宣城市2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

宣城市2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）试卷满分：150分考试时间：120分钟一、现代文阅读（共3题，每题15分，共45分）（一）阅读下面文字，完成1-3题。故乡的榕树，总在记忆的深处摇曳。它不像北方的白杨那样挺拔，也不似南方的椰树那样张扬。它只是静静地立在村口，把根深深扎进泥土，把枝叶高高举向天空。夏天，它是孩子们的乐园；黄昏，它是老人们的闲话场。它的存在，仿佛一种无言的承诺，守候着村庄的晨昏与四季。然而，去年回乡，那棵榕树不见了。村口空荡荡的，只剩下一截矮矮的树桩，年轮清晰如岁月的唱片。问起缘故，说是修路必须移走。树挪走了，路宽敞了，车子进出方便了，可我心里某个地方，也跟着空了一块。树有年轮，人有记忆。有些东西，看似不言不语，却早已与生命长在了一起。它们的存在，让漂泊有了原点，让回乡有了方向。当这些印记被连根拔起，我们失去的不仅是一棵树，更是一段可以触摸的时光，一种能够安放乡愁的具象。1.文中“岁月的唱片”这个比喻有什么含义和作用？（5分）2.作者为什么说“心里某个地方，也跟着空了一块”？请结合文本分析。（5分）3.请概括本文的主旨，并谈谈你对“现代化进程中传统印记消失”这一现象的看法。（5分）（二）阅读下面论述类文本，完成4-6题。“慢阅读”在当今快节奏的社会中，似乎成为一种奢侈。信息爆炸、碎片化阅读盛行，人们习惯于快速扫描、抓取关键词，深度思考和反复品味的能力却在退化。古人云“读书须用意，一字值千金”，强调的是沉浸与钻研。经典文本往往有多重意蕴，需要读者调动经验、情感与思辨，与之对话，方能渐入佳境。“慢”不是效率低下，而是质量的保障。它意味着拒绝被信息流裹挟，主动选择有价值的文本，与之建立深层联结。这种阅读方式培养的是批判性思维、情感共鸣能力和文化积淀。当阅读不再是为了即刻的功利或消遣，而是成为精神修行的一部分，个体才能在喧嚣中保持内在的秩序与丰富。4.根据文本，概括“慢阅读”的两个核心特征。（4分）5.文中引用“读书须用意，一字值千金”有何作用？（5分）6.结合现实，谈谈如何在社会与个人层面促进“慢阅读”。（6分）（三）阅读下面散文节选，完成7-9题。父亲的书桌永远整洁。一方砚台，一支毛笔，几摞线装书，便是他的天地。他写字时，背挺得笔直，运腕沉稳，墨迹在宣纸上徐徐洇开，仿佛时间也慢了。我儿时最爱的，便是趴在一旁看他写字，闻着墨香，听着笔尖与纸面摩擦的沙沙声。那时不懂字的意蕴，只是觉得那姿态里有种让人安定的力量。后来离家求学、工作，见惯了键盘敲击，习惯了屏幕荧光。偶尔提笔，竟觉生疏笨拙。某次回家，父亲递给我一支他常用的毛笔，说：“字是门面，也是心迹。别丢了。”我握笔，手抖得厉害。父亲的手覆上来，温热而粗糙。那一刻，我忽然明白，他让我守住的，不仅是一门手艺，更是一种与浮躁对抗的生活态度。7.文中描写父亲写字的情景有何作用？（5分）8.如何理解“字是门面，也是心迹”这句话？（5分）9.请分析结尾“与浮躁对抗的生活态度”的深层意蕴。（5分）二、文言文阅读（共2题，每题15分，共30分）（一）阅读下面文言文，完成10-13题。【甲】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。（诸葛亮《诫子书》节选）10.解释下列加点词。（4分）（1）尝与诸小儿游（2）诸儿竞走取之（3）静以修身（4）非志无以成学11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）树在道边而多子，此必苦李。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。12.【甲】文中王戎的表現体现了他怎样的特点？（3分）13.【乙】文中诸葛亮认为“学”成功需要哪些条件？请简要概括。（4分）（二）阅读下面文言文，完成14-16题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》节选）14.解释下列加点词。（3分）（1）予观夫巴陵胜状（2）朝晖夕阴（3）前人之述备矣15.用现代汉语翻译划线句子。（4分）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？16.这段景物描写在全文中的作用是什么？（4分）17.请结合全文主旨，谈谈“迁客骚人”的“览物之情”可能包含哪些内容？（4分）三、古诗词鉴赏（共2题，每题10分，共20分）（一）阅读下面这首唐诗，完成18-19题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。18.请赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的妙处。（5分）19.诗中“海日生残夜，江春入旧年”一联蕴含了怎样的哲理？表达了诗人怎样的情感？（5分）（二）阅读下面这首宋词，完成20-21题。蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？20.词的上片描写了哪些意象？营造了怎样的意境？（5分）21.“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”被誉为“古今之成大事业、大学问者”必经的第一境界，请结合词句内容，分析其内涵。（5分）四、语言知识运用（共5题，每题4分，共20分）22.下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.痉孪（luán）沉缅一蹴（cù）而就B.寒喧频率（lǜ）殒（yǔn）身不恤C.凋蔽炽（chì）热言简意赅（gāi）D.雾凇忸怩（ní）乳臭（xiù）未干23.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他性格孤傲，常常叹为观止于自己的才华，不屑与他人交流。B.这篇论文观点陈旧，论据单薄，简直是不刊之论，毫无价值。C.面对突如其来的变故，他处心积虑，最终带领团队渡过了难关。D.戏曲演员的一招一式，都是多年苦功的结晶，绝非一蹴而就。24.下列各句中，没有语病的一项是（）A.能否保持乐观的心态，是决定一个人生活质量高低的关键因素。B.通过这次社会实践活动，使我们加深了对乡村振兴战略的理解。C.博物馆不仅展示了珍贵文物，而且开展了多种形式的研学课程。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了巡查力度。25.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①真正的阅读是灵魂的对话，是思想的碰撞。②当阅读成为一种习惯，它便如同呼吸一样自然。③它让我们在有限的生命里，体验无数种人生，获得精神的丰盈。④在这个意义上，阅读是成本最低的旅行，也是门槛最低的高贵。⑤然而，浮躁的社会风气让深度阅读变得艰难。A.①③④⑤②B.⑤①②③④C.①③⑤②④D.⑤②①③④26.仿照画线句，在横线上补写两个句子，使整段文字语意完整连贯。故乡是游子心中永恒的坐标。对于柳宗元，故乡是“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”的魂牵梦萦；________________________；________________________。无论走多远，那根无形的线，始终攥在故乡的手里。五、写作（共1题，35分）27.阅读下面材料，根据要求作文。有人说，人生如路，捷径往往是最拥挤、最漫长的路。也有人说，借助现代工具（如导航、搜索引擎）寻找路径、获取信息，是时代的进步，是效率的提升。你对“捷径”与“弯路”有怎样的思考和认识？请结合自身体验或社会现象，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③不得抄袭，不得泄露个人信息。参考答案一、现代文阅读1.含义：将树的年轮比作唱片上的纹路，形象地记录了树木（和村庄）所经历的漫长岁月。作用：化抽象的时间为具体可感的形象，生动地表现了岁月留下的痕迹，含蓄地表达了对时光流逝、事物变迁的感慨。2.因为老榕树不仅是村庄的地理标志，更是作者情感与记忆的载体，是乡愁的象征。它的消失，意味着一段具体的、可触摸的过往被硬生生切断，导致作者精神上的失落与空虚。3.主旨：本文通过故乡榕树被移走一事，抒发了对现代化进程中传统乡土印记消失的怅惘，以及对物质进步与精神归属之间矛盾的思考。看法（示例）：现代化带来便利与发展是必然趋势，但在推进过程中，应有意识地保护和留存那些承载集体记忆与文化情感的物质或非物质载体，让发展更有温度，让人的心灵有所依归。4.①主动选择与深度沉浸；②注重思考、对话与精神联结。5.引用古语，权威而凝练地强调了用心、专注的阅读态度的重要性，为论述“慢阅读”的价值提供了传统依据，增强了说服力。6.社会层面：倡导全民阅读，打造书香社会；鼓励出版高质量纸质书；提供更多安静的公共阅读空间。个人层面：主动减少碎片化信息摄入，制定阅读计划；选择经典或深度文本，做笔记、写感想；营造专注的阅读环境，培养定期深度阅读的习惯。7.通过细腻的动作、环境描写，刻画了父亲专注、沉稳、与传统文化相契的形象，营造了宁静、富有文化气息的氛围，为下文“我”的感悟与父子情感的传递做铺垫。8.“门面”指字能体现一个人的修养与气质；“心迹”指书写过程能反映书写者的心境、性情与态度。这句话强调了书写不仅是技能，更是个人内在精神的外化。9.指在快节奏、浮躁的现代生活中，保持一种专注、沉静、不急于求成的生活姿态；通过书写等传统方式，修炼心性，守护内心的秩序与文化传承，获得精神上的安定与力量。二、文言文阅读（一）10.（1）曾经（2）摘取，拿（3）修养（4）成就，完成11.（1）李树长在路边却还有这么多果实，这一定是苦的李子。（2）不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。12.善于观察，勤于思考，具有逻辑推理能力（或：早慧，冷静，不盲从）。13.需要“静”（宁静专一的心境）、“志”（明确的志向）和持续的学习。（二）14.（1）美好景致（2）日光（3）详尽15.（既然）这样，那么（这里）向北通往巫峡，向南直到潇水、湘水，被贬谪的官员和失意的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？16.总写洞庭湖的雄伟壮阔景象，为全文的写景、抒情、议论张本（做铺垫）；用“前人之述备矣”一笔带过，引出下文“迁客骚人”的“览物之情”，进而转向自己更宏大的抱负。17.可能包含因个人遭遇（被贬、失意）而产生的或喜或悲的情感，即“以物喜，以己悲”的狭隘之情，与后文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟形成对比。三、古诗词鉴赏（一）18.颔联对仗工整。“潮平”使两岸显得开阔，“风正”使帆端直高悬。通过“平”“阔”“正”“悬”等字，生动描绘出长江下游潮涨江阔、波平浪静、一帆高悬的壮丽画面，意境开阔，气势恢宏，也暗含了诗人旅途顺利、心情舒畅之感。19.哲理：新生的、充满生命力的事物（海日、江春）往往在旧事物（残夜、旧年）还未完全消逝时便已孕育诞生，体现了新旧交替、时序变迁的自然规律。情感：既透露出时光流逝、羁旅漂泊的淡淡乡愁，又蕴含着对新生与未来的乐观展望和积极向上的情怀。（二）20.意象：愁烟中的秋菊、泣露的兰花、轻寒的罗幕、双飞的燕子、无情的明月。营造了凄清、寂寥、充满离愁别恨的深秋意境，烘托出主人公孤寂、哀怨的心境。21.此句描绘了主人公在萧瑟秋风中登高望远、茫然求索的形象。“凋碧树”喻示环境严峻、理想受阻；