河南省湘豫联盟2026年高三下学期4月阶段检测历史试卷

4本试卷共7页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项据西周末年的青铜器柞钟上铭文记载，周天子册命“柞”管理五个城邑的农事，“柞”对引导举荐自己的太师表示感谢，并为之作钟纪念，却没有感谢周天子。此铭文可以用来证明 唐宪宗时期，富平人梁悦为父报仇杀人。韩愈认为“律无其条，非阙文 C.蒙古四大汗国之间不平等D汉唐时期的“天下图”多由官员绘制在丝绸上；年左右，底层知识分子甘宫绘制的《古今形胜之图》在城市中多有印售。这种变化的出现主 晚清时期，德国通过条约拥有在华领事裁判权，而土耳其与中国无条约关系。年，德国提议代理在华土耳其人的保护权，但遭到清朝外务部 A.服务于新中国的建设运动B.有力支援了抗美援朝战争C.体现了社会主义本质特征DA.归功于苏联对华的军工援助B.受益于改革开放后技术引入C.说明中国已经成为科技强国D A.是中世纪罗斯文学代表性著作B.成为后世文化发展源头C.奠定俄国现实主义文学的基础D 粮食总产量（万吨）粮食收购数量（万吨）粮食出口数量（万吨15.粮食总产量（万吨）粮食收购数量（万吨）粮食出口数量（万吨D 阅读材料，完成下列要求。（14分材料一宣德七年（1432年），明廷派遣中官李贵等人出使哈烈等地，要求哈密忠顺王卜答失里、忠义王脱欢帖木儿，沙州、赤斤蒙古二卫都督困即来、都指挥察罕不花等“以兵护送”。弘治年间，大通事、锦衣卫带俸指挥佥事王英就此说道：“朝廷设哈密卫，当诸夷通路，每岁各处回回进贡者至此，必令少憩以馆谷之，或遇番寇劫掠，则人马亦可以接护，柔远之道，可谓至矣。”材料二1473-1528年，明代哈密危机持续了50余年，集中体现土鲁番快极大挑战。土鲁番之所以能不断袭扰哈密卫，关键在于哈密卫自身的式微。宪宗、孝宗、武宗等朝君臣未能看清主因，一味追求恢复哈密卫的外在形式。世宗诏令以“朝廷赤子”对待土鲁番，同时要求土鲁番认识到“背违国恩”的后果，要有“悔过实心”，以确保和平。根据材料一并结合所学知识，说明哈密卫的作用。（6分阅读材料，完成下列要求。（12分材料一自中共党员参与国民革命军政工部门的组建工作，军中党组织以政工部门秘书为枢纽，从总政治部到各军依次搭建起组织严密、运转灵活的革命架构，取代任用私人、各自为政的原有政工队伍。每当身处重要历史时刻，军中党员就会将“铁的纪律”内化为环环相扣的政治执行力，对政治工作职责和党的军委部署予以贯彻。“中ft舰事件”后，为数众多的国民党左派不愿与右派势力为伍，选择加入各军政工部门，军中党员将他们团结起来，共同应对不利局面，在危急关头及时从军中撤离，保存革命力量。材料二中国共产党人最初将民国军阀手下的“兵士”群体等，视为“非阶级化的游离无产者”，凸显其危险性；自1923年末，开始更多使用“游民无产阶级”一词指代“兵士”整体，认为其也有革命性。大革命失败后，中国共产党人又以脱离劳动时间长短为标准，揭示“兵士”群体复杂的阶级构成，尤其是破产不久农民的主体地位和流氓无产阶级的存在及危害。（6分变的影响。（6分）阅读材料，完成下列要求。（14分材料一大约从18世纪末期开始，随着清朝中衰之势日渐显著，主要以官力为救荒主体的“盛清模式”难以普遍维持。在经济发达的江南等地，官府越来越多地借资民力，形成官民共建的捐赈体制。1877--1879年“丁戊奇荒”爆发后，以一批江南士绅为主体的民间人士自发掀起了针对华北灾民的赈济活动，历时四年多，从社会上募集并散放赈银100多万两，赈济区域包括ft东、河南、ft西、直隶四省，救济灾民总数超过百万，为从来未有之义举。材料二1782年，英国议会通过了议员托马斯·穷人救济和就业法案》（又称“吉尔伯特济贫法案”）。该法案允许邻近教区联合管理救济事务，设立统一监督管理机制，力图在保留地方自治基础上引入中央政府的适度干预。这一立法不仅体现了英国政府在经济与社会转型背景下，通过调整央地关系提高治理效率的努力，也为1834年实行全国统一管理的济贫制度（即“新济贫法”）做了准备。——摘编自征咪《央地关系视角下1782根据材料并结合所学知识，比较晚清捐赈体制与1782年英国吉尔伯特济贫法案的历史背景差异。（6分）根据材料并结合所学知识，分别指出晚清捐赈体制和1782年英国吉尔伯特济贫法案的作用。（8分）阅读材料，完成下列要求。（12分材料花生起源于南美洲的安第斯ft脉，15世纪末通过葡萄牙的航海网络，开始了它的跨洋之旅。在非洲，它首先在塞内加尔一冈比亚扎根，随后迅速向东海岸扩散，成为非洲奴隶贸易中的重要食物来源。16世纪初，花生从巴西传入印度南部的葡萄牙殖民地，随后在东南亚地区扎根，成为当地重要的经济作物，促进了当地农业的发展，丰富了亚洲的饮食文化。随着葡萄牙船只在16世纪初频繁出现在中国沿海，花生很可能随之悄然进入中国。浙江