揭阳市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

揭阳市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）试卷总分：150分考试时间：150分钟第一部分：教育综合知识(60分)一、单项选择题(共10题，每题1分，共10分)1.我国当前教育目的的理论基础是（）。A.素质教育理论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.创新教育理论D.生活教育理论2.在教师专业发展的（）阶段，教师开始初步形成自己的教学风格。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我3.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格的认定机构是（）。A.县级以上地方人民政府B.市级以上人民政府教育行政部门C.县级以上地方人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门4.小明在解答难题时，能多角度思考，提出多种解决方案，这体现了创造性思维的（）特征。A.流畅性B.变通性C.独创性D.精密性5.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.学生知的矛盾6.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育影响7.下列属于建构主义学习理论观点的是（）。A.学习是刺激与反应的联结B.学习是主动形成认知结构的过程C.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程D.学习依赖于教师的直接传授8.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中，对学生可以当场实施的惩戒措施是（）。A.停课一周B.要求家长到校陪读C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.由学校德育负责人予以训导9.“教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性10.教育科研中，通过问卷、访谈等方式搜集资料，对现状进行描述的研究属于（）。A.基础研究B.应用研究C.描述性研究D.行动研究二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分)1.新课程改革倡导的学生观强调学生是（）。A.发展的人B.独特的人C.具有独立意义的人D.需要严格管教的人2.下列属于体罚或变相体罚的行为有（）。A.罚抄课文10遍B.因学生迟到罚其打扫教室卫生C.扇学生耳光D.责令学生在烈日下长时间站立3.教学过程的间接性规律体现在（）。A.学生以掌握间接经验为主B.学生学习间接经验要以直接经验为基础C.教师起主导作用D.教学具有教育性4.培养学生良好品德的常用方法包括（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5.教师专业能力主要包括（）。A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.班级管理与人际交往能力三、判断题(共5题，每题1分，共5分)1.启发性教学原则要求教师在教学过程中处于绝对权威地位。（）2.心理健康教育就是针对有心理问题的学生进行的矫治性教育。（）3.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的评价。（）4.根据《未成年人保护法》，学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课。（）5.学习迁移仅指先前学习对后继学习产生的影响。（）四、简答题(共3题，每题5分，共15分)1.简述中小学教师职业道德规范（2008年修订）的基本内容。2.简述在教学中如何贯彻因材施教原则。3.简述如何根据艾宾浩斯遗忘规律有效地组织复习。五、案例分析题(共2题，每题10分，共20分)1.【案例】王老师是新入职的初中班主任。他发现班上学生小李经常不交作业，上课走神，成绩下滑。王老师多次在课堂上点名批评小李，并责令其放学后留下补作业，但效果甚微。后来王老师通过家访了解到，小李的父母最近离异，他跟随母亲生活，母亲工作繁忙，疏于对他的关心和管教。小李感到孤独、无助，对学习失去了兴趣。【问题】请结合案例，运用相关教育理论：（1）分析王老师最初的教育方式可能存在的问题。（4分）（2）如果你是王老师，接下来你会采取哪些具体措施来帮助小李？（6分）2.【案例】某小学五年级（1）班计划举办一次“科技改变生活”的主题班会。班主任张老师将班会的策划和组织任务完全交给了班干部，自己只在开始时提了要求，结束时做了总结。结果班会现场秩序混乱，环节衔接不畅，内容空洞，大部分同学参与度很低。【问题】请结合班主任工作的相关原理，分析张老师在组织此次主题班会过程中存在哪些不足？并谈谈一次成功的主题班会应具备哪些要素？第二部分：学科专业知识(90分)（请考生根据自身报考学科，选做对应部分题目）语文学科一、单项选择题(共8题，每题1分，共8分)1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）。A.纤（qiàn）夫炽（zhì）热面面相觑（qù）B.湖泊（pō）提（dī）防妄自菲（fěi）薄C.挫（cuò）折琴弦（xián）浑身解（jiě）数D.着（zháo）陆桎梏（gù）锐不可当（dāng）2.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.春天的揭阳，是一个鲜花盛开、绿意盎然的季节。3.对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）。A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（比喻、顶真）C.他长得太像他父亲了，就像一个模子里刻出来的。（夸张）D.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）4.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。B.杜甫的诗被称为“诗史”，其诗风沉郁顿挫。C.蒲松龄，清代文学家，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《项链》《我的叔叔于勒》《战争与和平》。5.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。A.语言文字运用B.文学文化知识C.阅读与写作D.听说读写6.在阅读教学中，引导学生通过品味关键词语、句子来体会文章思想感情和表达效果的方法，属于（）。A.朗读法B.讨论法C.讲授法D.品读法7.下列对“整本书阅读”学习任务群的理解，不恰当的一项是（）。A.旨在引导学生积累阅读经验，养成良好阅读习惯。B.应以教师的精细讲解和知识传授为主。C.应综合运用精读、略读、浏览等阅读方法。D.可以根据书的类型采用不同的阅读策略。8.小学阶段，要求学生累计认识常用汉字（）个左右。A.1600B.2500C.3000D.3500二、文言文阅读题(共4题，共12分)阅读下面文言文，完成1-4题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（陆游《书巢记》节选）【注释】①椟（dú）：木柜，木匣。②觌（dí）：相见。1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名________（2）无案牍之劳形________（3）或陈于前________（4）妻子不觌________2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）乃引客就观之。3.【甲】文从________、居室环境、日常生活、交往人物等方面表现了“陋室不陋”。（2分）4.【甲】【乙】两文的主人都热爱自己的居室。【甲】文主人因“________”（用原文回答）而乐在其中；【乙】文主人则因________而自得其乐。（2分）三、现代文阅读与分析题(共2题，共10分)阅读下面的文章，完成1-2题。父亲的味道①父亲的味道，于我而言，是夏天傍晚院落里飘来的艾草香，是冬日灶台边弥漫的烤红薯的焦甜，更是他常年劳作后，身上那股混合着泥土、汗水与烟草的复杂气息。这味道不馥郁，甚至有些粗粝，却是我生命里最坚实、最温暖的底色。②小时候，我最喜欢在父亲劳作归来时扑进他怀里。那时的他，身上的味道最为浓烈。汗水浸透了粗布衣衫，泥土沾满了裤腿和双手，指间还有劣质卷烟留下的淡淡焦油味。这味道并不好闻，母亲常嗔怪着让他赶紧去冲洗。但我却贪婪地嗅着，觉得那是力量与安全的象征。父亲用这沾满泥土的手，为我糊过风筝，修过玩具，拭去过眼泪。这味道里，有他为家庭遮风挡雨的全部担当。③后来我离家求学、工作，离那片土地和土地上的父亲越来越远。都市里充斥着香水、咖啡和各种精致的气息，父亲的泥土味似乎与这里格格不入。有时通电话，我仿佛还能从电流的细微杂音中，捕捉到一丝属于故乡田野的、若有若无的气息。这让我在疲惫和迷茫时，总能获得片刻的宁静与力量。④去年春节回家，父亲明显老了，背有些佝偻，动作也迟缓了许多。他依旧忙前忙后，只是身上那股强烈的、属于壮年的劳作气息淡了，取而代之的是一种老年人特有的、混合着药膏与阳光晒过的棉布的味道。当我再次拥抱他时，忽然意识到，那股曾经让我觉得无比坚实的味道正在慢慢消散，如同他正在流逝的岁月和精力。那一刻，心酸汹涌而至。⑤我终于明白，父亲的味道，从来不是某种固定的气息，而是他生命状态的注脚，是他用岁月和爱为我酿制的、独一无二的精神原乡。无论它如何变幻，都将深深烙印在我的灵魂里，成为我行走世间的底气与回望故土的坐标。1.请梳理文章围绕“父亲的味道”写了哪几个生活片段或场景，并概括其中蕴含的情感。（6分）2.结合全文，谈谈你对第⑤段画线句子“是他用岁月和爱为我酿制的、独一无二的精神原乡”的理解。（4分）四、教学设计题(共1题，共10分)请为人教版小学语文四年级下册课文《乡下人家》（陈醉云）设计一个第一课时的教案。要求包括教学目标、教学重难点、主要的教学流程（环节清晰，方法得当）。五、写作题(共1题，共50分)阅读下面的材料，根据要求写作。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——德国哲学家雅斯贝尔斯“教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者。”——俄国教育家乌申斯基作为一名即将走上教师岗位的“特岗教师”，你对“教师”这一职业有怎样的认识和思考？请结合上述材料，联系实际，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。数学学科、英语学科等其余学科试题格式与题量要求同语文学科（略）参考答案第一部分：教育综合知识一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABC2.CD3.AB4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×四、简答题1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.（1）深入了解学生，从实际出发进行教学。（2）善于把集体教学和个别指导结合起来。（3）正确对待个体差异，针对学生的特点进行有区别的教学。3.（1）及时复习。（2）合理分配复习时间。（3）做到分散与集中复习相结合。（4）反复阅读与试图回忆相结合。（5）复习方法要多样化。（6）运用多种感官参与复习。五、案例分析题1.（1）存在的问题：①教育方式简单粗暴，以批评、惩罚为主，缺乏对学生的理解和关爱。②没有深入了解学生问题行为背后的原因（家庭变故、心理需求），教育缺乏针对性。③忽视了情感沟通和心理疏导，未能建立良好的师生关系。（2）具体措施：①主动与小李进行真诚、耐心的谈心，表达关心和理解，建立信任关系。②与小李母亲保持沟通，建议其多关心孩子的情感需求，家校协同。③在学习上给予小李个别辅导和鼓励，帮助其制定可行的学习计划，重拾信心。④鼓励小李参加集体活动，在班级中安排热心的同学与其结对，帮助他融入集体，感受温暖。⑤必要时，可寻求学校心理老师的专业帮助。2.不足：①班主任主导作用缺失，完全放任，缺乏必要的指导和过程监控。②没有充分调动全体学生的积极性，参与面窄。③前期准备不足，缺乏有效的策划和组织。④忽视了班会作为重要德育阵地的教育性、计划性和实效性。成功主题班会的要素：①明确的主题和鲜明的教育目的。②充分的准备和周密的计划。③形式多样，内容丰富，符合学生年龄特点。④学生主体参与，教师有效引导。⑤良好的氛围和实际的教育效果。第二部分：学科专业知识(语文学科)一、单项选择题1.B2.B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不”；D项搭配不当，揭阳是“季节”不合逻辑）3.C（应为比喻）4.D（《战争与和平》是列夫·托尔斯泰的作品）5.A6.D7.B8.C二、文言文阅读题1.（1）出名，有名（2）使……劳累（3）陈列，摆放（4）妻子和儿女2.（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。（2）于是（我）带领客人靠近（书巢）观看它。3.品德高雅（或“惟吾德馨”）4.惟吾