广安市2026国家开放大学汉语言文学-期末考试提分复习题(含答案)

广安市2026国家开放大学汉语言文学期末考试提分复习题（含答案）总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列哪部作品不属于“四大奇书”？A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《西游记》2.“建安风骨”的代表人物不包括：A.曹操B.曹植C.陶渊明D.王粲3.现代汉语普通话的基础方言是：A.吴方言B.粤方言C.北方方言D.湘方言4.下列词语中，属于单纯词的是：A.朋友B.仿佛C.动员D.火车5.“五四”新文化运动时期，提倡白话文、反对文言文的主要代表人物是：A.梁启超B.胡适C.王国维D.章太炎6.《窦娥冤》的作者是：A.关汉卿B.马致远C.白朴D.郑光祖7.语言学中，研究语言符号与所指事物之间关系的是：A.语用学B.语义学C.句法学D.音系学8.唐代“新乐府运动”的倡导者是：A.李白B.杜甫C.白居易D.韩愈9.鲁迅的小说集《呐喊》中，深刻揭示封建社会“吃人”本质的作品是：A.《孔乙己》B.《药》C.《狂人日记》D.《阿Q正传》10.汉字“六书”理论中，属于用字法的是：A.象形、指事B.会意、形声C.转注、假借D.形声、假借二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分）1.下列属于“元曲四大家”的是：A.关汉卿B.王实甫C.马致远D.白朴E.郑光祖2.下列文学社团与代表人物搭配正确的是：A.文学研究会——沈雁冰（茅盾）B.创造性——郭沫若C.新月社——徐志摩D.语丝社——周作人E.左联——鲁迅3.古汉语中常见的词类活用现象包括：A.名词活用为动词B.形容词活用为名词C.动词活用为副词D.使动用法E.意动用法4.关于《红楼梦》，下列说法正确的有：A.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景B.通行本后四十回一般认为由高鹗续写C.“金陵十二钗”正册包括了林黛玉、薛宝钗、王熙凤等D.它是中国古典小说现实主义创作的高峰E.小说原名《石头记》5.下列作品属于“伤痕文学”代表作的有：A.刘心武《班主任》B.卢新华《伤痕》C.王蒙《春之声》D.张贤亮《灵与肉》E.阿城《棋王》三、名词解释题（共5题，每题3分，共15分）1.楚辞2.唐宋八大家3.语音四要素4.文学典型5.“三言二拍”四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述《诗经》“六义”的具体内容。2.简要分析盛唐山水田园诗派与边塞诗派在题材与风格上的主要差异。3.什么是“古今字”？请举例说明。4.简述沈从文《边城》的主要艺术特色。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合作品，论述鲁迅杂文的思想深刻性与艺术特色。2.试析《西厢记》中崔莺莺形象的性格特点及其爱情追求的社会意义。六、古文翻译与赏析题（共1题，共10分）阅读下面文言文段，完成题目。（原文）嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》①将划线句子翻译成现代汉语。（4分）②这段文字表达了作者怎样的人生观和思想感情？请结合文本简要赏析。（6分）七、现代文阅读理解（共1题，共15分）阅读下面文章片段，回答问题。（片段选自朱自清《背影》）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1.文中对父亲外貌和动作的细致描写有什么作用？（5分）2.分析“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”这句话所蕴含的复杂情感。（5分）3.结合全文，谈谈《背影》在情感表达上的主要特点。（5分）参考答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.A7.B8.C9.C10.C二、多项选择题1.ACDE2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABD三、名词解释题1.楚辞：战国时期以屈原为代表的楚国诗人创造的一种新诗体。运用楚地文学样式、方言声韵，叙写楚地风物，具有浓厚的地方色彩和浪漫主义风格。代表作《离骚》，故又称“骚体”。2.唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。他们提倡古文，反对骈文，是唐宋时期古文运动的核心人物。3.语音四要素：指音高、音强、音长和音色。音高决定于发音体振动的频率；音强决定于振幅；音长决定于发音持续时间；音色决定于声波的形式，是区别意义最重要的要素。4.文学典型：又称典型人物或典型形象，指作家用典型化方法创造出来的，通过鲜明独特的个性深刻揭示一定历史时期社会生活的某些本质和规律，并取得较高艺术成就的人物形象。5.“三言二拍”：明代五本著名传奇短篇小说集的合称。“三言”指冯梦龙编纂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》；“二拍”指凌濛初创作的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。代表了明代拟话本小说的最高成就。四、简答题1.《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是诗歌的分类：风是地方民歌；雅是宫廷正乐；颂是宗庙祭祀乐歌。赋、比、兴是表现手法：赋是直陈其事；比是打比方；兴是先言他物以引起所咏之词。2.题材：山水田园诗派主要描绘自然山水与田园生活，如王维、孟浩然；边塞诗派主要描写边塞风光、战争生活和将士思乡，如高适、岑参。风格：山水田园诗风格清新淡雅，意境幽远，偏重隐逸情趣；边塞诗风格雄浑豪放，悲壮慷慨，充满英雄气概和现实关怀。3.古今字是历时现象，指在不同时代记录同一个词（或语素）所用的不同汉字。先出现的叫“古字”，后出现的叫“今字”。今字常为分担古字的某个义项而造。例：“说”古字表“说话、喜悦（yuè）、解说”等义，后为“喜悦”义专造“悦”字。“说”是古字，“悦”是今字。4.①浓郁的湘西风情：描绘湘西自然风光与民俗，营造出诗意的边城世界。②诗意化、散文化的小说语言：语言清新流畅，质朴优美，充满抒情气息。③人物形象纯美自然：翠翠、傩送等人物纯真善良，体现了未被现代文明侵蚀的人性美。④悲剧意蕴的含蓄表达：爱情悲剧不渲染激烈冲突，而是通过命运感和淡淡的哀愁来表现，含蓄深沉。五、论述题1.思想深刻性：鲁迅杂文直面中国社会与文化的深层问题。a.批判国民性：如《论“他妈的！”》剖析奴性；《阿Q正传》揭示精神胜利法。b.揭露社会黑暗：如《记念刘和珍君》抨击当局暴行；《“友邦惊诧”论》揭露帝国主义本质。c.文化反思：如《拿来主义》主张辩证对待中外文化。艺术特色：a.形象说理：善用比喻、典故、类型形象（如“落水狗”）使议论形象化。b.讽刺犀利：运用反语、夸张等手法，语言尖锐泼辣，鞭辟入里。c.文体自由：形式多样，随笔、絮语、日记体皆可入文，形成独特的“鲁迅风”。2.性格特点：①内心矛盾：深受礼教熏陶，追求爱情时既有渴望又有矜持、疑虑（如“赖简”）。②勇于追求：最终冲破礼教束缚，主动与张生结合，体现了叛逆性。③纯真深情：对爱情执着专一。社会意义：①挑战门第观念：相国之女与白衣书生结合，冲击了婚姻中的门阀制度。②宣扬“情”至上：“愿普天下有情的都成了眷属”的主题，肯定了个人情感价值，对抗“父母之命，媒妁之言”。③塑造了反抗礼教的女性形象：为后世文学中爱情女主角提供了典范，具有启蒙色彩。六、古文翻译与赏析题①翻译：（人的）时机和命运不顺，人生的道路多艰辛苦难。冯唐容易衰老，李广难得封侯。使贾谊屈居长沙，并非没有圣明的君主；使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代？（只不过）能够依赖的是君子能洞察时机，通达的人知道自己的命运。②赏析：这段文字表达了作者王勃在挫折面前积极进取、乐观向上的人生观。他首先列举了冯唐、李广、贾谊、梁鸿等历史人物怀才不遇的遭遇，用以自况，抒发了对自身命运坎坷、抱负难伸的悲愤与不平。然而，作者并未沉溺于感伤，笔锋一转，提出“君子见机，达人知命”，强调明智之人应洞察时势、顺应天命。最后以“老当益壮”、“穷且益坚”的豪言壮语，鲜明地表达了不因年华老去和处境困顿而放弃远大志向的坚毅精神。情感由低沉转向高昂，展现了初唐士子豁达的胸襟和昂扬的意气。七、现代文阅读理解1.作用：①刻画人物：朴素的衣着（黑布帽、马褂、棉袍）凸显父亲节俭、朴实的传统形象。②烘托情感：“蹒跚”“攀”“缩”“微倾”等一系列艰难动作的细节描写，具体生动地表现了父亲年老体胖、行动不便，却仍不辞辛苦为儿子操劳的深厚爱子之情，为下文“我”的感动流泪做铺垫。③增强真实感：使场景如在目前，极具感染力。2.蕴含的情感：①感动：被父亲无私、笨拙却执着的爱深深触动。②愧疚：意识到自己此前对父亲关心不够，甚至暗笑其“迂”。③心酸与怜惜：看到父亲日益衰老的背影，感到时光流逝和父子别离的哀伤。④领悟与感激：在瞬间深刻理解了父爱的沉默与厚重。情感复杂，是感激、自责、