雨课堂学堂在线学堂云《体育教材教法（北京师范）》单元测试考核答案

第1题义务教育阶段关注运动体验的作用（）A提高学生运动技能B塑造学生价值观C降低学生对某一特定运动的抵触感D为未来职业打下基础第2题教学的专业化和精细化是高中教育阶段的体育教学规律的核心。（）

第1题在体育教学中，教师在选择和优化教学组织形式时，需考虑（）

①体育场地器材②学生个体差异

③体育教学目标与内容④师生数量

AA.①②③④

BB.①③④CC.②③④

DD.①②④

正确答案：A第2题在体育教学中，班级教学仍是体育课教学组织的基本形式（）

第三节作业第1题在体育教学中应该如何创设体育教学心理环境（）

A建立和谐的师生关系B改善教师指导作风C丰富教学艺术，提高教学技巧D树立正确的教学思想正确答案：DCAB第2题理解、尊重学生是教师与学生交往的前提，也是当代师生交往的关键。第四节作业第1题在体育课堂教学中，体育教师应如何科学合理安排体育课的密度呢？（）。

A认真备课，周密设计B改进和提高组织水平C改进教法，提高教学质量D加强学生纪律教育，明确学习目的

正确答案：ABCD第2题体育课的负荷包括（）。A运动负荷B生理负荷C身体负荷D心理负荷正确答案：BD第五节作业第1题体育教学是否符合科学性标准可以通过教学目标是否具体全面来判断。第2题体育教学方法选择的评价标准有（）。A科学性标准B主体性标准

C实效性标准

D创造性标准

正确答案：ABCD第一章章测试第1题在义务教育阶段体育教学中应遵循()基本规律。

①尊重个体差异

②关注运动体验③课程设计的渐进性④促进健康行为养成⑤重视体育品质培养A①②③④B①②④⑤C②③④⑤D①③④⑤第2题影响体育教学组织形式的因素包括?()

①师生数量②体育场地器材③体育教学目标和内容④学生个体差异⑤社会现实状况A①②③④B①②④⑤C②③④⑤D上述均是第3题在处理师生人际关系时,教师的权威应建立在()的基础上,才能增加学生对教师的热爱和崇敬。A扎实的体育技能B“人格感召”C丰富的知识储备D高尚的道德情操第4题心理负荷是指学生在体育课上所承受的心理刺激及心理消耗。其中,心理刺激主要包括?()①教学内容②教学环境③生理负荷④人际关系A①②③B②③④C①③④D以上均是第5题体育教学方法选择如何达到科学性标准?()A注重学生的主体作用B不仅重视教师传授知识,也注重学生独立探索知识和培养他们的创造能力C以先进的科学理论作为指导,运用合理的评价方式来观察、认识和分析具体的活动D以最少的时间取得最佳的效果第6题高中阶段竞赛活动的价值包括?()A发展竞技技能B调动体育学习兴趣C激发竞争意识和进取精神D培养自信、领导力和团队协作等关键素质正确答案：ABCD第7题在组织具体的体育教学活动时,组织形式的选择必须与之相适应。以下方法正确的包括?()A解决共性问题时,采用全班教学B解决不同层次问题时,采用集体教学C解决个性问题时,采用个别教学D解决不同层次问题时,采用分组教学正确答案：ACD第8题在体育教学心理环境创设中,教师如何妥善处理好偶发事件?()A要沉着冷静,采取相应措施B再把课堂内容引向正题C课下再和学生单独谈话D注意保护学生的自尊心,使学生认识到自己的错误正确答案：ABCD第9题体育课的运动负荷大小取决于?()A运动强度B运动时间C运动场地D运动密度正确答案：ABD第10题良好的体育教学组织是体育教学质量的保证,同时有助于学生个性及情感的培养,提高体育学习质量。()第11题体育教学心理环境要素由物理因素构成。()第12题体育课的运动负荷量度是指学生在课中从事身体练习时所承担的运动量与强度的总称,是身体练习对机体刺激程度的反映。()第13题体育教学方法的运用应以灌输式教学思想为主。()第一节作业第1题《课程标准（2017年版）》体现了哪三方面的学科核心素养。（）A运动能力B健康行为C体育品德D知识水平正确答案：ABC第2题2017年普通高中《体育与健康课程》中的课程内容包括（）。A体能B健康教育C球类运动D运动技能E田径类运动正确答案：ABD第3题下列哪项属于教材对学生发展应起到的功能（）A提供精神营养B引领正确方向C激活发展动力D提供教学依据和学习支架正确答案：ABCD第二节作业第1题《课程标准（2022年版）》设置了水平一、水平二、水平三和水平四的目标。其主要特点体现在：（）。A所有的水平目标都是从运动能力、健康行为、体育品德3个方面核心素养角度提出的

B重视不同水平目标之间的关联性

C注重不同水平目标之间的进阶性，即水平越高，目标要求就越高

正确答案：ABC第2题《课程标准（2022年版）》的课程实施包括（）部分。

A教学建议B评价建议C教材编写建议D课程资源开发与利用E教学研究与教师培训正确答案：ABCDE第二章章测试第1题《课程标准(2017年版)》新增加了学业质量。并将体育与健康学业质量划分为5级水平,水平1为最低水平,水平5为最高水平,水平2为合格水平。学业质量的()级水平是对学生在高中阶段体育与健康课程学完1个模块或3-4个模块后在学科核心素养方面达到的发展要求。A1B2C3D4E5正确答案：E第2题《课程标准(2022年版)》指出,学业质量是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现,是以(

)为主要维度,结合(

),对学生(

)具体表现特征的整体刻画,用以反映课程目标的达成度。()A核心素养;体育与健康课程内容;学业成就B学业成就;体育与健康课程内容;核心素养C体育与健康课程内容;核心素养;学业成就第3题《课程标准(2017年版)》中体育品德方面的具体目标是()。A高中学生运动能力发展的重点是发展体能、运用技能和提高运动认知B高中学生健康行为养成的重点是锻炼习惯、情绪调控和适应能力C高中学生体育品德培养的重点是勇于进取、遵守规则、社会责任感第4题《课程标准(2017年版)》提出了5个基本理念是()。A落实立德树人根本任务和健康第一指导思想,促进学生健康与全面发展。B尊重学生的学习需求,培养学生对运动的喜爱C改革课程内容与教学方式,提高学生的综合能力和优良品格D注重学生运动专长的培养,奠定学生终身体育的基础E建立多元学习评价体系,激励学生更好地学习和发展F坚持“健康第一”正确答案：ABCDE第5题2017年普通高中《体育与健康课程》必修选学内容包括()A球类运动B田径类运动C体操类运动D水上和冰雪类运动E武术与民族民间传统体育类运动F健康教育正确答案：ABCDE第6题《课程标准(2017年版)》提出的实施建议包括(),这些实施建议对指导学校和体育教师有效开展体育与健康课程的教育教学具有直接的指导作用。A教学建议与学习评价建议B学业水平评价方案设计建议C教材编写建议D地方和学校实施本课程的建议E课程标准改写建议正确答案：ABCD第7题《课程标准(2022年版)》明确指出,义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有()等特点,是学校教育的重要组成部分,对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。A基础性B健身性C实践性D综合性正确答案：ABCD第8题《课程标准(2022年版)》指出,体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括()等方面。A运动能力B知识水平C健康行为D体育品德正确答案：ACD第9题《课程标准(2022年版)》设计的体育与健康课程内容中,()贯穿整个义务教育阶段。A健康教育和专项运动技能B技能和体能C健康教育和跨学科主题学习D体能和跨学科主题学习正确答案：C第10题《课程标准(2017年版)》中提出的学习途径包括()。A体育与健康课B课外体育锻炼C体育竞赛活动D体育社团活动正确答案：ABCD第11题我国普通高中体育与健康课程的结构仅由课程目标、课程内容、教学与评价方式方面组成。()第12题《课程标准(2022年版)》据课程目标的4个水平设计了相应的课程内容:针对水平一目标,专门设置了基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能的学练奠定基础;针对水平二、水平三和水平四目标,分别设置了体能和专项运动技能的课程内容。()第13题普通高中体育与课程标准(2017年版)与义务教育体育与健康课程标准(2022年版)的4个课程性质一样。()

第一节作业第1题家庭体育是全面推进健康中国建设、开展青少年健康教育的重要场域。第2题下列关于青少年健康发展要求的说法，正确的是(A)

A能够积极地参加户外运动

B可以在黑暗环境下读书

C可以趴在书桌上写字D可以长时间使用电子产品

第3题下列哪项属于2020修订版的普通高中体育与健康新课标中所指出的健康教育模块的内容（BCD）

A有效控制体重与改善体形的方法B常见运动损伤的预防与处理C提高心理健康水平和社会适应能力D常见传染性和非传染性疾病的预防与控制正确答案：BCD第二节作业第1题下列哪项属于2020修订版的普通高中体育与健康新课标中所指出的健康教育模块的内容（

）

A有效控制体重与改善体形的方法

B常见运动损伤的预防与处理C提高心理健康水平和社会适应能力D常见传染性和非传染性疾病的预防与控制正确答案：BCD第2题义务教育与高中教育阶段体育与健康课程不仅要包括身体健康教育而且更应包括心理健康与社会适应教育。第三节作业第1题2022年发布的义务教育体育与健康课程标准中明确提出要注重体育与健康课程教学方式改革，强调从“以学生发展为本”向“以知识与技能为本”转变（)

第2题体育教师在进行教学情境设计时最根本的就是围绕核心素养进行设计。（）

第三章章测试第1题()提出:“要把人民健康放在优先发展的战略地位。”没有全民健康,就没有全面小康。A邓小平B习近平C江泽民D胡锦涛第2题全面推进健康中国建设、开展青少年健康教育的重要场域是()A社区体育B学校体育C社会体育D家庭体育第3题下列选项中,哪项是健康行为()A长期熬夜B暴饮暴食C抑郁焦虑D积极锻炼第4题下列哪项属于义务教育阶段体育与健康课程心理健康与社会适应的主要目标()A培养坚强的意志品质B塑造良好的体形和身体姿态C全面发展体能与健身能力D提高适应自然环境的能力第5题下列哪项属于2020修订版的普通高中体育与健康新课标中所指出的健康教育模块的内容(

)A有效控制体重与改善体形的方法B体能锻炼计划制订的程序与方法C提高心理健康水平和社会适应能力D测量与评价体能水平的方法第6题下列哪项属于学法()A讲解法B完整练习法C分解法D自主学习法第7题下面哪项不是武术中的“八法”（C）A眼法B手法C心法D步法第8题下列哪一课程是落实健康教育的主要课程(

)A道德与法治B生物学C科学D体育与健康第9题民族民间传统体育项目中有关传统养生类有哪些(ABCD)A易筋经

B五禽戏C八段锦D马王堆导引术正确答案：ABCD第10题下列哪项属于健康教育教学的重要意义?()A掌握体育卫生保健基础知识B提高积极主动参加体育锻炼的自觉性C养成锻炼身体的习惯D提高体育文化素质正确答案：ABCD第11题2022年发布的义务教育体育与健康新课标中指出,健康教育包括()A健康行为与生活方式、B生长发育与青春期保健C安全应急与避险D新兴体育类运动正确答案：ABC第12题通过设计“钢铁战士”主题活动，可以培养和锻炼学生们的（)A身体素质B爱国主义C集体主义D合理运用战术的能力正确答案：ABCD第13题义务教育阶段体育与健康课程身体健康的主要目标包括()A掌握基本保健知识和方法B塑造良好的体形和身体姿态C全面发展体能与健身能力D提高适应自然环境的能力正确答案：ABCD第14题良好的体育教学心理环境对教学活动有重要的影响有哪些?()A有利于沟通体育教学信息B有利于提高体育教学效果C有利于顺利完成体育与健康教学任务D有利于维护正常体育教学秩序正确答案：ABCD第15题以下哪项属于健康行为的维度?()A体育锻炼意识与习惯B体育比赛与展示C情绪调控D环境适应正确答案：ACD第16题健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度()第17题在充满灰尘的环境中进行日常锻炼对身体健康没有不良影响()第18题

教学情境的创设包括物理环境和心理环境()第19题2022年发布的义务教育体育与健康课程标准中明确提出要注重体育与健康课程教学方式改革,强调从“以学生发展为本”向“以知识与技能为本”转变()第一节作业第1题在义务教育体育与健康课程标准（2022年版）中，哪一水平目标没有设置体能课程内容（）。A水平一B水平二C水平三D水平四第2题水平一对应的是1-3年级。（错）

第二节作业第1题在义务教育体育与健康课程标准（2022年版）中，体能课程包括哪些内容（ABCD）。

A身体成分、心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力

B平衡能力、协调性C灵敏性、爆发力

D柔韧性、反应能力、位移速度

正确答案：ABDC第2题高中生的体能教学侧重于（AD）。A力量训练B速度训练C柔韧训练D耐力训练正确答案：AD第三节作业第1题小学低年级（1-2年级）多采用分层教学法。第2题高中生的体能教学侧重于（）。

A力量训练B速度训练C柔韧训练D耐力训练正确答案：A第四章章测试第1题在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,以下哪一项不是体能内容()A身体成分、心肺耐力、肌肉耐力B柔韧性、反应能力、位移速度、协调性C基本移动技能、非移动技能、操作技能D反应能力、位移速度、协调性、灵敏性第2题初中阶段主要发展的素质是()A力量素质和耐力素质B柔韧素质和灵敏素质C速度素质和协调素质D平衡素质和耐力素质第3题VBT是采用向心训练的运动速度()来判定运动强度A绝对数值B相对数值C基本数值D平均数值第4题小学低年级多采用的教学方法是()A能动教学法B分层教学法C小群体教学法D游戏教学法第5题初中阶段的学生逻辑思维处于（）阶段A成熟B发展C幼稚D一般第6题发展灵敏素质的敏感期时是()A8岁~13岁B5岁~12岁C8岁~12岁D10岁~20岁第7题在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,核心素养包括()A运动能力B健康行为C体育品德D情感态度与价值观正确答案：ABC第8题在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,体能的内容有()A身体成分、心肺耐力、肌肉力量B肌肉耐力、柔韧性、反应能力C位移速度、协调性、灵敏性D爆发力、平衡能力正确答案：ABCD第9题高中阶段的体能教学内容中,力量素质的内容安排更侧重于()的练习。A爆发力B相对力量C最大力量D力量耐力正确答案：AC第10题高中阶段的体能教学内容中,耐力素质更多侧重于()的练习。A心肺有氧耐力B心肺无氧耐力C快速耐力D肌肉耐力正确答案：AD第11题柔韧素质的练习方法有()。A主动拉伸法B动力拉伸法C被动拉伸法DPNF拉伸法正确答案：ACD第12题耐力素质更多侧重于什么练习，同时兼顾其他运动素质（）。A心肺有氧耐力B肌肉力量C灵敏素质D无氧耐力正确答案：AB第13题义务教育阶段体能教材评价的方法与手段（）。

A进行课程分析B课上观察与记录C接受学生反馈D重视教师评价E进行标准化测试正确答案：ABCDE第14题小学高年级(5-6年级)多采用的教学方法是分层教学法,其包括()。A目标分层B施教分层C评价分层D学生分层正确答案：ABCD第15题速度素质包括哪几个部分（

）A反应速度B动作速度C位移速度D行进速度正确答案：ABC第16题义务教育阶段体能教材评价方法有()A进行课程分析B课上观察与记录C接受学生反馈D重视教师评价正确答案：ABCD第17题体能内容的学习方法有()。A积极参与课中的体能学习B校外定期锻炼C多样化的体育活动D坚持锻炼习惯正确答案：ABCD第18题敏感期是某一身体素质发展的最佳时期,它是一个时间段,这个时间段是相对的,不是绝对的第19题力量素质是高中生需要重点进行学习与练习的一大身体素质,该阶段的力量素质在很大程度上也为学生的专项兴趣运动服务,因此,类似于义务教育阶段的教学方法与训练方法便不再适用第一节作业第1题跨学科主题学习活动有哪些特点？（）A创设情境B

学生主动参与解决问题

C以学习活动的方式按小组进行

D老师教学生学正确答案：ABC第二节作业第1题跨学科主题学习活动的实施框架包括？A发现与解构问题B创设情境，确定主题任务C学习与创造D形成成果并展示正确答案：ABCD第五章章测试第1题“跨学科学习(InterdisciplinaryStudy)”是指学习者通过整合(_____)及以上学科的专业知识体系,来实现单一学科内容不能解决问题、解释现象的目的。A1个B2个C3个D4个第2题“使用计步器测量每周的步数,并分析这些数据”,是体育和()学科的结合。A数学B语文C英语D历史第3题“跨学科主题学习活动”是在哪一年的新课标中首次明确提出的？A2019年B2020年C2021年D2022年第4题以下哪些是组织学习活动的特点?()A结果的不确定性B内容具有挑战性C思维的真实性D批判性和创新思维正确答案：ABCD第5题通过设计“钢铁战士”主题活动，可以培养和锻炼学生们的（）A身体素质B爱国主义C集体主义D合理运用战术的能力正确答案：ABCD第6题体育与健康课程中,“跨学科主题学习”不需要贯穿整个义务教育阶段。第7题开展跨学科学习活动是时代的需求。第8题在跨学科主题学习活动中,学生是没有发言权的。第9题跨学科主题学习活动的实施一定要创设情境。第10题在跨学科主题学习活动中,学生有表达自己想法的权利第11题跨学科主题学习活动的实施,可以创设情境,也可以不创设第12题跨学科主题学习活动中纪律很重要,因此学生不能有批判性思维第13题一年级的学生年龄太小,所以不需要进行“跨学科主题学习”第14题主题学习活动中提出的问题要明确第15题跨学科主题学习活动中提出的问题一定是学生可以轻松回答的问题第一节作业第1题以下不属于中华传统体育类运动核心素养的是（）

A立身正直，敢为人先B自强不息，厚德载物C抱拳行礼，文明懂礼D胜者为王，唯我独尊第二节作业第1题《体育与健康》水平三阶段中，武术运动的学习应在强化基本功和基础动作的基础上，至少学练掌握一套完整的初级武术套路第三节作业第1题武术运动项目的特点有哪些？A武术将技击寓于套路与对抗项目运动之中，动作结构复杂，运动方向多变，每个动作不仅要求手、眼、身、步协调配合，还要求躯体运动与内在的精神、意识、呼吸高度配合

B武术的用力方法主张亦刚亦柔，或刚中含柔，或柔中寓刚，或先刚而后柔，或先柔而后刚，充满丰富的劲力特点和变化技巧

C武术蕴含着中华民族的传统哲学智慧和文化特点，体现着中华民族自强不息的民族精神

D练习武术几乎不受时间、季节和场地的限制，很适合初高中学生选择和练习

正确答案：ABCD第六章章测试第1题以下不属于中华传统体育运动项目的是()A武术B舞狮舞龙C踢毽子D攀岩第2题武术是以()为主要内容A技击动作B舞蹈动作C杂技动作D狩猎动作第3题冲拳的力点在()A拳面B拳轮C拳心D拳背第4题中国武术“远踢、近打、贴身摔”分别对应的是()A鞭腿、抄拳、摔法B冲拳、擒拿、侧踹C踹腿、弹踢、擒拿D掼拳、肘法、膝法第5题下列哪项不是太极八法五步中“八法”的内容()A推B挤C采D靠第6题下列哪项不属于小学阶段要学习的武术内容?()A武术手型、手法B武术步型、步法。C竞技武术套路D武术健身操第7题以下哪些内容是武术功法?()A提高柔韧性的“抻筋”B增强击打能力的“击物”C提高使用武术器械能力的“抖杆等”D武术套路正确答案：ABC第8题防身技术主要有哪些内容()A有认知人体要害部位。B匀速跑、变速跑、变向跑、追逐跑、滚翻、上肢力量练习。C击打和踢实物的练习;解脱、徒手反击、使用器物反击等基本身体素质和技法练习;以及遇到危急时的心理调整。D散步。正确答案：ABC第9题防身术的特点有哪些（）A用很少的力气,人人都可以学会B以近距离和贴身为主,不受任何规则和条件的限制C简单、实用、快捷,数秒之内完成,以逼退歹徒、尽快逃离为目的D以肘关节、膝关节、指关节等为主要进攻武器;以头部、牙齿、鞋以及随身携带的硬物,如笔、钥匙等为辅助进攻武器正确答案：ABCD第10题武术教学中,应知晓武术运动项目的特点有哪些()

A武术将技击寓于套路与对抗项目运动之中,动作结构复杂,运动方向多变,每个动作不仅要求手、眼、身、步协调配合,还要求躯体运动与内在的精神、意识、呼吸高度配合B武术的用力方法主张亦刚亦柔,或刚中含柔,或柔中寓刚,或先刚而后柔,或先柔而后刚,充满丰富的劲力特点和变化技巧C武术蕴含着中华民族的传统哲学智慧和文化特点,体现着中华民族自强不息的民族精神D练习武术几乎不受时间、季节和场地的限制,很适合不同年龄段学生的选择和练习正确答案：ABCD第11题“8”字舞龙是武术类运动项目的内容第12题体育、音乐、美术等需要身体参与的课程是看不会的第13题体育与健康学科核心素养包括运动技能、健康行为和体育品德第14题中华传统体育类运动起源于生产劳动、典礼祭祀、军事战争、娱乐健身等,是经过历代传承、具有浓厚民族文化色彩和特征的体育活动第15题踢花键是一项古老的民间传统体育活动,起源于明代,在我国流传很广。踢花键动作可繁可简、人数可多可少、时间可长可短,是一项深受中学生喜爱的体育活动,经常练习可以提高人体的平衡能力和协调能力第一节作业第1题下列哪一项不属于学生的运动能力？A体能状况B运动认知C体育展示D情绪调控第二节作业第1题高中阶段投掷类运动主要设置哪种项目？A标枪B铅球C实心球D铁饼第三节作业第1题对于高中生来说，其思维方式是以直观形象思维主，因此常采用模仿练习法。第七章章测试第1题下列哪项不是核心素养的分类()A运动能力B竞技能力C健康行为D体育品德第2题小学生参加田径类运动应该学会的动作难度是()A学会基本动作和简单组合动作B学会基本动作和简单组合动作、完整动作技术C熟练掌握基本动作和简单组合动作D熟练掌握基本动作和简单组合动作、完整动作技术第3题在高中阶段,田径类运动教材内容安排突出的重点是()A掌握技术原理B结合专项练习C进行组间教学D增加课余锻炼第4题在田径类运动教学中,教师使用哪种方法可以更好地激发学生的学习兴趣()A游戏法B练习法C讲解法D观察法第5题根据学生的个体差异,教师可以选择哪种方法来满足不同学生的学习需求（）A合作学习法B探究学习法C自主学习法D演示法第6题田径类运动教学中,教师运用示范、讲解、图片和视频等手段,使学生掌握知识、技能和方法的方法是什么（）A直观法B练习法C分解法D完整法第7题田径类运动教学方法中完整练习法的优点在于（）A形成动作技术的整体概念B缩短和简化体育教学过程C突出技术教学重点和难点D相对降低动作技术难度第8题在田径类运动中,体育展示或比赛对高中生的主要作用是（)A通过体育展示或比赛能够吸引学生参加体育运动,并促进学生速度、力量、耐力等素质的发展B通过体育展示或比赛提高跑、跳、投掷技术水平C通过体育展示或比赛发展基本动作技术、组合动作技术D通过体育展示或比赛发展基本动作技术、组合动作技术、完整动作技术第9题选择田径类运动教学方法时要考虑的因素有哪些()

A教学内容的特点B场地、天气、器材C教师的条件和特点正确答案：ABC第10题选择合适的田径类运动教材要考虑哪些因素?A学生的兴趣爱好B各阶段生长发育特点C学生掌握技能的熟练程度D考试政策正确答案：ABCD第11题田径类运动在体育与健康课程中的地位(）A教学操作性强B时效性高C教学内容开发资源多D教学方法更新潜力大正确答案：ABCD第12题田径类运动教学中,教师如何根据教学任务和学生的实际情况,运用多种教学方法相结合的方式进行教学（）A综合练习法B纠正错误动作法C分段练习法D观察法正确答案：ABCD第13题田径类运动能够发展哪些素质？(）A心肺耐力B肌肉力量C位移速度D反应能力正确答案：ABCD第14题以下哪些教学方法属于以语言传递信息为主的方法？()A讲解法B问答法C讨论法D示范法正确答案：ABC第15题学生练习方法不属于教学方法的概念范畴。()第16题田径类运动教学中,教师只需要关注学生的身体锻炼,不需要注重学生的心理健康。第17题体能状况属于运动能力的一部分吗?第18题田径类运动不包括竞走()第一节作业第1题体育与健康课程的核心素养包括（

）

A运动能力B健康行为C体育品德D思维发展与提升正确答案：ABC第2题体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

第二节作业第1题学生左右并列成一线叫路；学生前后重叠成一行叫列（）

第2题前滚翻不能发展学生的平衡能力（）

第三节作业第1题教师常采用的教法有哪些（）

A创造情境B引导启发C讲解示范D大声呵斥正确答案：ABC第2题学生常采用的学法有哪些（）

A观察思考B模仿练习C举一反三D巩固提高正确答案：ABCD第八章章测试第1题运动能力不包括()A体能状况B情绪调控C体育展示或比赛D运动认知与技战术运用第2题体育品德不包括()A体育精神B体育道德C体育品格D体能状况第3题下列哪个是队列队形中的密集口令()A“两臂侧平举,向左——散开!”B“两臂放下!”C“向右靠拢,向右看——齐!”D“一至四——报数!”“按报数成梯形队——散开!”第4题技巧中一般不包含哪项内容()A前滚翻B肩肘倒立C支撑跳跃D燕式平衡E演示法???第5题运动能力是指()A学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现B学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理C学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力D一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育第6题健康行为包括()A体育锻炼意识与习惯B健康知识与技能的掌握和运用C情绪调控D环境适应正确答案：ABCD第7题中小学器械体操中主要包含的内容有()A单杠B双杠C横箱D高低杠正确答案：ABC第8题艺术体操中包括哪几个项目()A圈操B棒操C带操正确答案：ABC第9题教师在运用教法时,应注意哪些方面()A教学目标B教学内容C学生情况D场地器材正确答案：ABCD第10题核心素养中体育品德的作用有哪些()A促进规则意识的培养B培养迎难而上的态度C形成美的意识D过分争强好胜正确答案：ABC第11题倒立动作有哪些()A肩肘倒立B头手倒立C手倒立D侧手翻正确答案：ABC第12题单杠动作有哪些()

A单脚蹬地翻身上B单杠跳上成支撑C支撑单腿摆越成骑撑D后摆转体90度下正确答案：ABCD第13题下列哪些是队列队形的口令()A“报数!”B“左(右)转弯——走!”C“跑步——走!”D“向右(左)看——齐”“向前——看”正确答案：ABCD第14题下列哪些是山羊分腿腾跃的教学重点()A助跑与踏跳紧密结合B提臀C分腿D顶肩正确答案：ABCD第15题游戏法因其特有的趣味性,最适合低年级学生学习()第一节作业第1题下列不属于体育核心素养的是（）A运动能力B健康行为C意志品质D体育品德第二节作业第1题下列不属于大球项目的是（）A篮球B足球C排球D垒球第三节作业第1题足球项目的基本技术包括（）A踢球B射门C传球D抛球正确答案：ABC第四节作业第1题下列不属于篮球基础战术配合的是()

A传切配合B突分配合C掩护配合D跑轰配合第五节作业第1题下列属于以语言传递信息为主的体育教学方法的是（)A讲解法B问答法C讨论法D演示法正确答案：ABC第九章章测试第1题体育与健康学科核心素养不包括()。A运动能力B健康意识C体育品德D健康行为第2题以直接感知为主的体育教学方法不包括()。A动作示范法B演示法C问答法D保护与帮助法第3题在中学体育课中足球项目的教学不包括（）A组合运球B技能练习C踢罚点球D踢罚点球第4题下列不属于小球类型的是()。A网球B羽毛球C乒乓球D软式排球第5题在高中体育课中球类项目的教学中不侧重于()。A战术配合练习B组合技术练习C球类游戏D体能练习第6题在水平一学段球类运动项目的教学内容应侧重（)A球类游戏B球类运动组合技术C球类运动简单战术D球类运动体能第7题在水平二阶段体育课中小篮球的主要教学内容包括()。A传接球B投篮C运球D战术配合正确答案：ABC第8题在中学体育课中排球项目的教学包括()。A基本技术B战术配合C比赛规则D体能练习正确答案：ABCD第9题在高中体育课中球类项目的教学主要侧重于()。A战术配合练习B组合技术练习C球类游戏D体能练习正确答案：ABD第10题健康行为包括锻炼习惯、身心和谐、情绪调控、环境适应等。()第11题在水平一学段球类运动项目的教学内容应侧重战术运用和专项体能。()第12题在中学阶段足球项目的教学应适当加强学生对比赛规则的渗透和理解。()第13题在高中阶段足球项目的教学应加强体能练习的比重。()第14题领会教学法在体育课篮球教学应用中教师应先对学习内容细节进行讲解。()

第一节作业第1题水上或冰雪运动都是依靠水或冰雪作为运动媒介的体育运动形式（）

第2题水上或冰雪运动的特点主要有（）A健身性B挑战性C休闲性D实用性E创新性F娱乐性正确答案：ABDF第二节作业第1题在义务教育阶段，各教材版本中所学习的水上运动主要项目为（）A蝶泳B自由泳C爬泳D蛙泳第2题在义务教育阶段各教材中，以下那一部国家级教材开设了冰雪运动板块（）

A北京版B人教版C冀教版D华中师大版第三节作业第1题水上与冰雪运动的教学目标是了解水上或冰雪运动文化，掌握基本的技术动作和练习方法，形成健康的生活习惯，培养体育品德。（）

第2题人教版高中阶段水上与冰雪运动板块，主要介绍了速度滑冰、花样滑冰、高山滑雪、单板滑雪、蛙泳、自由泳项目内容（）

第四节作业第1题为使学生快速掌握水上与冰雪运动技术，可以利用辅助性、诱导性、迁移性的练习与教材配合第2题在进行义务教育阶段水上或冰雪运动教学时，教师可采用哪些教法（）A讲解法B示范法C保护与帮助法D游戏法正确答案：ABDC第十章章测试第1题新兴体育类运动是指国际上较为流行,在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁的、深受青少年喜爱,并适合()开展的体育活动.A自然环境B学校C城市D家庭第2题水上或冰雪运动都是依靠水或冰雪作为()的体育运动形式A运动方法B教学手段C运动媒介D运动器材第3题与其他运动项目相比,水上或冰雪运动对学生核心素养发展的独特价值源于()A更吸引学生参与B能全面发展体能C练习与运动环境的特殊性D更新颖第4题在人教版教材中,学生需要掌握蛙泳技术,自由泳技术和()A仰泳技术B蝶泳技术C溺水急救方法D爬泳技术第5题与其他运动相比,水上与冰雪类活动因其()特征,因此对学生核心素养发展具有独特的作用价值。A环境B新颖C运动D项目第6题以下哪一版教材中有旱冰运动内容()A人教版B北京版C冀教版D未来社版第7题新兴体育类运动对培养健康行为的作用是()A能够吸引青少年参加体育活动B有助于运动习惯养成C缓解焦虑情绪D挑战自我E发展沟通技能培养人际关系F提升生活质量正确答案：ABCDEF第8题进行水上或冰雪类运动学习,对运动水平可以起到什么作用()A了解该类运动项目的文化知识,建立运动认知B掌握游泳及滑冰滑雪的技术动作C发展力量、速度、协调、灵敏、平衡等体能水平明D明确项目规则,具备观赏比赛能力正确答案：ABCD第9题在进行水上运动教学时,教师首先要做好哪些准备()A需要做好课前的全面检查B密切关注学生状况C合理安排教法步骤D严格纪律组织E选择合适的教材正确答案：ABCDE第10题对于水上运动教学,学生害怕水,教师可先采用什么方法进行教学()

A陆上练习B水中练习C鼓励引导D讲解法正确答案：AC第11题新兴体育运动在学校中的开展,体现了体育与健康课程改革的时代性特点,强调了课程内容、功能和价值的整合()第12题进行水上与冰雪类运动练习可以培养学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底的体育精神。()第13题进行水上与冰雪类运动教学能够帮助学生树立锻炼意识,养成锻炼习惯;学习安全防护知识和运动损伤处理办法,增强安全意识,提高危险防患能力。()第一节作业第1题新兴类体育运动特点包括（）

A新颖性B挑战性C实用性D观赏性E时尚性F休闲性G娱乐性正确答案：ABCEF第2题新兴体育类运动根据项目划分为（）A时尚运动类B生存探险类C休闲娱乐类D娱乐探险类正确答案：AB第二节作业第1题根据义务教育阶段体育与健康课程标准要求，新兴体育类运动的课程目标为通过新兴体育类运动的学习，培养运动兴趣，发展体能与技能，培养坚强的意志品质和合作能力，促进身体健康发展提升社会适应能力，形成良好的体育品德。第2题下列项目中，在中小学开展最为广泛的新兴体育类运动项目有（）

A轮滑B飞盘C花样跳绳D攀岩E街舞F跆拳道正确答案：AC第三节作业第1题在高中阶段体育与健康课程标准中，运动能力要求包括了对体能状况、运动认知与技战术应用、体育展示或比赛三部分内容。第2题在核心素养内容下，新兴体育类课程知识结构主要包括基本知识与原理、技战术运用、专项体能与一般体能、展示与比赛、规则与裁判方法几部分（错）

第四节作业第1题新兴体育类运动的教学设计需要考虑哪些因素（）

A开展季节B场地环境C青少年身心发展特点D安全性正确答案：ABCD第2题进行花样跳绳教学，其学练重点要强调掌握扎实的运动技术。第十一章章测试第1题新兴体育类运动是指国际上较为流行,在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁的、深受青少年喜爱,并适合()开展的体育活动.A自然环境B学校C城市D家庭第2题生存探险类项目教学可以_____的方式进行,时尚运动类可以____的方式进行().A选择一个项目,选择一个项目B选择一个项目,每学期一次的体验课C每学期一次的体验课,选择一个项目D每学期两次体验课,选择两个项目第3题对于小学生的新兴体育运动教学,主要以()进行A讲解法B示范法与纠错法C帮助法D讲解法与示范法第4题以下哪一项目是水平四主要开展的新兴体育类运动()A飞镖B街舞C花样跳绳D攀岩第5题在粤教版教材中,新兴体育类运动的教学主要以()方式,鼓励学生自主学习A创设情境B资料拓展C学练方法详细介绍D知识导图第6题新兴类体育运动特点包括（）A新颖性B挑战性C实用性D观赏性E时