作描写和神态（通过行为表现）描写。考生需要明确各种描写方法的特点和作用。12.关爱生命，关爱他人。小猫给“我”带来了陪伴和快乐，让“我”的生活更加充实，也让我学会了如何去关爱弱小、需要帮助的生命。这种关爱也体现在“我”对小猫的照顾上，进而也启发“我”去关爱身边的人和事。解析：此题考查对文章主旨的理解。小猫给“我”带来快乐和陪伴，体现了“我”对生命的关爱；而“我”照顾小猫，又体现了对弱小生命的关爱，这种关爱精神可以迁移到对他人、对社会的关爱上。考生需要结合文章内容进行理解。13.写了“我”心中那片海美丽的景色，以及它给“我”带来的快乐回忆；写了“我”对家乡海洋的向往，以及它对“我”未来的影响。解析：此题考查对文章内容概括。文章第2段写“我”回忆家乡海洋的景色和玩耍的经历，第3段写“我”小时候在海边放风筝的快乐，这是对“我”心中那片海美丽的景色和快乐回忆的描写；第4段写“我”离开家乡后，心中那片海对“我”的影响，以及“我”对未来的梦想，这是对“我”对家乡海洋的向往，以及它对“我”未来的影响的描写。14.第2段从视觉和感觉角度描写了“我心中的那片海”，写出了蓝天、白云、大海构成的美丽景色，以及海浪的声音、海鸥飞翔的景象；第4段从情感和回忆角度描写了“我心中的那片海”，写出了它给“我”带来的快乐时光，以及它对“我”的鼓励和启发。解析：此题考查对文章段落内容的分析。第2段通过描写蓝天、白云、大海、海浪声、海鸥等，从视觉、听觉、感觉角度描写了“我心中那片海”的景色；第4段通过回忆放风筝的时光，以及写它对“我”的影响，从情感和回忆角度描写了“我心中那片海”。15.运用了排比的修辞手法。连用“是……是……也是……”三个“是”，增强了语势，强调了“我心中的那片海”既是美好的回忆，也是未来的梦想，表达了作者对家乡海洋的深厚感情以及为之奋斗的决心。解析：此题考查对修辞手法的辨析及表达效果的分