辽宁名校联盟2025-2026学年高三下学期4月模拟语文试卷及答案

高三语文试卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无

效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发

展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化

升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经

济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分

工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，要抢抓机

遇深入实施“人工智能十”行动，强化前瞻谋划、系统布局、分业施策、开放共享、安全可控，推动智能

经济加快发展。

新时代以来，我国发展阶段、发展环境、发展条件发生深刻变化。从国际看，新一轮科技革命和产业

变革深入发展，数字技术与实体经济深度融合催生大量新产业、新业态、新模式，极有可能推动生产力发

展实现革命性跃升。从国内看，受土地、能源等资源和环境约束趋紧等方面的影响，我国传统的粗放型经

济发展方式难以为继，迫切要求加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。人工智能是引领新一

轮科技革命和产业变革的战略性技术，主要以数据、算法、算力为驱动，具有通用技术属性。深入实施

“人工智能十”行动、推动智能经济发展，既是对新一轮科技革命和产业变革大势的主动顺应，也是加快

塑造我国经济发展新动能新优势的战略选择。

当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达

到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人

工智能技术提供了“研发—验证——推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基

础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智

能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着

力。

一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、

建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实

语文第1页(共8页)

发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快

建设“人工智能十制造”产业集聚区示范区等，在农业领域推广“人工智能十精准农业”以及“数字农

场”试点、打造农产品智能营销平台等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动

能。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建

设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”,护航智能经济行稳致远。四是推

进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经

济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。

(摘编自冯朝睿《以“人工智能÷”加速释放强劲动能推动智能经济加快发展》)

材料二：

怎样看待我国人工智能的发展势头?有两种观点，颇具代表性。

一种认为，我国人工智能持续突破，正在引领世界潮流。特别是，DeepSeek横空出世，带动我国人

工智能走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球人工智能产业界掀起一股“中国浪潮”。

《经济学人》认为，“中国的Al热潮规模令人惊叹，中国科技企业正在颠覆整个行业”。

另一种则认为，与世界顶尖水平相比，我国人工智能依然存在差距。此前，在北京亦庄举办的首届

人形机器人半程马拉松比赛中，参赛的机器人不断出现摔倒等状况，旁边还有工程师、操作员等“人类

陪跑员”。

两种看法，联系起来辩证看，会更客观。习近平总书记指出，“人工智能是年轻的事业”。年轻的

事业，既意味着前景广阔，也意味着还处在成长期。近年来，我国人工智能综合实力已实现整体性、系

统性跃升，但在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项。也正因此，有人将我国人工智能的发

展比喻成“踉跄奔跑”。既看到成绩、坚定信心，也正视差距、加倍努力，才是正确的态度。

看到成绩不是妄自尊大，正视差距也不是妄自菲薄，为的都是增强定力、向上攀登。对于人工智

能，既要看当下，也要看长远、看后劲。有当下的成绩，也有长远的后劲，不妨给予“踉跄奔跑”更多

信心和耐心。

“人工智能作为新技术新领域，政策支持很重要。”从设立人工智能专项产业基金为初创企业提供

支持，到出台税收优惠政策鼓励企业加大人工智能研发投入，再到支持符合条件的人工智能领域专利申

请加快授权……加大政策支持力度，才能鼓励更多主体闯进创新的“无人区”,潜心蓄力、持续探索，

为我国人工智能产业的发展蓄积更充足的后劲。

(摘编自孟繁哲《给予“踉跄奔跑”更多信心耐心》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.智能经济是一种经济形态，它是由人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的，需要以数据、

算法与算力等为手段。

B.作为一种引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，人工智能推动了我国的生产力发展实现革

命性的跃升。

C.目前，我国人工智能的发展居世界前列，数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，智能经济

发展的条件充足。

D.为了使人工智能增强定力、不断向前发展，我们既要看到成绩，也要正视差距，既不妄自菲薄，也

不妄自尊大。

语文第2页(共8页)

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.习近平总书记加快发展新一代人工智能的讲话精神，是我们抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动

的指导思想。

B.新一轮科技革命和产业变革深入发展，是我国深入实施“人工智能+”行动、大力推动智能经济发

展的内因。

C.强化技术攻关，需要建立完善重大技术攻关项目的考核机制；建立容错机制，可以保护技术攻关

的创新主体。

D.政策支持，会使更多的人工智能主体在全新领域持续探索，使我国人工智能产业的发展拥有更加

充足的后劲。

3.下列材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.材料一第一段由国际形势引出习总书记的讲话，然后阐释智能经济这一概念，最后指出落实习总

书记讲话精神的做法。

B.“传统的粗放型经济发展方式难以为继”表明“加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动

力”是迫切的现实需要。

C.人工智能的“算法”指的是人工智能条件下的大模型多模态理解、逻辑推理，我国的“算法”已

达到国际先进水平。

D.有人用“踉跄奔跑”比喻我国人工智能的发展，形象生动地表现出我国人工智能还处在成长期，

有跃升，也有短板。

4.材料一围绕深入实施“人工智能+”行动和推动智能经济发展而层层推进，请简要分析。(4分)

5.有学生用AI写作文，有人赞同，有人反对。请根据材料二谈谈你是如何看待这种现象的。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

牵风记(节选)徐怀中

齐竞给他的坐骑取名“滩枣”,寓意不言自明。黄河滩枣，是干果类中个儿最大最为鲜美而受到

人们一致青睐的，他的这匹枣红大洋马实在是够出类拔萃。

九旅的伤病员们，很少有谁不曾享用过“五号”首长的坐骑。现在有了一个汪可逾，生理上有问

题，首长交代要给予特殊关照。一到夜行军，就见骑兵通信员曹水儿牵着大洋马，等在路边说：“汪

参谋!首长说，该要小汪换着骑一会儿了。”

汪可逾本来很害怕“滩枣”,远远地不敢靠近，更不必说乘骑它行军上路。在骑兵通信员曹水儿

的热心帮助与教导下，小汪很快就与这匹颇通人性的老军马建立了十分亲近的友谊关系，她的骑术也

在迅速长进。

屡立战功的“滩枣”颈项高扬，四肢修长，①面孔正中留下一“笔”白色条纹，像京剧脸谱似

的.从两耳正中直至嘴唇处.将狭长的脸部分成左右两半.给人以一种天然的奇幻感.顿觉它是那样

高大伟岸而又文明优雅。马头正面是它的盲视区，只见“滩枣”稍稍偏过头去，那湿漉漉的大眼睛，

在观察着汪可逾这个陌生的女军人。

小汪面向马头内侧，沿四十五度角以缓慢动作向马颈靠近，慢慢将手伸向马头，同时轻声地一连

呼唤着：“滩枣!滩枣!”枣红马低头嗅着小汪的气息，在判别此人对它有无危害性。

语文第3页(共8页)

小汪观察到，战马的眼神依然那样和悦，便大胆地触摸了一下它的面颊，又在马的肩背处为它搔

搔痒。“滩枣”不经意地摇动着耳朵，看来并无异常反应。它默许了小汪为它搔痒向它讨好，那么也

就等于正式接纳了她。和所有初学者没有区别，小汪经历了内心恐惧与高度兴奋相交织的这样一个必

经的过程。

其实，曹水儿并无太多具体教导，不过简略地交代了几句话，小汪竟能一气呵成，顺利完成了每

一个步骤，讨得“滩枣”百分之一百二的欢心。曹水儿以骑兵部队的术语嘉奖女骑手说：“汪参谋的

‘乘骑感’真好，不是一般的好，是自来的就好。”

“乘骑感”,并非单单讲人的感觉，实际讲的是人与马的无障碍交流。虽尽在无言中，彼此能够

领会对方一举一动所传达出的预示。甚或未及给出动作，潜意识中已经在给对方以应有的配合了。

汪参谋说：②“什么‘乘骑感’,不过是‘滩枣’特别迁就、照顾我，我心里有数。”

小汪想着对枣红马表示一点谢意，怎么表示呢?想来想去，决定赠送一首古琴曲给马听。这个想法

未免过于“小资”了一点，③说要弹奏一曲给某某好友，已经够古怪够装模作样的了，更何况要赠送

一曲给一匹马听，吃饱了撑的!

小汪选定了琴曲《关山月》,这首曲子是二十世纪梅庵琴派著名代表曲目之一，音韵刚健而质

朴，抒发征人报国思乡的情怀，称颂军马战车在战争中不可阻挡的威武气势。

可不是嘛，商汤出动“良车七十乘”,便灭了夏。古代战争攻防形式主要是使用战车，每辆战车

用四匹马牵引，关注微信公众号高三答案，获取全科。为之一乘。“良车七十乘”,算下来不过是二

百八十匹战马，便直捣黄龙，夏王朝不保。春秋时期著名的城濮之战，晋军主力“车七百乘”,尚处

于劣势。随后晋文公发奋致力于兵车强国，发展到四千乘，自恃立于不败之地。

乐曲不到三分钟，但要弹好却不容易，难点在于对所谓“蛇形鹤步”——古琴所独有的这种过弦

技巧的把握。汪可逾一遍接一遍加紧练习，指尖虚实之际，似可远望军士们放马驰过，他们的鼓乐歌

吟被西风席卷着，与裹挟在风中的粒粒黄沙一同被扬开去。同时传来战马长啸，蹄声踏踏由远而近，

清晰听到了奔马在嘘气喷鼻。

哐啷一声，农家小屋的后窗从外面撞开了，一匹枣红马出现在窗口。汪可逾不免有些神情恍惚，

难道真是古代一匹剽悍肥壮的军马闻声赶来了吗?定睛一看，却是“五号”首长的坐骑“滩枣”,将两

扇窗户拱开，鼻孔还在喷出薄雾一般的白沫。

惊奇不已的曹水儿赶上前来，结结巴巴地向汪参谋报告：“我正要给它全身洗刷一下，忽然它不

干了，甩开我跑回村子里来了。我想，它一定是听到了什么响动，活见鬼了!马，能听到什么呢?我紧

追慢赶，这才明白，是你在弹古琴。”

“是，我在练习一首古琴曲。”汪可逾说。

“可是，这匹老马它从来没有听过你弹古琴，怎么会照直就奔你这儿来了呢?”

“曹水儿，我不知道该怎么讲，才能让你有所了解。虽然‘滩枣’从来没有听过我弹琴，车鳞鳞

马萧萧，古来战场上早在流传着一首又一首战地琴曲。我毫不怀疑，我弹的这首《关山月》,正是

‘滩枣’最熟悉不过的。”

曹水儿似乎明白过来了：“怪不得!一下就把我甩出老远，好像古琴是专为它弹的，不赶快跑来

对不起人!”

语文第4页(共8页)

汪参谋大笑说：“一点不错，这首《关山月》是我特地赠送给‘滩枣’的。我很少接触这首曲

子，刚刚在练习，疙疙瘩瘩的。好在它不那么挑剔，还是大老远地跑来了。”

汪可逾热情地搂抱住马头，把她光润细腻的一张粉团团的脸紧贴住马的面部。战马随即伸出舌

头，舔舔她的两只手，又柔和地在女军人面颊上轻轻舔了一下。骑兵通信员嘿嘿嘿笑着说：④“我何

候它几年了，冷冰冰的，从来没有给过我这样的奖赏!”

注：《牵风记》是当代作家徐怀中创作的长篇小说，小说以1947年晋冀鲁豫千里挺近大别山为历史背

景，讲述了三个人物和一匹马的故事。三个人分别是文化教员汪可逾、骑兵通信员曹水儿、旅长齐竞。作品以

真实生动的细节与浪漫瑰丽的想象共同构筑一个“有情”的历史，奏响了悠长而动人的战地浪漫曲。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.滩枣是一匹大洋马，颜色枣红，像黄河滩枣一样超出同类军马，它非常通人性，多次立下战功。

B.滩枣本是首长的坐骑，但是九旅的伤病员大都骑过，夜行军时，首长交代通信员让汪可逾骑马。

C.《关山月》是一首现代人创作的古琴曲，它音韵刚健质朴，称颂了军马战车不可阻挡的威武气

势。

D.因为汪可逾热情对待滩枣，滩枣也热情地回报汪可逾，舔她的手，又柔和地轻轻舔了一下她的

脸。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.句子①中“像京剧脸谱似的”的比喻，生动形象地描绘出滩枣面部的特点，让人感觉到它文明优

雅，赋予了滩枣人性。

B.句子②中的说滩枣“不过是‘滩枣’特别迁就、照顾我”呼应“‘乘骑感’真好”,也表现出汪

可逾认为滩枣有灵性。

C.句子③和《林教头风雪山神庙》中的“原来天理昭然，保护善人义士”一样，都表明叙述者并不

是在客观呈现人与事。

D.句子④中“从来没有给过我这样的奖赏”,表现出曹水儿对滩枣的不满，他认为滩枣亲近汪可逾

而对自己冷淡。

8.作者设计了汪可逾为滩枣弹奏《关山月》这一情节，这一情节有怎样的效果?请结合相关内容简要

分析。(6分)

9.《牵风记》这篇战争小说写得格外让人心动，请结合文本简要分析原因。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。婴卒，谥为

靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟

尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有

侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，

有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自到。士以此多归孟

尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。

齐潜王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，

而

语文第5页(共8页)

又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止，因孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人

抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献

之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃

夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出

即驰去更封传变名姓以出关。夜半至函谷关，秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝

君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食

顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒

此二人拔之。自是之后，客皆服。

(节选自《史记·孟尝君列传第十五》)

材料二：

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄

耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗

盗之出其门，此士之所以不至也。

(选自王安石《读孟尝君传》)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1

分，涂黑超过三处不给分。(3分)

孟尝君□得出□即□驰去□更□封传□变□名姓□以出关。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.遗，音wèi,送给，馈赠，与《苏武传》中“既至匈奴，置币遗单于”中的“遗”读音和意义相同。

B.其，副词，大概，与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”中的“其”意义和用法不同。

C.直，价值，价钱，与《促织》中的“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中的“直”意义相同。

D.羞，感到羞耻，意动用法，与《孟子》中“无羞恶之心，非人也”中的“羞”意义和用法不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.孟尝君拿出自己的家产给予宾客丰厚的待遇，他钦佩天下的贤士，他对待门下的数千门客一律与自己相

同。

B.孟尝君到秦国，秦昭王立即任命他为宰相，有人以孟尝君齐国王族的身份等为理由劝阻，秦昭王于是作

罢。

C.孟尝君的白狐皮衣天下无双，秦昭王的宠妃非常喜欢，在得到它后，向秦昭王求情，秦昭王释放了孟尝

君。

D.秦昭王后悔释放了孟尝君，派人找他，没有找到，马上派人追赶，追到函谷关，但是此时孟尝君已经离

开。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。

(2)夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

14.材料二中王安石的读书给我们什么启示?(3分)

语文第6页(共8页)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

池口风雨留三日①黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。

水远山长双属玉②,身闲心苦一舂锄③。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。

俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。

[注]①诗人曾在北京(今河北大名)当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年(1080)

入京改官，授知吉州太和县(今江西泰和),秋天从汴京出发赴江南，路过池口(今安徽贵池)时写

作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的

姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。

B.诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。

C.渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。

D.诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。

16.这首诗表现出诗人什么样的人生态度?请结合诗歌内容简要分析。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在一场音乐比赛中，一位演奏者的曲调哀婉动人，评委引用了《赤壁赋》中“

”的两句侧面表达自己的感受。

(2)三国时期的诸葛亮受到后人的赞扬，杜甫在《蜀相》中用“.,

”的两句诗，以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮的丰功伟绩。

(3)与下图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“9

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

“练习飞镖是我紧张学习过后放松心情的方式。”中学生于亦非说。

如今，青少年学业压力很大，长时间面对书本，难免会产生烦燥、厌学情绪，久坐不动还

可能对学生的身心健康产生负面影响，体育运动则是最有效的舒缓压力、放松身心的方式之

一。

语文第7页(共8页)

在河南郑州18中的校园里，期末复习正在有序进行，一场罕(hān)见的大雪让学生的学习

生活紧张而充实，为缓解学生的压力，老师带领学生们走出教室，堆雪人、打雪仗，尽情享受雪

后的快乐和浪漫，用一场酣畅淋漓的玩耍，释放期末学习压力，操场上洋溢着欢声笑语。该校一

名高三学生说：“.①天气很冷，②我们有热情，老师③有陪伴，还有理

解，让我们在凛冽寒冬感受到了温暖。”在“双减”背景下，校园里活跃着同学们体育运动的身

影。

深圳大学心理学院教授邹(zōu)立业认为，体育锻炼在促进青少年身心健康中扮演着重要角

色。首发；高三标答公众号。科学适度的体育锻炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫力、

改善睡眠质量，缓解学业压力和焦虑情绪，以更好的状态应(yìng)对学习、生活中的挑战。更

为重要的是，体育锻炼不仅有助于塑造健康的体魄，还可以对青少年的情绪调节、自信心培养、

社交互动等方面产生积极影响。

邹立业认为，体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节

机制是通过促进身体内多巴安、血(xiě)清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情

绪。另一方面，体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，()。在竞技性体育活动中，青

少年能够学会接受失败和挫(cuō)折，养成积极的心态和勇敢面对困难的品质，提高逆境应对能

力和抗挫折能力。

18.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分)

19.下列各句中的引号，和文中画波浪线的“双减”引号作用相同的一项是(3分)

A.“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系。

B.蔡邕指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。”(《晋书·天文志》)

C.2025年是“十四五”规划收官之年，我国经济处在高质量发展的关键阶段。

D.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶，用盐水一浸，这是她们难得的佳肴。

20.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)

A.使积极情绪体验增加，并使负面情绪转移

B.使负面情绪转移，并使积极情绪体验增加

C.增加积极情绪体验并转移负面情绪

D.转移负面情绪并增加积极情绪体验

21.文中有多处错别字和错误注音，请分别找出两处并改正。(4分)

22.某学校学生在教室学习时间过长，体育锻炼时间不足，导致学生产生负面情绪，请你为该学生拟写对

学校领导的建议，并简要阐明理由。(5分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2025年12月31日，庞众望入选清华大学2025年学生年度人物。他父亲惟患精神分裂

症，母亲下肢残疾，他从小扛起家庭重担，在逆境中前行，“跌倒、爬起来，再跌倒、再爬

起来”,考上名校，攻读博士。他说：“韧性是从小家庭带给我的底色。”韧性生长，让庞

众望在不那么顺逆的人生路上实现了一次又一次超越。

遭遇逆境，是我们新时代青年成长过程中不可避免的常态。

以上材料引起你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

语文第8页(共8页)

高三·语文·

参考笞案及解析

1.B【解析】B项“人工智能推动了我国的生产力发展实4.①首先提出“要抢抓机遇深人实施‘人工智能+’行动、

现革命性的跃升”错误。材料一的第二段中说“从国际推动智能经济加快发展”的中心论点；②然后分析国际、

看，新一轮科技革命和产业变革深入发展……极有可能国内的形势，指出中心论点的必要性；③接下来分析我

推动生产力发展实现革命性跃升”;选项将国际的一种国人工智能的优势；论证了中心论点的可行性，指出要

可能转换为我国的现实。A项的原文依据是材料一第深人实施，多措并举；④最后指出具体措施。(每点1

一段：“智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深分，意思对即可)

度融合形成的经济形态……形成经济发展新动能。”C【解析】本题考查的是梳理行文脉络，要围绕“深人实施

项的依据是材料一的第三段，主要有“当前，我国人工智

‘人工智能十’行动和推动智能经济发展”而概括每段的

能发展走在世界前列”“这些都为我国智能经济发展提

内容.

供了重要基础”“充分发挥我国数据资源丰富、产业体系

5.①要联系两种观点辩证地看待这种现象。要看到用AI

完备、应用场景广阔等优势”。D项依据是材料二第五

写作文有积极意义：AI可以快速梳理思路、提供素材、

段：“看到成绩不是妄自尊大……也要看长远、看后劲。”

优化表达、启发思维，针对学生弱点提供针对性建议；还

2.B【解析】B项“内因”错误，应该是外因。材料一第二要看到用AI写作文有消极影响：可能导致学生放弃独

段中讲到：“从国际看，新一轮科技革命和产业变革深人立思考、构建行文逻辑的过程。②要从发展的眼光看待

发展，数字技术与实体经济深度融合催生大量新产业、这一现象：未来社会需要用AI辅助我们写作，但是过度

新业态、新模式”“是对新一轮科技革命和产业变革大势依赖AI会让人失去思考的能力。(“看到积极意义”1

的主动顺应”。A项由材料一第一段中两个信息进行的分，解释1分；“看到消极影响”1分，解释1分；“从发展

推论，一是习近平的讲话，二是“贯彻落实习近平总书记的眼光”或“既看到当下，又看到长远”1分，解释1分。

重要讲话精神，要抢抓机遇深人实施‘人工智能+’行意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给

分。其中第一点只回答“联系两种观点辩证看待”而没

动”。C项源于材料一第四段：“强化技术攻关，通过实

施智能经济相关核心技术的攻坚计划……夯实发展智答“看到积极意义”和“看到消极影响”,也可给1分。)

能经济的创新底座”。D项源于材料二的第六段：“人工【解析】材料二讲到：“联系起来辩证看，会更客观”“既

智能作为新技术新领域，政策支持很重要”“加大政策支要看当下，也要看长远”。我们要用全面的、发展的眼光

持力度，才能鼓励更多主体闯进创新的‘无人区’,潜心看待“有学生用AI写作文”这一现象，既要看到积极意

蓄力、持续探索，为我国人工智能产业的发展蓄积更充义，又要看到消极影响，更要看到未来。

足的后劲”。

6.C【解析】“现代人创作”错误。原文是“这首曲子是二

3.C【解析】C项中“算法”的理解错误。算法是指解题十世纪梅庵琴派著名代表曲目之一”,这并不能意味着

方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指它是现代人创作的。

令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机7.D【解析】“表现出曹水儿对滩枣的不满”错。曹水儿

制，不是“理解和推理”。“我国的‘算法’已达到国际先这样说的目的是反衬出滩枣对汪可逾的亲近。

进水平”无依据。A项是对材料一第一段行文思路的梳8.①呼应了上文汪可逾与滩枣的亲近和滩枣对汪可逾的

理。B项是对“我国传统的粗放型经济发展方式难以为接纳。②刻画了汪可逾纯真的性格，表现出滩枣野性中

继，迫切要求加快转变发展方式、优化经济结构、转换增透着灵性。③构建了多维矛盾冲突，激发了读者阅读兴

长动力”语句含义的分析。D项源于材料二第四段：“习趣。④由滩枣跑来倾听琴声，使得小说具有浪漫主义色

近平总书记指出……有人将我国人工智能的发展比喻彩。(每点2分，答对三点即可，如有其他答案，只要言

成‘踉跄奔跑’”,选项是对上述信息的整合。之成理，可酌情给分)

·1·

·语文·参考答案及解析

【解析】情节的表达效果可从结构、形象、冲突、风格、主【解析】(1)招致：招徕，收罗。“亡人有罪者”的定语后

题等角度展开分析。其中冲突有汪可逾与滩枣围绕是置，应该译为有罪逃亡的人，“皆归孟尝君”省略了主

否能听懂琴声的矛盾冲突，刚刚接触滩枣的汪可逾与多语，应该补上“他们”。(2)“出其门”省略了“于”,

年伺候滩枣的通讯员之间的矛盾冲突，汪可逾与读者关“此……也”是一个判断句，“所以”表原因。

于马是否能听懂琴声的矛盾冲突等。14.①世人都称赞孟尝君“能得士”,但王安石却指出孟尝

9.①塑造了“美”的化身的形象，汪可逾性格纯真；她善于君称不上能得士，启示我们读书时要勇于质疑，不盲从

弹古琴，能传达出《关山月》的内涵。②文本中有很多生权威和传统；②王安石用“得一士”的结果论证观点，启

动的细节描写，如“沿四十五度角以缓慢动作向马颈靠示我们读书时要审慎分析，合乎逻辑地论证观点。(王

近”,细腻地表现出汪可逾对滩枣既畏惧又想接近的心安石的做法1分，启示每点1分；意思对即可，如有其

理。③表现出战争中的军人与战马的亲密关系，营造了他答案，只要言之成理，可酌情给分)

一个“有情”的世界。(每点2分，如有其他答案，只要言

【解析】王安石在阅读《孟尝君传》时没有盲从权威和

之成理，可酌情给分)

传统，而是独立思考，通过反向假设，指出孟尝君得到

【解析】关于小说的动人之处，可以从故事的人物形象、

的不是具有治国之才的“士”,可见王安石是一个有批

细节描写、主题等方面展开分析。

判性思维的读者，他勇于质疑，敢于独立思考，善于分

【解析】“孟尝君”与“得出”是主谓关系，处不

10.BDFA析事实，做出推理论证。

需要断句，处需要断句。“即”意为“立即”,应该与

B【参考译文】

“驰去”连在一起，C处不需要断句。“更”与“封传”构

材料一：

成动宾关系，E处不需要断句，D处需要断句。“变”与

孟尝君名叫文，姓田。田文的父亲是靖郭君田婴。田

“名姓”构成动宾关系，G处不需要断句，F需要断句，

婴是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴去

因为“更封传”与“变名姓”是两个独立的行为。“以”表

示结果，“出关”与前面行为关系密切，H处不用断句。世，谥号是靖郭君。田文果然在薛邑继承了爵位，这就是

孟尝君。孟尝君在薛邑的时候，招徕各诸侯国的宾客以及

11.D【解析】D项的两个“羞”相同，都是意动用法，感到

有罪逃亡的人，他们都归附了孟尝君。孟尝君拿出自己的

羞耻。B项中“秦其危矣”中的“其”表示推测语气，意

家产给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士都钦佩归附。

思是“大概”“或许”。“尔其无忘乃父之志”中的“其”表

他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。孟尝

示祈使语气，意思是“可要”。

君接待宾客，坐着交谈，屏风后经常有侍从文书，负责记录

12.A【解析】A项“他钦佩天下的贤士”错误。“以故倾

孟尝君和宾客谈话的内容，问明家人的住处。宾客离去，

天下之士”的意思是“因此使天下的贤士都钦佩归附

孟尝君已派使者去问候，奉送财物给他们的家人。孟尝君

他”。B项的相关信息来源于材料一第二段：“复卒使

曾招待宾客夜谈，有个人遮住了烛光。宾客大怒，以为饭

孟尝君入秦……于是秦昭王乃止。”C项的相关信息来

菜不一样，停止饭食就要告辞离开。孟尝君站起来，端着

源于材料一第二段：“谋欲杀之……天下无双”“取所献

自己的饭菜和他比较，宾客羞愧地自杀了。因此很多士人

狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝

都来归附他。孟尝君对宾客不加选择，都友善地对待

君”。D项信息来源于材料一：“秦昭王后悔出孟尝君，

求之已去，即使人驰传逐之”“秦追果至关，已后孟尝君他们。

出，乃还”齐滑王二十五年，齐国终于又派孟尝君去秦国，秦昭

13.(1)孟尝君在薛邑的时候，招徕各诸侯国的宾客以及有王立即任命孟尝君为秦国丞相。有人劝说秦昭王道：“孟

罪逃亡的人，他们都归附了孟尝君。(“招致”、“亡人有尝君贤能，而且是齐国王室成员，如今担任秦国丞相，必定

罪者”的定语后置、“皆归孟尝君”省略主语各1分，句会先考虑齐国利益然后再替秦国打算，秦国大概要遭遇危

意1分)险了。”秦昭王于是才作罢，囚禁了孟尝君，并谋划要杀害

他。孟尝君派人到秦昭王的宠姬那求救。宠姬说：“我希

(2)鸡鸣狗盗之徒在他的门下出现，这正是真正的人才

不到他那里去的原因。(“出其门”的省略句、“此……望得到孟尝君那件白狐皮衣。”这时孟尝君有一件白狐皮

也”判断句、“所以”各1分，句意1分)衣，价值千金，天下无双，但他到秦国时献给了秦昭王，再

·2·

高三·语文·

没有别的同样的皮大衣。孟尝君为此忧虑，问遍了门客，尾联先化用《兰亭集序》的“向之所欣，俯仰之间，已为

没有人能想出对策。最后的座位上一位擅长伪装狗盗窃陈迹”,写出人生短暂无常，然后写要在暮色中回到窗

的门客说：“我能得到白狐皮衣。”当夜他便扮成狗的模样，下读残书，表现出诗人要退出名利场，想要靠读书来获

潜入秦宫仓库，取回那件已进献的白狐皮衣，献给秦昭王取精神上的自由。

的宠姬。宠姬在秦昭王面前为孟尝君说情，秦昭王便释放17.(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2分)

了他。孟尝君得以逃去，立即驱车离开，更改过关的凭证(2)三顾频烦天下计两朝开济老臣心(2分)

并变换姓名才出了关卡。半夜时分行至函谷关前，秦昭王(3)金戈铁马气吞万里如虎/楼船夜雪瓜州渡铁马

秋风大散关/夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来/铁马

此时已后悔放走孟尝君，派人找他，他已离开都城，立即派

胡裘出汉营分麾百道救龙城(2分。如有其他答案，

人架驿站车马急行追赶。孟尝君到了函谷关，关防法令规

只要扣住“铁马”,即可给分)

定是：鸡鸣时分才放行旅客。孟尝君担心追兵赶至，门客

中有位坐在末座的宾客擅长模仿鸡叫，他一叫，雄鸡一起18.①虽然②但是③不仅(每处1分。①和②答表示

鸣叫，于是交验通关凭证出了关。出关大约一顿饭的工转折关系的关联词语即可，如“尽管”“虽说”;“但”“可

夫，秦国追兵果然到了函谷关，已经晚于孟尝君出关，就返是”“然而”。③答表示递进关系的关联词语即可，如

回了。开始时孟尝君把这二人列入在宾客中，宾客们都感“不但”“不只”“不光”。)

】“天气很冷”与“我们有热情”中的“冷”与“热”

到羞耻。等到孟尝君在秦国有难，终于靠这两个人拯救了【解析

相反，应该用表示转折关系的关联词来连接。“理解”

他。从此以后，宾客都佩服他们了。

比“陪伴”程度更深，用“不仅”(不但)与“还”呼应，表示

材料二：

递进关系。

世人都称赞孟尝君能得到有才能的人，因此人才都投

19.C【解析】“双减”是减轻义务教育阶段学生作业负担

奔到他的门下，而他终于借助他们的力量，得以从虎豹一

和减轻校外培训负担的简称。C项“十四五”为第十四

样凶恶的秦国逃脱。唉!孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之

个五年规划的简称。例句和C项的引号均标示特定称

徒的头目罢了，哪里称得上能得到有才能的人呢?如果不

谓。A项的引号标示强调。B项的引号标示直接引

是这样的话，凭借齐国的强大力量，得到一个真正的人才，用。D项标示特殊含义，“慈祥”是反语。

就应该可以南面称王而制服秦国，哪还用得着依靠鸡鸣狗

20.D【解析】括号前的内容是“培养专注力”,所以括号

盗之辈的力量呢?鸡鸣狗盗之徒在他的门下出现，这正是

内应该用动宾式，而不能用使令式。“负面情绪”在括

真正的人才不到他那里去的原因。号前，“积极的心态”在括号后，因此应该先说“转移负

15.A【解析】“城中人生活贫困”错误。根据题目中的面情绪”,后说“增加积极情绪体验”。

“留”字和诗歌第一句可知，连续三天的秋风秋雨使得

21.字形：①“燥”改为“躁”。②“冽”改为“冽”。③“安”改

小城成为孤城，人们只能靠蔬菜充饥。项是对颔联

B为“胺”。(或：①“烦燥”改为“烦躁”。②“凛冽”改为

的赏析。项是对颈联的理解。项是对手法的

CD“凛冽”。③“多巴安”改为“多巴胺”。)

鉴赏。

字音：“hān”改为“hǎn”;“xiě”改为“xuè”;“cuō”改为

16.①颈联由“临渊”却“不羡鱼”,表现出诗人不求仕途进

“cuò”。

取、自甘淡泊的人生态度。②尾联由人生短暂无常，要(每改对一个给1分，字形和字音分别改对两个即可)

归去读书，表现出诗人要退隐、以读书自娱的人生态

【解析】“烦燥”错，燥意思是干燥。“凛冽”错，冽的意

度。(“不羡慕鱼美可口”1分，“不求仕途进取”1分，

思是(水、酒)清；冽的意思是寒冷。“多巴安”错，胺是

“自甘淡泊”1分，“人生短暂无常，要归去读书”1分，氨分子中部分或全部氢原子被烃基取代而成的有机化

“退隐”1分，“到书中寻找乐趣”1分；意思对即可，如有

合物。罕，读音是hǎn。血：(一)xuè,书面语读音，用

其他答案，只要言之成理，可酌情给分)于复音词及成语，如“贫血”“心血”“呕心沥血”“血泪

【解析】颈联中先写由渔翁来收网，然后写自己不羡慕史”“狗血喷头”等。(二)xiě,口语多单用，如“流了点

鱼美可口，这里反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典儿血”,及几个口语常用词，如“鸡血”“血块子”等。血

故，表现出自己不求仕途上积极进取，追求自由恬淡。清素是复音词，所以读xuè。挫，读音是cuò。

·3·

·语文·参考答案及解析

22.建议：适当减少学习时间，保证体育锻炼的时间。(1分)逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达

理由：①学生在教室学习时间过长会产生烦躁、厌学的准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。达到这个标

负面情绪；②体育锻炼可以舒缓压力、放松身心；③体准，建议给48分以上。

育锻炼可以调节情绪、培养自信心、进行社交互动；④如果只将“韧性”与“青年”或“新时代”中的一个建

体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，转移负面情立关联，建议不超过45分。

绪并增加积极情绪体验。(每点1分，意思对即可，如如果只是阐释韧性的意义，没有将“韧性”与“新时

有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。比如关于建代青年成长”建立关联，则不超过42分。

议，如果学生回答进行体育锻炼的具体措施也可给分，作文等级评分标准：

比如选择适当的体育锻炼；师生互动；合理开展竞技性

一等二等三等四等

活动。)(20～16分)(15～11分)(10～6分)(5～0分)

【解析】试题情境包括问题和问题产生的原因，要求解内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意

容

决的问题是“负面情绪”,而要解决“负面情绪”的问题，中心突出中心明确中心基本明确中心不明确

加内容充实内容较充实内容单薄内容不当

需要从原因入手提出建议。理由要围绕解决“负面情基

分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康

绪”而展开，所以要先介绍负面情绪产生的原因，然后础

感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假

围绕体育锻炼对缓解负面情绪的作用而展开。等

级符合文体符合文体基本符合文不符合文体要求

23.【立意指导】表

要求要求体要求结构混乱

达

一、立意结构严谨结构完整结构基本完整语言不通畅，

20

1.理解材料和任务：

分语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

字迹工整字迹清楚字迹基本清楚：字迹潦草难辨

材料第一段是一则新闻材料：庞众望以韧性战胜发特

深刻较深刻略显深刻个别语句有深意

逆境。重要信息是“韧性生长，让庞众望在不那么顺遂