民师教育试题卷子及答案

民师教育试题卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向4.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识6.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观7.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略8.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样9.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律10.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）A.语义联想B.视觉想象C.谐音联想法D.关键词法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于影响迁移的客观因素的是（）A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构3.学生间认知方式的差异主要表现在（）A.场独立与场依存B.沉思型与冲动型C.辐合型与发散型D.自主型与依赖型4.操作技能的特点是（）A.客观性B.外显性C.展开性D.观念性5.安德森认为，心智技能的形成需要经过（）阶段。A.认知B.联结C.自动化D.内化6.影响态度与品德学习的外部条件有（）A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.认知失调7.下列属于问题解决的是（）A.漫无目的的幻想B.走路C.联想D.发明创造8.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体9.教师成长和发展的途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.专门训练D.对教学经验的反思10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）5.定势对问题解决总是起积极作用。（）6.高创造性者必须具有高于一般水平的智商。（）7.态度和品德的实质是相同的。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）10.教学评价是对学习结果的客观描述。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.如何培养学生的学习动机？可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式培养。3.简述操作技能的形成阶段。操作技能形成分四个阶段：操作定向，了解活动结构与要求；操作模仿，实际再现动作方式；操作整合，把模仿动作固定并连贯；操作熟练，达到高度自动化与完善化。4.如何促进学习的迁移？精选教材，选择具有广泛迁移价值的内容；合理编排教学内容，使其结构化、一体化、网络化；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在实际教学中如何运用马斯洛的需要层次理论激发学生的学习动机。可关注学生不同层次的需要。满足学生生理、安全等基本需要，为学习打基础。尊重学生，满足其归属与爱、尊重的需要，让学生有良好学习环境。引导学生追求自我实现，通过设置合理目标激发学习愿望。2.谈谈教师应如何培养学生的创造性。营造宽松心理环境，鼓励质疑创新；保护好奇心，接纳独特想法；开设培养创造性课程，如发散思维训练；改变传统评定方式，不以单一标准衡量学生；开展丰富多彩的课外活动，提供实践机会。3.讨论如何进行有效的课堂管理。建立规则秩序，明确行为规范；合理组织教学活动，吸引学生注意力；关注学生差异，满足不同学习需求；运用积极的反馈与评价，激发学生参与度；处理好问题行为，维护课堂和谐。4.请讨论家校合作对学生发展的重要性。家校合作能形成教育合力，让家庭和学校教育一致。家长了解学校情况，配合教学；教师了解学生家庭环境，采取合适教育策略。有利于学生良好品德和行为习惯养成，提升学习效果，促进身心健康发展。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.B5.B6.A7.B8