2025年中考语文文言文阅读人物传记理解能力提升试卷及答案

2025年中考语文文言文阅读人物传记理解能力提升试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成第1～5题。柳公绰字宽，京兆华原人。少沉毅，尚气节。元和初，登进士第。累辟使，有治绩。丁母忧，服阕，授校书郎。时吐蕃入寇，以公绰为比部郎中、翰林学士承旨。帝尝读《晋书》，谓学士曰：“王濛、谢安，皆江左物望，一时之选。濛清谈干世务，安虚怀得物心，此皆难及。”公绰对曰：“陛下言是。臣尝读谢安传，至‘虽雅重名望，然轻慢不拘，时人比之王夷甫’者，窃以为不然。夷甫清虚，安实任物，岂可相提并论！”帝曰：“卿言亦善。”后以本官充职方郎中、知制诰。故事，知制诰者，宣麻出，则学士出。公绰以学士有论思之责，乃俟宣麻毕，然后出。自是以为常。出为华州刺史。州有废军，岁廪给不充，公绰奏请废之，民便之。召还，转兵部郎中。会东都留守韦贯之为相，辟公绰为判官。贯之既罢，公绰亦出为陕州观察使。陕地当要冲，公绰轻车简从，巡历属县，以宽厚抚之。在任二岁，馈遗一无所受。徙检校右散骑常侍、河中尹、河中节度使。河中地接蕃戎，公绰增修武备，厚抚士卒，边人不敢犯。入为刑部侍郎，俄拜同中书门下平章事。以弟公权在相位，出为剑南西川节度使。公绰性明察，遇事无滞。既掌机务，每与同僚议事，公绰据理析辩，人不能屈。然性矜庄，好简傲，不喜接宾客，时论以此少之。然其为人，重然诺，所与交者，终始不渝。居相位，未尝以私干下。卒，年六十四，赠太尉，谥曰肃。1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.丁母忧：遭遇母亲丧事B.俟宣麻毕：等待宣布任命官职的文书结束C.岁廪给不充：每年发放的粮食供应不足D.重然诺：非常看重承诺和信守2.下列对文中相关内容的概括，不正确的一项是（）A.柳公绰年轻时沉稳坚毅，崇尚气节，考中进士后因有政绩被提拔。B.在与同僚讨论政事时，柳公绰常凭借理直气壮的辩论能力占据上风。C.柳公绰担任华州刺史时，上奏请求废除州里的旧军队，得到了百姓的便利。D.柳公绰性格孤高，不喜欢结交宾客，因此在执政时受到一些非议。3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）公绰对曰：“陛下言是。臣尝读谢安传，至‘虽雅重名望，然轻慢不拘，时人比之王夷甫’者，窃以为不然。夷甫清虚，安实任物，岂可相提并论！”（2）河中地接蕃戎，公绰增修武备，厚抚士卒，边人不敢犯。4.文章主要围绕柳公绰的哪些方面展开叙述？请简要概括。5.结合全文，简要分析柳公绰的主要性格特点。二、阅读下面的文言文，完成第6～10题。王翚字石谷，号耕烟散人，吴县（今江苏苏州）人。清初画坛有“四王”（王时敏、王鉴、王翚、王原祁）之称，王翚为其中佼佼者，与王时敏、王原祁并称“三王”，画风影响深远。家贫，笃学。年十七，以画供食，名渐显。早年师法宋元，尤崇黄公望、王蒙。后从董其昌学，得其指授。然董其昌晚年主“南宗”，排斥“北宗”，翚以为不必尽弃古法，遂自成一家。其画初学董其昌，后乃尽摹元人笔意，一变董法。其作画，必有古意，不专法唐、宋、元、明四家者，不与之较。然好仿古，或仿元人，或仿明人，虽逼肖，然少生致。尝为人作画，其弟子请于画幅上落款，翚曰：“吾辈作画，盖尊古意，若更自署姓名，反类赝作，岂非自欺欺人乎？”乃自题曰：“耕烟散人王翚仿古意图。”其论画，谓“作画者，必也立意造境，然后布格调，设墨法，运笔法，而后敷彩。凡作一幅画，其用意经营，须如经营一番家宅、一区田宅然，而后落笔。”又谓“运笔之际，须无往不收，无往不连，不可使笔笔孤立。”其画笔意精微，墨韵生动，气韵苍润，为一代宗主。康熙十八年（1679），奉诏入京，与王时敏、王鉴等奉敕绘制《万寿山万春亭图》，翚实为主笔。时年五十有三，犹能挥洒自如，下笔如飞。后主持绘制《南巡图》，历时三载，终未完成而卒，年七十有一。门人众多，得者如孙之元、顾廉、杨晋皆名重一时。6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.笃学：专心好学B.尤崇：特别尊崇C.逼肖：非常相似D.宗主：首领，代表人物7.下列对文中相关内容的概括，不正确的一项是（）A.王翚早年因贫困以画谋生，但学习勤奋，逐渐展现出绘画才华。B.王翚的画风受到董其昌的影响很大，但他并不完全认同董其昌的理论。C.王翚认为绘画必须具有古意，但他反对完全模仿古人的画法。D.王翚晚年奉康熙皇帝之命绘制大型作品，最终因劳累过度而去世。8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然好仿古，或仿元人，或仿明人，虽逼肖，然少生致。（2）其论画，谓“作画者，必也立意造境，然后布格调，设墨法，运笔法，而后敷彩。”9.王翚在绘画理论和实践方面有哪些主要特点？请简要概括。10.从文中可以看出，王翚是一位怎样的人？请结合具体事例进行分析。三、阅读下面的文言文，完成第11～15题。李靖，字药师，雍州泾阳人。少有文武才略，事隋炀帝为虎贲郎将。大业末，天下大乱，靖说李渊曰：“今秦地险固，百姓富庶，公地据形胜，若抚纳豪杰，招贤礼士，东取长安，西图关中，天下可定也。”渊然之，署靖为记室。及渊起兵，遣靖密入洛阳，说元世明曰：“公地当九都之冲，兵精粮足，若据洛阳，抚纳亡命，西拒李密，东逼隋京，此霸王之业也。”世明不能用。后归渊，渊署靖为右武侯大将军。武德元年，从太宗征薛举，战于浅水原，破之。又从太宗击王世充于洛阳，战于邙山，大破之。太宗尝与靖论兵，曰：“公为将，何如吾？”靖对曰：“陛下之兵，是天下之兵；臣之兵，乃臣之私兵，所以不及陛下。”太宗曰：“卿言善。”及平王世充，获其将卒万余人，皆分配诸将。靖曰：“此皆王世充之骁将，若分之，恐人心离散。”太宗从之，尽归靖，由是军中悦服。贞观初，拜兵部尚书、同中书门下三品。时东突厥入寇，太宗欲自将讨之，谓靖曰：“吾欲委卿以方面，何如？”靖对曰：“陛下将十万人，亲御戎车，以威四方，此天子的威重也。今以臣为将，擐甲执锐，身先士卒，此将军之任也。陛下何不与臣易地而处？”太宗大笑，乃以靖为行军总管，将兵出朔方，击突厥。至漠南，与突厥颉利可汗相遇，大破之。突厥遁走，靖乘胜追之，深入沙漠，会天大雪，士卒冻馁，道死者甚众。靖乃收兵，还振旅。颉利既败，部落离散，后为回纥所杀。太宗尝问靖曰：“卿出师，本欲何事？”对曰：“臣受命出师，本欲耀威中国，折冲外夷，安能久劳师旅，邀功沙漠耶？”太宗益重之。11.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.少有文武才略：年轻时就具有文才和武艺方面的才能B.然：但是C.擐甲执锐：穿上铠甲，拿起武器D.颉利可汗：突厥的最高统治者12.下列对文中相关内容的概括，不正确的一项是（）A.李靖早年追随李渊，为其出谋划策，并成功说服元世明归顺。B.在与王世充的战争中，李靖表现出卓越的军事才能，为唐军取得胜利立下功劳。C.李靖认为将帅应有不同的职责，他主动请缨担任出征讨伐突厥的总指挥。D.李靖在击破突厥后追击过远，导致士卒在恶劣天气下遭受重大损失。13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今秦地险固，百姓富庶，公地据形胜，若抚纳豪杰，招贤礼士，东取长安，西图关中，天下可定也。（2）此皆王世充之骁将，若分之，恐人心离散。太宗从之，尽归靖，由是军中悦服。14.李靖在文中展现了哪些方面的才能和品质？请简要概括。15.结合全文，谈谈你对李靖“受命出师，本欲耀威中国，折冲外夷，安能久劳师旅，邀功沙漠耶”这句话的理解。---试卷答案一、1.B解析思路：俟，等待。宣麻，指宣布任命官职的文书，这里特指任命制诰官的文书。句子意思是等待宣布任命制诰官的文书结束后，然后出来。选项B解释为“等待宣布任命官职的文书结束”，符合文意。2.D解析思路：根据原文“然性矜庄，好简傲，不喜接宾客，时论以此少之”，柳公绰性格庄重，喜欢简慢傲慢，不喜欢结交宾客，当时的评论因此轻视他。“少之”意为轻视他。选项D表述为“因此在执政时受到一些非议”，曲解了文意，原文是受到“时论”的轻视，并非执政时的普遍非议。3.（1）柳公绰回答说：“陛下说得对。我以前读谢安的传记，读到‘虽然非常看重名望，但是轻慢不拘礼节，当时的人都把他比作王夷甫’的地方，我私下里认为（这样看）是不对的。王夷甫（王衍）清虚无为，谢安实际上是能任用贤人（处理事务），怎么能相提并论呢！”（2）河中地区连接着突厥，柳公绰加强修整军事装备，优厚地安抚士兵，边境的人不敢侵犯。”解析思路：（1）句中，“陛下言是”意为“陛下的说法是对的”。“窃以为不然”意为“我私下里认为不是这样”。“雅重名望”意为“非常看重名望”。“轻慢不拘”意为“轻慢，不拘泥于礼节”。“时人比之王夷甫”意为“当时的人都把他比作王夷甫”。“清虚”意为“清静虚无”。“任物”意为“任用贤人，处理事务”。“岂可相提并论”意为“怎么能相提并论”。“（1）”句翻译时需注意将这些词语准确转换。（2）句中，“接”意为“连接”。“蕃戎”意为“指突厥等少数民族”。“增修武备”意为“加强修整军事装备”。“厚抚士卒”意为“优厚地安抚士兵”。“犯”意为“侵犯”。4.文章主要围绕柳公绰的早年经历、任职经历、性格特点、为政表现以及去世和身后评价等方面展开叙述。解析思路：文章第一段写柳公绰的早年经历和进入翰林院；第二段写他担任华州刺史的事迹；第三段写他被贬官后担任陕州观察使，并描述其治边表现；第四段写他入朝担任刑部侍郎、同平章事；第五段写他因弟弟柳公权在相位而再次出镇地方，并总结其性格特点（明察、矜庄、好简傲、重然诺）。综合来看，涵盖了其个人才干、为官政绩、性格特征等方面。5.柳公绰的主要性格特点是：明察秋毫，处事果断；为人宽厚，体恤百姓；廉洁奉公，不贪不占；性格庄重，略显傲慢；重信守诺，忠诚可靠。解析思路：根据原文信息，“少沉毅，尚气节”体现了其性格的沉稳和正直；“以宽厚抚之”体现了其宽厚待人；“馈遗一无所受”体现了其廉洁奉公；“性明察，遇事无滞”体现了其明察秋毫、处事果断；“好简傲，不喜接宾客”体现了其性格的矜庄和略显傲慢；“重然诺，所与交者，终始不渝”体现了其重信守诺、忠诚可靠的性格特点。综合这些信息概括其性格特点。二、6.C解析思路：逼肖，意为非常相似。选项C解释为“非常相似”，符合文意。原文说王翚仿古画虽然很像，但缺少生气。这里的“逼肖”强调的是模仿的相似程度，而非指其画技本身不成熟。7.C解析思路：根据原文“然好仿古，或仿元人，或仿明人，虽逼肖，然少生致。尝为人作画，其弟子请于画幅上落款，翚曰：‘吾辈作画，盖尊古意，若更自署姓名，反类赝作，岂非自欺欺人乎？’乃自题曰：‘耕烟散人王翚仿古意图。’”，王翚虽然喜欢仿古，但他强调的是“尊古意”，并非反对完全模仿古人的画法。选项C表述为“但他反对完全模仿古人的画法”，与原文不符。8.（1）然而他喜欢模仿古代画家的风格，有时模仿元朝人，有时模仿明朝人，虽然画得很像，但是缺少生动自然的意趣。（2）他在谈论绘画时说：“作画的人，必须首先要确立意境，创造境界，然后布置格调，设定墨法，运用笔法，然后才上颜色。”解析思路：（1）句中，“好仿古”意为“喜欢模仿古代画家的风格”。“或仿元人，或仿明人”意为“有时模仿元朝人，有时模仿明朝人”。“逼肖”意为“非常像”。“少生致”意为“缺少生动自然的意趣”。“（1）”句翻译时需注意将这些词语准确转换。（2）句中，“立意造境”意为“确立意境，创造境界”。“布格调”意为“布置格调”。“设墨法”意为“设定墨法”。“运笔法”意为“运用笔法”。“敷彩”意为“上颜色”。9.王翚的绘画理论特点：强调“古意”，注重立意造境；绘画实践特点：早期师法董其昌，后学元人，自成一家；画风特点：笔意精微，墨韵生动，气韵苍润。解析思路：根据原文“其作画，必有古意，不专法唐、宋、元、明四家者，不与之较”、“其论画，谓‘作画者，必也立意造境，然后布格调，设墨法，运笔法，而后敷彩。’”、“其画笔意精微，墨韵生动，气韵苍润”，王翚的绘画理论强调“古意”，注重立意造境，并提出了作画的步骤和方法。他的绘画实践早期师法董其昌，后学元人，最终形成了自己的风格。他的画风特点被描述为笔意精微，墨韵生动，气韵苍润。10.从文中可以看出，王翚是一位勤奋好学、尊师重道、坚持自我、严谨治学、备受尊崇的画家。解析思路：根据原文“家贫，笃学。年十七，以画供食，名渐显”可以看出他勤奋好学；“后从董其昌学，得其指授”可以看出他尊师重道；“然好仿古，或仿元人，或仿明人，虽逼肖，然少生致。尝为人作画，其弟子请于画幅上落款，翚曰：‘吾辈作画，盖尊古意，若更自署姓名，反类赝作，岂非自欺欺人乎？’乃自题曰：‘耕烟散人王翚仿古意图。’”可以看出他坚持自我，不盲从；“其论画，谓‘作画者，必也立意造境，然后布格调，设墨法，运笔法，而后敷彩。’”可以看出他严谨治学；“门人众多，得者如孙之元、顾廉、杨晋皆名重一时”可以看出他备受尊崇。三、11.B解析思路：然，然而，但是。选项B解释为“但是”，符合文意。原文“然性矜庄，好简傲，不喜接宾客，时论以此少之”中的“然”表示转折，引出柳公绰性格中“矜庄”、“简傲”的一面。12.A解析思路：根据原文“靖说李渊曰：‘今秦地险固，百姓富庶，公地据形胜，若抚纳豪杰，招贤礼士，东取长安，西图关中，天下可定也。’渊然之，署靖为记室。”，李靖是劝说李渊占据秦地，而不是劝说元世明归顺李渊。选项A表述为“为其出谋划策，并成功说服元世明归顺”，与原文不符。13.（1）如今秦地险要坚固，百姓富足，您的领地占据着有利的地理位置，如果安抚招纳英雄豪杰，招揽贤能礼遇士人，向东攻取长安，向西图谋关中，天下就可以平定了。（2）这些都是王世充的勇猛的将领，如果（将他们）分给其他将领，恐怕（这些将领）会人心涣散。唐太宗听从了他的建议，将（这些将领）全部交给柳公绰，因此军中的人都心悦诚服。解析思路：（1）句中，“秦地”指关中地区。“险固”意为“险要坚固”。“百姓富庶”意为“百姓富足”。“公”指李渊。“地据形胜”意为“领地占据着有利的地理位置”。“抚纳豪杰”意为“安抚招纳英雄豪杰”。“招贤礼士”意为“招揽贤能礼遇士人”。“东取长安，西图关中”意为“向东攻取长安，向西图谋关中”。“天下可定也”意为“天下就可以平定了”。（2）句中，“骁将”意为“勇猛的将领”。“若分之”意为“如果（将他们）分给其他将领”。“恐”意为“恐怕”。“人心离散”意为“人心涣散”。