弯道跑教学设计

教学设计一、指导思想：本节课根据《新课标》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据小学生的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生的主体地位，创设游戏学习法，引导学生在玩中学，学中练，充分发挥学生的学习主观能动性，促进学生运动技能的发展，培养学生终身体育的意识和能力，实现学生身心全面发展。二、教材分析：本课主教材是弯道跑跑，是四年级第二学期的教材内容，它是在原来已掌握曲线跑的基础上进行弯道跑技术的学习，并通过多种练习手段，有效提高学生速度、灵敏、力量等素质以及弯道跑的技术动作。辅教材为素质练习“蚂蚁搬家”，促进学生手臂力量的发展。三、学情分析：本课授课对象是四年级的学生，四年级学生活泼好动，善于模仿，对新颖的事物充满好奇，对跑步、接力跑有相当浓厚的兴趣。且四年级的学生有较强的表现欲，愿意参加各种游戏及活动，但是他们对于技术动作的学习和理解并没有较强的认识，所以将教学内容融入到游戏竞赛中，对他们的学习会有很好的帮助。四、教学目标：1.认知目标：通过本课学习，90%的学生能说出弯道跑的动作要领。2.技能目标：通过学习，80%的学生能做到弯道跑时内侧手臂摆动小于外侧手臂的动作要领。发展学生速度、敏捷、平衡等素质。3.情感目标：培养学生团结协作的意识和拼搏进取的精神。五、教学重点、难点：1.教学重点：弯道跑时内侧手臂的摆动幅度小于外侧手臂。2.教学难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。六、教学方法：1.教法：分解示范法、评价法、情境教学法。2.学法：分组练习法、游戏竞赛法。体育课教案教学内容1.弯道跑、圆形接力跑2.素质练习：蚂蚁搬家授课教师饶海霞重点弯道跑时内侧手臂的摆动幅度小于外侧手臂。难点左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。教学目标1.认知目标：通过本课学习，90%的学生能说出弯道跑的动作要领。2.技能目标：通过学习，80%的学生能做到弯道跑时内侧手臂摆动小于外侧手臂的动作要领。发展学生速度、敏捷、平衡等素质。3.情感目标：培养学生团结协作的意识和拼搏进取的精神。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数开始部分准备部分课堂常规。二、队列队形练习1.原地转法2.四列横队成八列横队（八列横队成四列横队）。绕场地慢跑2圈（按照一路慢跑）四、搏击操练习1.集合整队。2.师生问好。3.宣布课的内容。4.安排见习生。1.教师喊口令指挥。2.口令清晰、声音响亮。1.教师指挥和带领学生按照要求进行慢跑练习。2.教师喊口号“一二三四”，学生呼应“一二三四”。教师带领学生进行搏击操操的复习，同时作为准备活动进行练习。做好正确示范。1.体委集合整队，成四列横队。2.师生问好。3.认真听老师宣布内容。4.见习、观摩。1.学生认真听从教师指挥，根据要求执行。2.积极参与，反应快、动作齐。1.学生根据老师要求进行慢跑。2.要求：队伍整齐，口号响亮。学生跟着老师充分活动。积极跳跃，动作协调。〇××××××××××××××××××××××××××××××××〇××××××××××××××××××××××××××××××××1223基本部分一、叫号起跑二、弯道跑动作要领示范、讲解。三、弯道跑练习（叫号起跑：体会动作）四、圆形接力练习2次-3次五、素质练习“蚂蚁搬家”1.方法：教师有序或者随机叫号，相应的学生迅速起跑，（男生在外圈、女生在内圈）沿着逆时针方向一周回到起点。2.要求：发现学生练习时的一些问题。1.方法：上体向内倾斜，左脚掌外侧着地，右臂摆动幅度大，左臂摆幅相对小。2.要求：教师示范到位，讲解明确。教师组织学生按照原来的队形排列成八个队伍，分别开始弯道跑练习。强调重点、难点。请优秀学生示范。方法：在一定直径的圆形线路上进行曲线跑练习，合理控制身体重心，转弯时注意身体的内倾和摆臂的变化，加大外侧摆臂动作幅度一人跑完一圈后交接。方法：身体朝上，四肢撑地爬行，仰头朝对面。要求：先示范、再组织学生进行。1.学生明白规则，按要求练习。1.学生认真听讲，明白动作要领，细细体会。2.学生可在原地做模仿练习。学生排队有序整齐，练习过程紧密、认真。练习中认真体会弯道跑的动作要领，积极做到。学生积极参与比赛，严格遵守比赛的规则，将所学知识运用到实践中。1.有序、积极参加，充分锻炼手臂力量。同上同上同上××××××××××××××××42688结束部分放松操练习课堂小结宣布下课，师生再见器材回收1.教师组织学生进行放松练习。2.进行课堂小结。3.师生再见。