福建中考：生物高频考点

福建中考：生物高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞的结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位，这部分内容在福建中考生物里是高频考点。-植物细胞：有细胞壁，它就像一层坚硬的盔甲，起到保护和支持细胞的作用。细胞膜很薄，能控制物质的进出，就好比是细胞的“门卫”，让有用的物质进入，把有害物质挡在外面。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有许多细胞器，比如叶绿体，它是进行光合作用的地方，就像一个“绿色工厂”，能把光能转化为化学能；还有液泡，里面含有细胞液，像西瓜汁、橙汁等水果的汁液，其实就是细胞液。细胞核是细胞的“控制中心”，含有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和繁殖等生命活动。-动物细胞：与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。但同样有细胞膜、细胞质和细胞核，它们的功能和植物细胞中的基本类似。在考试中，经常会给出细胞的结构模式图，让考生判断是植物细胞还是动物细胞，以及指出各个结构的名称和功能。生物体的结构层次生物体是由细胞逐步构成的，这个过程涉及到细胞的分裂、分化等。-细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在分裂过程中，染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，这样新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。这就好比把一份重要的文件复印一份，然后分别放到两个新的文件夹里。细胞分裂使细胞的数目增多。-细胞分化：细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成了不同的组织。比如人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。植物有保护组织、营养组织、输导组织等。组织进一步构成器官，多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统，而植物没有系统这一层次，直接由器官构成植物体。考试时，可能会考查细胞分裂和分化的区别，以及生物体不同层次结构的判断。绿色植物的光合作用和呼吸作用这是福建中考生物的重中之重。-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式可以简单记为：二氧化碳+水$\stackrel{光能、叶绿体}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。在农业生产中，合理密植、增加二氧化碳浓度等措施都是为了提高光合作用的效率，增加农作物的产量。考试中，会有关于光合作用实验的题目，比如验证光合作用需要光、需要二氧化碳等实验，还会考查光合作用在生产生活中的应用。-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。呼吸作用的场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。呼吸作用在所有的活细胞中都能进行。在农业生产中，及时松土、排涝等措施都是为了保证植物根的呼吸作用正常进行。呼吸作用和光合作用是相互依存的关系，考试中经常会综合考查这两个生理过程。人体的营养人体需要从食物中获取营养物质来维持生命活动。-营养物质的种类：包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。糖类是主要的供能物质，就像汽车的汽油一样，为人体提供能量。脂肪是备用能源物质，在人体能量供应不足时会被分解利用。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对于身体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都有重要作用。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐虽然含量不多，但对人体的作用很大，比如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺铁会导致贫血等。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的调节作用，缺乏不同的维生素会患不同的疾病，如缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病等。-消化和吸收：食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。小肠是消化和吸收的主要场所，它很长，内壁有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。考试中会考查各种营养物质的作用、消化和吸收的过程，以及与生活实际相关的问题，比如合理膳食等。人体的呼吸人体通过呼吸从外界获取氧气，排出二氧化碳。-呼吸系统的组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，它是气体进出肺的通道，并且对吸入的空气有温暖、湿润和清洁的作用。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。-呼吸过程：包括肺与外界的气体交换（即肺的通气）、肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换。肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。在肺泡与血液的气体交换中，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。考试中会考查呼吸系统的结构和功能，以及呼吸过程的原理。人体的血液循环血液循环系统是人体内的“运输网络”。-血液的组成和功能：血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，所以红细胞的主要功能是运输氧。白细胞能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。血小板有止血和加速凝血的作用。-血管：人体内有三种血管，即动脉、静脉和毛细血管。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚，弹性大，血流速度快。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁薄，弹性小，血流速度慢，有些静脉内有静脉瓣，防止血液倒流。毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。-心脏：心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成。心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。心房与静脉相连，心室与动脉相连。在心脏的左右之间、心房和心室之间都有瓣膜，防止血液倒流。-血液循环：包括体循环和肺循环。体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。在体循环中，血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。在肺循环中，血液由静脉血变成动脉血。考试中会考查血液循环系统的各个组成部分的结构和功能，以及血液循环的途径和意义。生物的生殖和发育生物的生殖和发育是生物繁衍后代的重要过程。-植物的生殖：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。比如种子繁殖，种子中的胚是由受精卵发育而来的。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。无性生殖的优点是繁殖速度快，能保持母体的优良性状。在考试中，会考查有性生殖和无性生殖的区别，以及常见植物的生殖方式。-动物的生殖和发育：不同动物的生殖和发育方式不同。比如昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫和成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。两栖动物的生殖和发育离不开水，其发育过程属于变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。考试中会考查不同动物生殖和发育的特点和过程。生物的遗传和变异遗传和变异是生物界普遍存在的现象。-遗传：遗传是指亲子间的相似性。生物体的各种性状是由基因控制的，基因是有遗传效应的DNA片段。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质。在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，基因也是成单存在的。在形成受精卵时，染色体又恢复到体细胞的数目。基因有显性和隐性之分，当控制某种性状的一对基因都是显性基因或者一个是显性基因、一个是隐性基因时，生物体表现出显性性状；当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，生物体表现出隐性性状。考试中会考查基因、DNA、染色体之间的关系，以及基因的遗传规律等。-变异：变异是指亲子间和子代个体间的差异。变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。生物的变异为生物的进化提供了原始材料，在生产实践中，人们可以利用可遗传的变异培育新品种。考试中会考查变异的类型和原因，以及变异在农业生产中的应用。生物的进化生物是不断进化发展的。-生物进化的证据：化石是研究生物进化的重要证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。不同地层中化石的分布不同，一般来说，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越低等；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、越高等。此外，比较解剖学、胚胎学等方面的证据也为生物进化提供了支持。-生物进化的历程：地球上最早出现的生物是原核生物，然后逐渐进化出真核生物。植物的进化历程是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。动物的进化历程是：无脊椎动物（原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类）。-生物进化的原因：达尔文提出了自然选择学说来解释生物进化的原因。自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物生存的空间和食物是有限的，因此生物之间会为了生存而进行斗争。生物在繁殖过程中会产生变异，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。经过长期的自然选择，微小的有利变异逐渐积累，就形成了新的物种。考试中会考查生物进化的证据、历程和原因等方面的知识。生物与环境生物与环境相互影响、相互依存。-生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。-食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物