雨课堂学堂在线学堂云《体育应用统计与案例分析（武汉理工）》单元测试考核答案

第1题以下对“变量”与“常量”描述正确的是?()A圆周率属于常量。B变量与常量可相互转换。C常量是随机出现的。D体育科研中不涉及常量。第2题以下对“数据”的描述正确的是?()A为揭示某研究问题所收集的图像、影音、访谈文本不属于数据。B数据的形式都应为数值。C数据反应了事物的程度、类别和方向。D数据都用于定量研究。第3题以下对“自变量”与“因变量”的描述错误的是?()A自变量是引起其它变量变化的因素。B因变量根据自变量的变化而变化。C在相关性研究设计中自变量也称为预测变量。D自变量内容不涉及具体数值。第4题以下对“控制变量”与“干扰变量”的描述错误的是?()A协变量多为具有连续型数据的控制变量。B控制变量与自变量相关,与因变量不相关。C干扰因素同时与自变量和因变量相关。D在不同研究问题下,控制变量或可成为自变量。第5题以下对不同“变量”的描述错误的是?()A定性变量包括离散变量和连续变量。B某些定性变量在分析前需特殊处理。C身高或体重属于连续型变量。D科学研究中定性变量与定量变量同等重要。第6题以下对不同类型数据的描述错误的是?()A定类数据质量低于定序数据。B定序数据可做加减乘除处理。C心理学量表中的李克特五级评分刻度属定距数据。D相比其它三类数据,定比数据的信息量最大。第7题以下对“总体”与“样本”的描述错误的是?()A样本是总体中的一部分。B样本量小于总体量。C总体中的个体与样本中的个体一致。D通过研究样本一定可以推测出总体特征。第8题以下对“描述性统计”与“推断性统计”的描述错误的是?()A描述性统计是对研究对象的现状的概括。B常见的描述性统计指标为均值、标准差、样本量等。C推断性统计结果的意义大于描述性统计结果。D计算置信区间属于推断性统计分析。第9题以下对“频数”与“频数分布表”的描述错误的是?()A频数是某类同质事物的累计个数。B通常频数分布表一般具不同分组。C频数分布表的不同分组间距不固定。D频率的大小与频数相关。第10题以下对“概率”的描述错误的是?()A概率是随机事件中某种结果/情况发生的可能性。B必然现象的概率是100%。C统计学中常将5%作为小概率。D两个独立事件同时发生的概率是两个概率的和。第11题以下对“正太分布”的描述正确的是?()A正太分布是二项分布。B正态分布在水平轴上下对称。C正太分布的位置根据均值的大小而变化。D不同原始数据的正态分布其宽窄、高矮相同。第12题以下对“正太分布概率面积”的描述正确的是?()A正太分布均值到左右1个标准差所对应的概率是95.44%。B正态分布曲线下总面积为100%。C正太分布均值左右两边的概率不一致。D正态分布均值到右边1个标准差所对应的概率面积是13.59%。第13题以下对“正太分布偏度”的描述正确的是?()A有偏度的分布均值位置与正态分布的均值位置一致。B有偏度的分布曲线下总面积为不是100%。C分布的偏度是因为偏向左/右两端的组间距内有过多频数累计。D分布的偏度是因为峰度造成的。第14题以下对“标准分”的描述错误的是?()A标准分来自服从正态分布的原始数据。B标准分的均值是0,标准差是1。C标准化的过程也是变量去量纲(单位)的过程。D标准分的范围是±3。第15题本章例1中,若让甲综评成绩75分,乙60分,其余条件不变的情况下,甲与乙的优劣如何评判。()A甲好。B乙好。C同样。D不可判。第16题本章例2中,若某运动员体能、技能和心理测试的标准分分别为2.17、1.88、2.82,该运动员的综合标准分是()A4.41B6.87C7.33D6.12第17题84),在标准差不变情况下问训练目标应调整到多少秒?()A11.77B12.03C11.98D11.81第18题若Z=1.56以左所对应的曲线下面积为0.94,则Z=-1.56所对应的曲线下概率面积为()A0.06B0.09C0.08D0.41第19题若Z=1.56以左所对应的曲线下面积为0.94,Z=-1.13所对应的曲线下概率面积为0.13。两个Z值之间的概率面积是()A0.33B0.81C0.71D0.68第20题以下对统计学的描述合理的有?()A体育科研中统计学可帮助解决量化问题。B统计学与数学有关。C学好统计学可提升科研能力。D以上全部。第21题根据本章内容,以下关于数据的特征描述错误的是?()A不同种类的数据都具区分功能。B有自然0点的数据只有定比数据。C可排列大小的数据类型有四种。D有固定距离的数据类型有两种。第22题根据本章内容,以下关于各类型数据的运算方式描述正确的是?()A可采取加、减、乘、除四种运算的数据类型只有一种。B可做加减的数据类型有两种。C有固定距离的数据类型才可以进行加减运算。D以上都对。第23题关于正太分布的坐标描述正确的是?()A纵坐标是概率的密度值。B横坐标是单位个标准差。C标准正态分布的横坐标的单位是1。D以上都对。第24题关于正太分布表的描述正确的是?()A可通过某给定的标准分获得相应概率值。B可通过某给定的概率值获得相应标准分。C正态分布表有多种形式;如给定某标准分获取标准分对应的左边有所概率值,或标准分对应的到中间0点间的概率值。D以上都对。第1题最早SPSS是由谁创建的。()A土木工程学工程师。B美国几所大学的教授。C斯坦福大学的三位研究生。D以上没有选项。第2题下面对“极值”的描述错误的是?()A极值也可称为异常值。B通常用M±3*SD来筛选极值。C通常可以将原始数据转化为标准分来筛选极值。D极值对数据分析结果的影响可忽略。第3题下面对“误差”的描述正确的是?()A误差是不可避免的。B误差包括测量误差、抽样误差和个体误差。C在科研中我们要尽量降低测量误差。D以上都对。第4题下面对“EXCEL数据存储”的描述正确的是?()AEXCEL数据文件名最好包括测试内容、日期、版本编号。B用EXCEL储存数据时首行一般为变量名称。C数据一般存放在第二行起的空格内。D以上都对。第5题下面对“SPSS数据导入、存储与导出”的描述正确的是?()A可以直接从SPSS软件中打开EXCEL数据。B可以直接将数据录入到SPSS。CSPSS储存的数据可导出为EXCEL文件。D以上都对。第6题下面对“SPSS的基本操作”描述正确的是?()A重命名是在变量视图中完成的。B文本数据应该在“类型”中选择“字符串”。C“宽度”要符合数据所具备的位数个数。D以上都对。第7题下面对“SPSS的基本操作”描述错误的是?()A小数位数功能是指保留几位小数。B“值”功能是指值标签,将数据做标签。C“标签”功能是指对变量做解释。D变量命名时可输入任意个性化文字和符号。第8题下面对“SPSS中的变量计算操作”描述正确的是?()A可实现加减乘除运算。B计算变量时需要为计算后的结果建立一个新的变量名。C对于复杂的或者特殊的运算,可以先选择函数组。D以上都对。第9题下面对“SPSS中的转码操作”描述正确的是?()A以下都正确。B转码可实现将文本用数值表示。C转码可实现将定类数据用字母表示。D对转码可实现将原始数据转换成不同等级。第10题下面对“SPSS中的数据筛选操作”描述错误的是?()A数据筛选可根据某变量的不同分类进行选择。B数据筛选不可以将选择的数据另存在一个文件里。C数据筛选后生成筛选变量帮助区分筛选出的数据。D筛选数据也可以根据一个区间将所需数据选出。第11题下面对“SPSS中的随机抽样操作”描述正确的是?()A随机抽样操作时可按特定百分比从总体中抽取。B随机抽样操作时可从总体中抽取固定样本量。C随机抽样时通常有总体的编码列表。D以上都正确。第12题下面对“通过SPSS获得标准分的操作”描述正确的是?()A某组数据的标准分可通过分析中的描述统计界面获得。B获得的标准分另存放在一个新的变量中。C获得标准分后可通过计算变量功能获取综合标准分。D以上都正确。第13题下面对“通过SPSS检验数据是否服从正太的操作”描述错误的是?()A可通过观测直方图或柯尔莫戈洛夫-斯米诺夫检验获取检验结果。B用直方图判断数据是否服从正太更主观。C检验数据是否服从正态分布只有以上所述方法。D以上都正确。第14题下面对“通过SPSS实现数据大小排列的操作”描述正确的是?()A一个变量下的数据被排序后不会影响其它变量的排序。B排序只能从大到小依次排列。C可通过对标准分的排列快速选出极值。D没有正确选项。第15题下面对“通过SPSS实现Z/T值与概率转换的操作”描述正确的是?()A可针对某Z值获取其在标准正太分布中对应的以左概率。B可针对某概率值获取其在标准正太分布中对应的Z值。C以上操作也可实现T值与概率的转换。D以上都正确。第16题当Z=-1.29时,相对应的概率是?()A10%B20%C25%D以上都不正确第17题当Z=0时,相对应的概率是?()A10%B20%C50%D以上都不正确第18题当Z=1.42时,相对应的概率是?()A90.51%B92.22%C70.97%D以上都不正确第19题当P=63%时,相对应的Z分是?()A0.33B0.34C0.44D以上都不正确第20题当P=21.72%时,相对应的Z分是?()A-0.78B-0.66C-0.72D以上都不正确第21题获取SPSS软件的途径包括?()A学校采购的安装在学校计算机上的SPSS软件。B通过IBM官网下载并购买使用授权。C通过IBM官网下载免费试用版。D以上全部。第22题SPSS“选择个案”功能不能实现?()A从已知规模总体中随机抽取含n个个体的样本。B两组随机分组。C三组及以上的随机分组。D抽取样本量接近某已知总体的大样本。第23题下列对SPSS的“转到个案”功能描述不正确的是?()A可直接跳转到某观测点/编码的数据。B可同时跳转到多个观测点。C可直接通过下拉框跳转到某变量。D不能跳转至变量下某具体数值。第24题下列对SPSS的“选择个案”功能描述不正确的是?()A可依照某变量的不同类别选出期望获取的数据。B可按照大于、等于或小于某数值来筛选。C可按照某给定区间范围进行筛选。D可按某变量下的文本信息进行筛选。第25题关于用EXCEL和SPSS储存数据,下列描述正确的是?()A只能用EXCEL储存数据。B只能用EXCEL储存数据,SPSS处理数据。C只能用SPSS储存数据,EXCEL分析数据。D两者均可用来储存数据。第三章习题第1题根据图中所示，在众数、中位数与平均数三者中,哪一个比较适合评价测试1成绩?()A众数。B中位数。C平均数。D以上都不正确。第2题根据图中所示，在众数、中位数与平均数三者中,哪一个比较适合评价测试2成绩?()A众数。B中位数。C平均数。D以上都不正确。第3题根据图中所示，测试2成绩的均值和标准差是多少?()A68.50,7.71。B68.80,7.73。C68.11,7.91。D63.50,第4题根据图中所示，测试2成绩的全距、方差、变异系数是多少?()A21.00,59.39,11.26%。B22.04,58.39,12.37%。C22.34,57.39,13.66%。D18.00,39.93,11.90%。第5题根据图中所示，测试2成绩的调和平均数和几何平均值是多少?()A65.33,65.10。B66.70,62.37。C67.70,68.10。D57.40,63.19。第6题请用SPSS获取“第三章作业习题体测数据”中不同“性别”(第一层)下各“总分等级”(第二层)在“总分”上的均值、标准差和人数。其中女生、良好的结果依次为?()A83.39,2.63,123。B83.84,2.23,123。C83.84,2.63,153。D83.84,2.63,123。第7题请用SPSS获取“第三章作业习题体测数据”中不同“性别”下“50米成绩”的箱型图。其中男生超出2.5%、97.5%百分位次之外的观察点依次为?()A344,390。B245,284。C503,260。D432,389。第8题请用SPSS依据“第三章作业习题体测数据”建立一分钟跳绳与体重等级的交叉列联表。其中超重的学生中等级为良好的人有多少?()A5B6C7D12第9题关于均值、中位数与众数描述正确的是?()A均值受一组数据的极值影响较大。B中位数和众数受极值影响相对较小。C标准正态分布中,标准分的均值、中位数与众数是重合的。D以上全部。第10题下列关于通过SPSS获取直方图的描述错误的是?()A可通过“图形”中的功能获取。B可设定直方图的类间距。C可加拟合线判断分布情况。D可获得判定分布情况的统计指标值。第11题下列关于箱型图描述错误的是?()ASPSS软件可制作简单(单式)和簇状(复式)箱型图。B箱型图表示不同段位正态分布概率区间的切割点。C箱型图中间的“箱子”是第25-75%个百分位区间。D上下两侧是中间95%以外的数据。第12题下列关于“百分比”描述错误的是?()A单位为1%。B百分比在一定程度上可作为标准化的一种方式。C是一种比值。D分母为1-100间的任意数。第四章习题第1题下列对“均值的置信区间”描述错误的是?()A根据总体标准差是否已知,检验时会运用不同的分布。B一般常用95%的置信区间。C估计置信区间时,若总体标准差未知可用样本标准差。D均值的置信区间代表的是样本的区间特征。第2题下列对“假设检验”描述正确的是?()A有预先设定的小概率(如,0.05、0.01)。B在检验所依据的分布中,有拒绝域和接受域。C一般会提出假设。D以上都正确。第3题下列对“研究假设”描述错误的是?()A一般研究假设有原假设和备择假设之分。B拒绝原假设就应接受备择假设。C通常检验均值差异的假设检验中原假设的描述围绕“无差异”。D一般检验出差异落入拒绝域应接受原假设。第4题下列对“单/双尾拒绝域方式”描述错误的是?()A采取单尾拒绝域的检验方式往往对差异的方向感兴趣。B采取双尾拒绝域的检验方式往往仅关心是否具有差异。C单位和双尾拒绝域的检验方式一般都采取5%为小概率。D单尾方式检验的拒绝域应设在分布的左边而不是右边。第5题请根据名为“第四章不同训练法与肺活量-作业题”的SPSS数据完成下列题目。请检验三个“肺活量”指标是否服从正态分布?()A变量“肺活量A”服从正太。B变量“肺活量B”服从正太。C变量“肺活量C”服从正太。D没有“肺活量”变量服从正太。第6题请根据名为“第四章不同训练法与肺活量-作业题”的SPSS数据完成下列题目。请检验服从正太的肺活量指标的前测与后测的组间方差是否齐性。()A齐性。B不齐性。C不可判断。D部分齐性。第7题请根据名为“第四章不同训练法与肺活量-作业题”的SPSS数据完成下列题目。请采用两独立样本T检验,检验前测与后测在服从正太的肺活量指标上的组间差异,t值与P值分别为。()A-0.148,0.884。B-0.133,0.884。C-0.148,0.839。D-0.148,0.891。第8题请根据名为“第四章配对样本T检验.身高”的SPSS数据完成下列题目。本例为某教练收集的20位队员半年前与半年后身高数据。请检验两个“身高”的数据是否服从正态分布？（D）A变量“半年前身高”服从正太。B变量“半年后身高”服从正太。C都不服从正太。D全部服从正太。第9题请根据名为“第四章配对样本T检验.身高”的SPSS数据完成下列题目。本例为某教练收集的20位队员半年前与半年后身高数据。请采用“两配对样本T检验”检验身高在半年后是否有显著变化?()A显著增长,t=4.824,P<0.01。<>B增长不显著,t=4.824,P>0.05。C增长不显著,t=3.824,P>0.05。D显著增长,t=3.824,P<0.01。<>第10题请根据名为“配对样本T检验.身高”的SPSS数据完成下列题目。本例为某教练收集的20位队员半年前与半年后身高数据。请采用“单样本T检验”,检验半年后身高是否与当地平均值145.32有显著差异?()A差异显著,t=0.357,P<0.01。B差异不显著,t=0.357,P>0.05。C差异不显著,t=0.658,P>0.01。D差异显著,t=0.824,P<0.01。第11题下列对“均值的置信区间的置信度”描述错误的是?()A可采取80%的置信度。B可采取85%的置信度。C可采取95%的置信度。D可采取100%的置信度。第12题下列对“推断统计中常采用的小概率”描述错误的是?()A不同学科中对小概率值的界定不一定一致。B小概率是一次事件中不太可能发生的情况。C体育学中常用5%作为小概率。D小概率的值应越小越好。第13题下列对“独立样本和配对样本”描述错误的是?()A两者区别之一在于组间样本是否有对应联系。B独立样本可转换为配对样本。C若将配对样本当做独立样本处理,分析结果会有偏差。D若将独立样本当做配对样本处理,分析结果无参考意义。第14题下列对“假设检验中临界值的判断”描述错误的是?()A临界值是判断显著性的标准。B临界值的大小与预设的小概率值有关。C采用不同的分布进行检验,其界值大小没有变化。D临界值根据单尾和双尾的判定形式,其大小和形式也不同。第五章习题第1题下列对“中央极限定律”描述错误的是?()A定律表明样本均值与总体均值的关系。B样本均值的离散程度用标准误表示。C总体标准误未知时可用样本标准差估算。D实践中,常用不重复抽样的方式计算标准误。第2题下列对“概率抽样”描述错误的是?()A概率抽样要遵循随机性原则。B概率抽样要求总体中的个体被抽中的概率相等。C概率抽样一般需要确认总体规模。D概率抽样包括判断抽样和目的抽样。第3题下列对“等距抽样方法”描述错误的是?()A一般需根据总体量和样本量计算抽样间距。B抽样间距可为非整数。C需在总体中的首个抽样间距内随机确定首个抽取号码。D等距抽样抽取的样本含量不是偶数。第4题下列对“随机数表”描述错误的是?()A随机数表中0-9这10个数字出现的频次相同。B随机数表多用于概率抽样。C使用随机数表时要先随机选出行号。D用随机数表第12行取300内的三位数时应取296。第5题下列对“分层随机抽样”描述错误的是?()A最终抽取的样本中每个个体被抽中的概率相等。B需要根据总体中的层次依次在各层中选取样本。C分层随机抽样的结果应为群体而非个体。D分层抽样时也可借助随机数表实现抽样的随机化。第6题如果将视频中分层随机抽样的例子改为第一阶段先抽取4个区,其它条件不变。那么被抽取的4个区分别是()A2区,4区,5区,6区。B2区,4区,5区,7区。C2区,5区,6区,7区。D2区,4区,5区,8区。第7题如果将视频中分层随机抽样的例子改为第一阶段先抽取4个区,其它条件不变。那么样本中的个体被抽取到的概率是()A0.0135B0.0312C0.0101D0.0231第8题下列对“各类非概率抽样方法”描述错误的是?()A一般研究中采取非概率抽样目的是探索性的。B采用非概率抽样获取的样本难以代表总体。C非概率抽样在体育学研究中使用的较少。D非概率抽样包括方便抽样、定额抽样、判断抽样等。第9题下列对“分组方法”描述正确的是?()A简单随机分组目的是让组间基线水平和各类特征均衡。B区组随机分组在分组时可认为区组内的个体是配对的。C分层随机分组的结果不一定组间样本量一致。D以上都对。第10题下列对“使用SPSS实现抽样与分组”描述正确的是?()ASPSS可实现将样本随机分为3组(即实验1组、实验2组、对照组)。B简单随机分组(2组)可通过“选择个案”设定抽取一半样本量实现。C分层随机分组可先确定不同层次的类别交叉下的样本,再完成随机分组。D以上都对。第11题下列对“抽样与分组的用途或意义”描述错误的是?()A抽样常用于调研或描述性研究中,期望从某总体中抽取有代表性的样本进行分析,并探索群体特征或发现问题。B通过抽样调查总体可节省开支和人力。C分组一般用于实验研究,期望通过有效分组将基线组间特征均质化。D分组是尽量让具有某特征的人群归在同一组,便于统计该特征的变化。第12题若抽样结果不具代表性或数据类间样本量偏倚严重,应采取下列哪种方法处理?()A可通过继续抽取样本适当增加样本量。B检查抽样方法是否有误。C检查抽样过程中及实施方案是否符合标准。D以上全部。第13题下列关于“简单随机分组”描述正确的是?()A可通过抓阄实现分组。B可通过SPSS随机抽样实现分组。C可通过函数组-随机数-Rv.Uniform实现分组。D以上全部。第14题下列关于“较佳的随机分组”描述正确的是?()A分组后组间样本量基本一致。B组间特征基本均质。C尽量不以群体或组织为分析单位进行分组。D以上全部。第六章习题第1题下列对“不同类型的相关分析”描述正确的是?()A根据数据类型可将相关系数分为皮尔逊相关系数、斯皮尔曼相关系数、肯德尔相关系数等。B相关分析按变量间关系形式有线性与非线性之分。C偏相关分析可排除干扰因素获得两变量间的净相关。D以上都对。第2题下列对“不同变量间的关系”描述错误的是?()A通常情况下,某人的身高与腿长呈正相关。B通常情况下,食量与身体活动水平呈正相关。C通常情况下,运动年限与运动成绩呈负相关。D以上都对。第3题下列对“相关系数”描述正确的是?()A相关系数为1表示不相关。B相关系数为负数表示不相关。C相关系数范围是±1。D相关系数是两变量间线性关系的紧密程度。第4题下列对“相关系数的评价”描述正确的是?()A越接近1表示相关性越大,越接近0表示相关性越小。B0.5属于中等程度相关。C0.9代表相关性较高。D以上都对。第5题下列对“相关系数的假设检验”描述正确的是?()A原假设:样本相关系数代表的总体相关系数与0无差异。B备择假设:样本相关系数代表的总体相关系数与0有差异。C相关系数落入拒绝域应接受原假设。D其它都对。第6题请根据“第六章体重、跳远与短跑成绩的相关分析数据-习题”数据完成以下题目。请检验数据文件中的“体重”、“立定跳远”、“短跑”是否服从正太。()A“体重”、“立定跳远”、“短跑”都服从正太。B“体重”、“立定跳远”、“短跑”都不服从正太。C“体重”、“立定跳远”服从正太。D“立定跳远”、“短跑”服从正太。第7题请根据“第六章体重、跳远与短跑成绩的相关分析数据-习题”数据完成以下题目。请根据数据是否服从正太分布,采取适当的相关系数来检验“体重”与“立定跳远”的相关性。()A采用斯皮尔曼相关系数,r=-0.158,P=0.12。B采用皮尔逊相关系数,r=-0.198,P=0.05。C采用皮尔逊相关系数,r=0.198,P=0.06。D采用斯皮尔曼相关系数,r=0.158,P=0.05。第8题请根据“第六章体重、跳远与短跑成绩的相关分析数据-习题”数据完成以下题目。请根据数据是否服从正太分布,采取适当的相关系数来检验“体重”与“短跑”的相关性。()A采用斯皮尔曼相关系数,r=-0.158,P=0.12。B采用斯皮尔曼相关系数,r=0.253,P=0.01。C采用皮尔逊相关系数,r=-0.158,P=0.12。D采用皮尔逊相关系数,r=0.253,P=0.01。第9题请根据“第六章体重、跳远与短跑成绩的相关分析数据-习题”数据完成以下题目。请根据数据是否服从正太分布,采取适当的相关系数来检验“立定跳远”与“短跑”的相关性。()A采用斯皮尔曼相关系数,r=-0.358,P=0.03。B采用斯皮尔曼相关系数,r=-0.517,P<0.01。C采用皮尔逊相关系数,r=-0.358,P=0.19。D采用皮尔逊相关系数,r=0.753,P<0.01。第10题下列对“线性相关分析的用途或意义”描述错误的是?()A常用于探索事物间依变关系。B可作为建立因果关系的条件指征之一。C揭示变量间曲线关系紧密程度。D干预研究前常用相关分析探索自变量与因变量的关联程度。第11题下列对“相关系数检验临界值”描述错误的是?()A相关系数检验的临界值决定了相关系数是否显著。B在相同显著水平下,自由度越高临界值越小。C在相同自由度下,显著水平越高相关系数临界值越大。D临界值的大小与样本量无关。第12题某问卷中各题选项都为类别数据(如,李宁、安踏、特步、回力),下列处理方法正确的是?()A可将选项A-D转码为1-4做皮尔逊相关分析检验题项间相关性。B可将选项A-D转码为1-4做相关分析获取问卷重测信度。C可将选项A-D转码为1-4做斯皮尔曼相关分析检验变量间关系。D可将选项频数进行统计获取各选项的频数关系。第七章习题第1题下列对“回归分析”描述正确的是。()A回归分析检验模型显著性与检验回归系数显著性同等重要。B回归分析有多种类型,如单/多元回归分析。C回归分析结果不能证明因果关系。D以上都对。第2题下列对“回归分析的前提条件”描述错误的是。()A回归分析前应检验数据是否服从正太。B回归分析中至少被解释变量需服从正太。C回归分析中预测变量间相关性不能太高。D回归分析中异常值的影响可忽略。第3题下列对“最小二乘法和残差”的相关描述错误的是。()A观测点上的Y值与相对应的回归线上的Y值的差称为残差。B使用最小二乘法确定的拟合线使残差平方和最小。C当残差较大时拟合线较优。D当选取的预测变量能很好地解释被解释变量时,残差值应该随机地分布在0左右。第4题下列对“回归模型”描述错误的是。()A通常回归模型中含有一个常量,也称截距。B通常回归模型中含有一个或多个预测变量。C回归系数范围是0-1。D通常回归模型中含有一个随机误差项。第5题下列对“回归模型假设检验”描述错误的是。()A通常模型的假设检验中,原假设:所有回归系数与0无差异。B通常模型的假设检验中,备择假设:所有回归系数至少有一个显著不等于0。C检验采用T检验。D回归模型的假设检验应安排在回归系数的检验之前。第6题下列对“回归系数的假设检验”描述错误的是。()A在多元回归分析中,某个预测变量的回归系数称为偏回归系数。B原假设:回归系数与0无显著差异。C备择假设:回归系数与0具显著差异。D回归系数的假设检验采用F检验。第7题下列对“回归模型的预测结果”描述错误的是。()A点预测是通过一个已知的被解释变量观测值获取其对应的在回归线上的预测变量值。B均值区间预测是根据某已知预测变量观测值获取其对应的所有被解释变量观测值的均值的置信区间。C当某个回归系数呈显著性时,其对应的预测变量才具有预测意义。D预测结果的判断应采取点预测与区间预测相结合的形式。第8题下列对“回归模型的拟合优度”描述错误的是。()A拟合优度的区间0-1。B拟合优度解释的是多元回归模型中某个预测变量的预测效果。C拟合优度解释的是模型的被解释变量被所有预测变量解释的程度。D在回归模型中,当大量增加预测变量时拟合优度也响应增大,但不代表模型变好。第9题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立体重为预测变量,肺活量为被解释变量的一元回归模型。模型结果为。()A肺活量=2884.96+27.05*身高。B肺活量=2884.96+31.05*身高。C肺活量=2004.91+27.05*身高。D肺活量=2863.90+27.05*身高。第10题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立体重为预测变量,肺活量为被解释变量的一元回归模型。模型显著性和拟合优度为。()A回归模型显著;拟合优度0.17。B回归模型显著;拟合优度0.41。C回归模型不显著;拟合优度0.17。D回归模型显著;拟合优度0.33。第11题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立体重为预测变量,肺活量为被解释变量的一元回归模型。则当X=80.8时,点预测与均值区间预测结果为。()A5071;均值的区间预测范围:4855.11–5286.53。B4793;均值的区间预测范围:4855.11–5286.53。C4771;均值的区间预测范围:3855.11–6286.53。D4571;均值的区间预测范围:4355.11–5186.53。第12题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立以身高、体重为预测变量,肺活量为被解释变量的多元回归模型。模型结果为。()A肺活量=-632.63+31.16*体重+41.53*身高。B肺活量=-988.63+21.86*体重+23.76*身高。C肺活量=988.63+23.22*体重+21.66*身高。D肺活量=-959.52+25.43*体重+27.78*身高。第13题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立以身高、体重为预测变量,肺活量为被解释变量的多元回归模型。模型显著性和拟合优度为。()A回归模型显著;拟合优度0.17。B回归模型显著;拟合优度0.19。C回归模型不显著;拟合优度0.22。D回归模型不显著;拟合优度0.31。第14题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立以身高、体重为预测变量,肺活量为被解释变量的多元回归模型。则当X=80.8时,点预测与均值区间预测结果为。()A5116;均值的区间预测范围:4006.01-5336.05。B4663;均值的区间预测范围:4129.09-5126.73。C5116;均值的区间预测范围:4896.01-5336.05。D4501;均值的区间预测范围:4439.03-5117.03。第15题请根据“第七章体育成绩指标回归分析示例”数据完成下列题项。建立以身高、体重为预测变量,肺活量为被解释变量的多元回归模型。则共线性和强影响点的叙述正确的是。()A没有出现共线性;也没有强影响点。B没有出现共线性;有强影响点:41号、55号样本。C存在共线性;有强影响点:31号、68号样本。D存在共线性;但没有强影响点。第16题已知模型：运动表现=-124.568+0.183*体重+1.282*身高+0.019*肺活量-0.132*十二分钟跑+0.221*灵敏度+0.013*是否主场。请根据以上模型，完成下列各题。若回归系数均显著，下列对该回归模型表述错误的是（D）A身高与运动表现具显著正相关。B肺活量与运动表现具显著正相关。C十二分钟跑与运动表现具显著负相关。D体重与肺活量可共同解释20.2%(0.183+0.019)的方差变动。第17题已知模型：运动表现=-124.568+0.183*体重+1.282*身高+0.019*肺活量-0.132*十二分钟跑+0.221*灵敏度+0.013*是否主场。请根据以上模型，完成下列各题。

若回归系数均显著，下列对该回归模型中预测变量的表述正确的是（A）A以下均不正确。B根据模型,肺活量比是否主场更能引起运动表现的变动。C根据模型,灵敏度比二十分钟跑更能引起运动表现的变动。D身高对运动表现的方差解释比重最大。第18题已知模型：运动表现=-124.568+0.183*体重+1.282*身高+0.019*肺活量-0.132*十二分钟跑+0.221*灵敏度+0.013*是否主场。请根据以上模型，完成下列各题。若回归系数均显著，下列对该回归模型表述正确的是（B）A模型中的预测变量与被解释变量有因果关系。B模型中的预测变量与被解释变量有相关关系。C模型中的预测变量与被解释变量之间的关系不确定。D模型中身体形态、身体素质和身体机能的影响作用可排序。第19题下列对分类变量或哑变量的描述正确的是?()A三个分类的哑变量可转码为1-3纳入回归模型中进行分析。B男女性别数据可转码为1和2进行回归分析。C无论什么样的哑变量,都应该转码为0和1的形式进行回归分析。D分类变量不应该纳入回归模型。第20题下列对“回归分析在体育研究和实践中的运用和意义”描述错误的是?()A运用回归分析时需注意,因为回归分析仅验证事物间相关性。B当回归模型的拟合优度较大(接近1)时,可认为模型中的预测变量是解释因变量的最理想变量。C要比较模型中预测变量的解释力,可通过标准化回归系数来参考。D可通过建立回归模型探索与运动成绩有关的因素。第八章习题第1题下列对“方差分析”描述正确的是。()A方差分析基于F检验。B方差分析可检验两组以上的均值差异。C方差分析可检验多个自变量对因变量的影响。D以上都对。第2题下列对“方差分析的前提条件”描述错误的是。()A组间方差齐性。B各组因变量需服从正太分布。C因变量最好为定比、定距数据。D方差分析属描述性统计方法。第3题下列对“各类实验设计”描述错误的是。()A一般可分为前实验设计与真实验设计。B未实行随机分组的实验称做准实验研究。C真实验设计不涉及对照组,只有前后重复测量。D自变量的组别可称为水平,即有两组就有两水平。第4题下列对“方差分析假设检验”描述错误的是。()A原假设:各组间均值无显著性差异。B备择假设:至少要有一对组间均值有差异。C假设检验中提及的均值来自自变量。D当均值差异落入拒绝域时应接受备择假设。第5题下列对“方差分析表”描述错误的是。()AF值是组间均方差和组内均方差的比值。B组间自由度是组数减1;组内自由度是样本量减组数。C组间/组内的均方是组间/组内的平方和除以自由度。D以上都错。第6题下列对“方差检验后的事后多重比较检验”描述错误的是。()A事后检验的原因是因为增加均值差异检验会降低拒绝域的敏感性。B多重比较会增大犯第一类错误的概率。C均值差异的多重比较检验有诸多方法。D通常事后多重比较检验会通过增大a值控制检验犯错率。第7题下列对“多因素方差检验”描述错误的是。()A多因素方差分析的自变量不超过两个。B交互效应一般出自多因素方差分析。C每个自变量的主效应意义逊于交互效应。D三个变量以上的交互效应难以解释。第8题下列对“多因素方差检验的效应量”描述错误的是。()A效应量反应自变量对因变量的影响程度。B效应量的范围是±1。C交互作用也有效应量。D每个自变量都可估计其独有的效应量。第9题请根据“第八章不同训练法与一分钟跳绳成绩”数据完成下列题项。运用多元方差分析检验时间与干预对一分钟跳绳的影响。方差齐性检验结果为。()A方差齐性。B方差不齐性。C不可判断。D部分齐性。第10题请根据“第八章不同训练法与一分钟跳绳成绩”数据完成下列题项。运用多元方差分析检验时间与干预对一分钟跳绳的影响。各自变量的检验结果为。()A时间变量显著。B干预变量显著。C交互作用显著。D以上都对。第11题请根据“第八章不同训练法与一分钟跳绳成绩”数据完成下列题项。运用多元方差分析检验时间与干预对一分钟跳绳的影响。各自变量的效应量为。()A时间变量的效应量为0.021。B干预变量的效应量为0.033。C交互作用的效应量为0.290。D以上都对。第12题请根据“第八章协方差分析数据”数据运用协方差分析检验时间与干预对肺活量的影响。协变量为可能对肺活量产生影响的体重。检验结果为。()A只有协变量具显著性。B交互效应没有显著性。C时间有显著性。D干预运显著性。第13题以下关于“方差分析与两独立样本T检验”的说法正确的是?()A当方差分析仅有两个组别时,运用两种方法获得的p值基本一致。B方差分析或两独立样本T检验中的自变量往往是类别变量。C方差分析或两独立样本T检验中的因变量往往是连续或离散变量。D以上都对。第14题以下关于“适用于方差分析的实验设计”正确的是?()A单组后测设计。B单组前后测设计。C静态组间比较。D以上都不对。第15题某干预研究分为三组:实验1组,实验2组和对照组;在干预实施的前、中、后期对某因变量采取了三次重复测量。以下说法正确的是?()A该实验设计有两个自变量。B有一个因变量。C每个自变量有3个水平。D以上都对。第16题以下关于“用方差分析检验某干预实验的效果”描述正确的是?()A用方差分析检验实验的效果用效应量Cohen’sd表示。B检验干预效果的好坏主要看主效应的效应量。C检验干预效果的好坏主要看交互作用的效应量。D用方差分析检验干预实验的效果主要看p值而不是效应量。第17题以下关于“交互效应”描述错误的是?()A交互效应涉及2个及以上自变量。B可认为交互效应是因变量在某自变量的组间变化受其它自变量的影响。C可认为交互效应是因变量在某自变量的组间变化不受其它自变量的影响。D.一般实验设计中的交互效应涉及时间和干预。第18题以下关于“主效应”描述正确的是?()A主效应是每个自变量独自的效应。B有几个自变量就应有多少个主效应。C每个主效应都有一个效应量。D以上都对。第19题以下关于“效应量”描述错误的是?()A效应量代表某主效应或交互效应的程度。B与相关系数一样,效应量可为负数。C效应量的大小可作为比较不同干预或影响效果的参考。D不同分析方法的效应量计算方式不一样。第20题以下关于“SPSS结果中的方差分析表”描述正确的是?()AF值是由组间均方差和组内均方差的比决定的。B组间均方差是由组间平方和除以其对应的自由度获得。C组内均方差是由组内平方和除以其对应的自由度获得。D以上都对。第九章习题第1题下列对“调查问卷”描述正确的是。（）A问卷是获取研究资料的方法。B通过问卷收集的数据易于分析处理。C问卷具有成本低、便捷高效的特点。D以上都对。第2题下列对“调查问卷局限性”描述正确的是。（）A无法保障全部收回。B信息深度不够。C易导致真实性降低。D以上都对。第3题下列对“调查问卷种类”描述错误的是。（）A可分为开放式问卷和闭合式问卷。B开放式问卷的回答主观性强，回答范围广、层次丰富。C开放式问卷的问题类似结构访谈提纲。D闭合式问卷不包括选择题、判断题、排序题等题型。第4题下列对“闭合式问卷的优点和弊端”描述错误的是。()A优点:标准化程度高,便于编码,统计分析。B优点:可选答案,易于高效回答,提升信度。C弊端:设计复杂,较耗费时间与精力。D弊端:不会有漏掉的选项;且回答形式较深刻。第5题下列对“闭合式问卷的设计”描述错误的是。()A问卷的指导语要说明研究目的,即如何完成问卷。B问卷标题要简明扼要、点题。C特殊问题的提问形式要注意考虑受访者的情感、隐私等因素。D问题的设计要考虑先呈现难度较大的问题,让受访者越做越顺心。第6题下列对“闭合式问卷的范式”描述错误的是。()A常见的有8种范式。B填空式问题可用于收集人口学信息。C等级选择式问题在回答时类似于心理学量表的分级回答刻度。D矩阵式问题的回答选择项不固定。第7题下列对“问卷信度”描述错误的是。()A信度是问卷可重复测量出相同答案的度量。B问卷的信度不受受访者的回答影响。C信度检验具有多种方法。D有些问题的信度是无法通过定量方法判定的。第8题下列对“问卷效度”描述错误的是。()A效度是问卷可测量出期望获得的内容的度量。B问卷的效度与问卷编制时所针对的研究问题逻辑的契合度有关。C效度检验具有多种方法。D信度和效度是相互对立的。第9题下列对“问卷的发放”描述错误的是。()A现场发放问卷有较多优势。B通过邮寄的方式发放问卷可能会影响回收率。C发放电子问卷具高效、便捷、涉及受访人群范围广等优点。D发放问卷重在回收了多少有效问卷,对于实际发放数量不重要。第10题下列对“使用问卷时的注意事项”描述正确的是。()A切勿包含引导用语。B收集数据时尽量定性方法与定量方法相结合。C严格把关问卷质量,对漏填、模糊问卷做合理处理。D一般在回收第一份回卷后的6-7周应大部分收回问卷。第11题以下关于“开放式问卷”的描述最恰当的是?()A开放式问卷的问题难限制预定答案。B可能获得层次丰富、内容多的答案。C可能获得有一定深度且角度不同的回答。D以上都对。第12题问题:“现役的乒乓球运动员中,您最喜欢的是谁?”选项:“A.王楚钦。B.马龙。C.樊振东。D.孙颖莎”。请根据以上问题,回答下列各题。以上问题属于哪类问题设计?()A开放式。B闭合式。C填空式。D排列选择式。第13题问题:“现役的乒乓球运动员中,您最喜欢的是谁?”选项:“A.王楚钦。B.马龙。C.樊振东。D.孙颖莎”。请根据以上问题,回答下列各题。以上问题的选项属于哪类数据?()A定类数据。B定序数据。C定距数据。D定比数据。第14题问题:“现役的乒乓球运动员中,您最喜欢的是谁?”选项:“A.王楚钦。B.马龙。C.樊振东。D.孙颖莎”。请根据以上问题,回答下列各题。以上问题的选项数据经转码后应如何处理或分析?()A作为哑变量纳入回归模型。B可通过两独立样本T检验检验其组间差异。C可通过配对T检验检验其前后重复测量的变化。D以上都对。第15题在体育学中,问卷调查可用于以下哪些具体领域的研究或实践中?()A体育人文社会学。B体育教育训练学。C运动人体科学。D以上全部,以及其它体育相关领域。第十章习题第1题根据“第十章主成分分析与聚类分析”数据,题项TQ1–TQ18获得3个因子得分的均值分别是多少?()A0.1,0.4,0.8B0,0,0C0.2,0.3,0.9D0.2,0.6,0.1第2题根据“第十章主成分分析与聚类分析”数据,将“肺活量”聚类为高、中、低3层。所获得的3层肺活量的各组均值为?()A高:5261;中:4248;低:3225B高:4891;中:4648;低:3625C高:5001;中:4793;低:3825D高:5331;中:4229;低:3372第3题以下关于