福建中考：语文重点基础知识点总结

福建中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-常见多音字是中考常考内容。比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。-易读错的字词也不容忽视。像“蓦然”的“蓦”（mò），很多同学会误读成“mù”；“字帖”的“帖”（tiè），容易读成“tiē”。2.字词书写-形似字要仔细区分。例如“诀别”的“诀”和“决定”的“决”，“诀别”侧重于分别，所以用“诀”；而“决定”有判断、拿主意的意思，用“决”。-一些成语中的字词书写要准确。像“谈笑风生”不能写成“谈笑风声”，“风生”是形容谈话活跃，像风一样轻快。3.词语释义与运用-理解词语要结合语境。比如“踌躇”，在“他踌躇了半天，还是没有做出决定”中，就是犹豫的意思。-要注意词语的感情色彩。“褒义词”如“慷慨激昂”“鞠躬尽瘁”，带有赞扬、肯定的感情；“贬义词”如“趋炎附势”“挑拨离间”，带有批评、否定的感情；“中性词”如“结果”“发动”，不带有明显的感情倾向。病句辨析与修改1.语序不当-多项定语语序不当。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的语文老师”，正确的语序应该是“她是一位有20多年教学经验的优秀的语文老师”。-多项状语语序不当。“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。2.搭配不当-主谓搭配不当。“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-动宾搭配不当。“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可删去“培养和”。3.成分残缺或赘余-成分残缺。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余。“他大约花了十分钟左右才完成作业”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。4.结构混乱“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，句式杂糅，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。修辞方法1.比喻-明喻。“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，有本体“小河”、喻体“彩带”和比喻词“像”。-暗喻。“老师是辛勤的园丁”，用“是”连接本体和喻体。-借喻。“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”比喻两人之间的隔阂，只出现喻体。2.拟人“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，把春天当作人来写，赋予春天“笑”“走”的动作。3.夸张“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”是对瀑布高度的夸张，突出瀑布的雄伟壮观。4.排比“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了表达的节奏感和气势。文学常识1.古代文学-古诗词。要了解诗人及其代表作。比如李白，他的诗歌风格豪放飘逸，代表作有《将进酒》《行路难》等；杜甫，风格沉郁顿挫，代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。-文言文。掌握常见的文言文实词、虚词的含义和用法。像“之”，有“助词、代词、动词”等多种用法。在“水陆草木之花”中是助词“的”；在“渔人甚异之”中是代词，代指桃花林的奇景。2.现当代文学-鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。《从百草园到三味书屋》就出自《朝花夕拾》。-冰心，原名谢婉莹，她的诗集《繁星》《春水》，主题是母爱、童真和自然。3.外国文学-安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。-契诃夫，俄国作家，代表作有《变色龙》等。古诗词赏析1.内容理解-理解诗句的字面意思。如“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间看到南山的情景。-把握诗歌的主旨。像《过零丁洋》，表达了文天祥的爱国之情和坚贞的民族气节。2.艺术特色-意象运用。“月”在古诗词中常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。-表现手法。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的手法，将花鸟拟人化，表达诗人的感时伤世之情。文言文阅读1.文言实词-通假字。“便要还家”中“要”通“邀”，邀请的意思。-一词多义。“策”在“策之不以其道”中是“用鞭子打”的意思，在“执策而临之”中是“马鞭”的意思。-词类活用。“吾妻之美我者”中“美”是意动用法，“以……为美”。2.文言虚词-“以”，有“凭借、用、因为”等意思。“以刀劈狼首”中“以”是“用”的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。3.文言文翻译-原则是“信、达、雅”。“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。翻译时要注意古今词义的变化和特殊句式。4.内容理解与感悟-理解文章的主要内容和中心思想。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容。可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。-分析人物形象。从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手。比如《故乡》中的闰土，通过对他外貌、语言的描写，展现了他从一个聪明活泼的少年变成一个麻木迟钝的中年人的形象变化。-理解文章主旨。要结合文章的背景和作者的写作意图。《背影》通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。2.说明文阅读-说明对象及其特征。要找出说明对象，并分析其特征。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明顺序。有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的知识。-说明方法。常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度。3.议论文阅读-论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张。如《敬业与乐业》，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。-论据。论据分为事实论据和道理论据。事实论据如“爱迪生经过无数次的实验，最终发明了电灯”；道理论据如“知识就是力量”。-论证方法。常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。《谈骨气》中举了文天祥、穷人、闻一多的事例，运用了举例论证的方法，证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。写作1.命题作文-认真审题。理解题目的含义和要求。比如“温暖的旅程”，“温暖”是题眼，要写出旅程中让人感到温暖的事情。-立意深刻。可以从生活小事中挖掘出深刻的主题。比如写一次旅行，不仅可以写风景美，还可以写旅途中人与人之间的关爱，体现人性之美。-结构清晰。可以采用“总-分-总”的结构，开头提出主题，中间详细叙述，结尾总结全文，升华主题。2.半命题作文-补题恰当。补题要结合自己的生活实际和擅长的题材。比如“______的味道”，可以补“母爱”“成功”等。-内容具体。围绕补好的题目，选择具体的事例来写。如写“母爱的味道”，可以写母亲为自己做饭、生病时照顾自己等具体事例。3.材料作文-读懂材料。分析材料的主