高中历史人教统编版选择性必修1 国家制度与社会治理第14课 当代中国的外交教学设计

上课时间上课时间高中历史人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理第14课当代中国的外交教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：高中历史人教统编版选择性必修1第14课当代中国的外交

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析当代中国外交政策的形成和发展。

2.提升学生的全球视野，使学生认识到中国外交在国际事务中的地位和作用。

3.增强学生的爱国主义情感，激发学生对中国外交成就的自豪感和社会责任感。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对中国外交政策进行理性思考和评价。学情分析学情分析高一年级的学生正处于青春期，对世界的认知和好奇心较强，但历史学科的学习基础和兴趣程度参差不齐。在知识方面，学生对我国外交历史有一定的了解，但对当代中国外交政策的背景、特点及其在国际社会中的地位和作用认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在历史思维和全球视野方面有待提高。

本节课的教材内容涉及当代中国的外交，对学生而言，既有一定的熟悉度，又有新的知识点需要掌握。学生普遍对中国外交成就感到自豪，但对其中蕴含的历史逻辑和国际关系复杂性认识不足。在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖教师的讲解，缺乏主动探究和独立思考的习惯。

针对以上学情，本节课将注重引导学生从历史唯物主义角度分析外交政策，通过案例分析和小组讨论，提升学生的历史思维和全球视野。同时，通过设置问题情境，激发学生的主动学习兴趣，培养学生的批判性思维和自主学习能力，以期在提高学生对当代中国外交政策认识的同时，增强他们的爱国主义情感和社会责任感。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版选择性必修1《国家制度与社会治理》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国外交政策的历史图片、外交事件纪录片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备PPT课件，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是第14课《当代中国的外交》。在上一节课中，我们了解了我国外交政策的基本原则，那么，接下来，我们将一起走进当代中国的外交，去感受我国在国际舞台上的风采。

（学生）老师，什么是当代中国的外交呢？

（教师）很好，同学们提出了一个很好的问题。当代中国的外交，是指新中国成立以来，我国在国际舞台上开展的外交活动。接下来，我们将通过本节课的学习，了解我国外交政策的发展历程、主要成就以及在国际社会中的地位和作用。

二、新课讲授

（一）我国外交政策的发展历程

1.新中国成立初期

（教师）同学们，新中国成立初期，我国外交政策面临着怎样的国际环境呢？

（学生）新中国成立初期，我国外交政策面临着帝国主义和资本主义的封锁、孤立。

（教师）很好，那么，在这个背景下，我国采取了哪些外交策略呢？

（学生）我国采取了“一边倒”的外交策略，坚定地站在社会主义阵营一边。

（教师）是的，这个策略使得我国在国际舞台上得到了广泛的支持。接下来，我们将进一步探讨这一时期的外交成就。

2.改革开放以来

（教师）改革开放以来，我国外交政策发生了怎样的变化呢？

（学生）改革开放以来，我国外交政策逐渐转向独立自主、和平共处五项原则。

（教师）很好，这一时期的外交政策对我国的发展起到了怎样的作用呢？

（学生）这一时期的外交政策使我国在国际事务中发挥了越来越重要的作用，为我国改革开放和现代化建设创造了良好的国际环境。

（二）我国外交政策的主要成就

1.发展友好关系

（教师）同学们，我国在发展友好关系方面取得了哪些成就呢？

（学生）我国同许多国家建立了外交关系，为我国的经济发展和国际合作提供了有力支持。

（教师）是的，这些友好关系为我国在国际事务中发挥积极作用奠定了基础。

2.维护世界和平

（教师）那么，我国在维护世界和平方面有哪些举措呢？

（学生）我国积极参与国际事务，为解决地区冲突和全球性问题作出了积极贡献。

（教师）是的，我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，为维护世界和平作出了重要贡献。

3.促进共同发展

（教师）最后，我国在促进共同发展方面有哪些举措呢？

（学生）我国提出了“一带一路”倡议，推动全球经济发展，为世界和平与发展作出了积极贡献。

（教师）是的，这一倡议得到了许多国家的积极响应，为全球经济增长注入了新的动力。

（三）我国外交政策在国际社会中的地位和作用

1.国际地位

（教师）同学们，我国在国际社会中的地位是怎样的呢？

（学生）我国已成为世界第二大经济体，具有广泛的国际影响力。

（教师）是的，我国在国际事务中的地位日益提高，发挥着越来越重要的作用。

2.作用

（教师）那么，我国在国际社会中的作用有哪些呢？

（学生）我国积极参与国际事务，为解决全球性问题提供中国智慧和中国方案。

（教师）是的，我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，为世界和平与发展作出了重要贡献。

三、课堂小结

四、课后作业

1.请同学们结合所学内容，简要概述我国外交政策的发展历程。

2.请同学们查阅资料，了解我国在维护世界和平、促进共同发展方面所作出的具体贡献。

3.请同学们思考：作为新时代的青年，我们应如何为我国外交事业贡献力量？教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国外交史》：这本书详细记录了新中国成立以来我国外交政策的发展历程，包括重要事件、外交政策和外交成就等，是了解我国外交历史的重要资料。

-《中国外交年鉴》：年鉴每年出版，收录了我国外交政策、外交活动、国际关系等方面的信息，是了解我国外交现状的重要参考。

-《世界外交报告》：这份报告由我国外交学院发布，分析了全球外交形势和我国外交政策，有助于学生了解国际关系和我国外交战略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国外交史》和《中国外交年鉴》，通过阅读了解我国外交政策的发展脉络和重要事件。

-建议学生关注我国外交部的官方网站和社交媒体账号，了解最新的外交动态和我国对外政策。

-组织学生观看《中国外交风云》等纪录片，通过影像资料感受我国外交的艰辛历程和辉煌成就。

-开展“模拟联合国”活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟联合国大会的辩论过程，提高学生的国际关系意识和外交谈判能力。

-安排学生参加学校或社区举办的外交知识讲座，邀请外交官或专家学者分享他们的经验和见解。

-引导学生关注国际新闻，特别是涉及我国外交政策的内容，培养他们的全球视野和分析问题的能力。

-设计课外研究项目，让学生选择一个特定的外交议题进行深入研究，如“一带一路”倡议、中美关系等，提高学生的研究能力和写作水平。

-鼓励学生参与学校的外交俱乐部或模拟联合国社团，与其他同学一起讨论和探讨国际事务，拓宽他们的知识面和社交圈。课堂课堂为了全面了解学生的学习情况，本节课将采取多种评价方式：

1.课堂提问：通过提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如，在讲解我国外交政策的发展历程时，可以提问：“新中国成立初期，我国外交政策的主要特点是什么？”这样的问题有助于激发学生的思考，同时也能及时了解他们对知识的理解。

2.观察学生参与课堂活动的表现：在小组讨论、角色扮演等活动中，教师将观察学生的参与度、合作能力和表达观点的能力。例如，在讨论“一带一路”倡议时，观察学生是否能提出有见地的观点，是否能与组员有效沟通。

3.小组展示评价：在小组合作学习环节，每个小组需要展示他们的研究成果。教师将对每个小组的表现进行评价，包括内容准确性、表达清晰度、团队合作等方面。

4.课堂测试：在课程结束后，进行简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目将涵盖本节课的重点内容，如我国外交政策的基本原则、重要外交事件等。

5.作业评价：课后布置的作业将包括书面作业和实践作业。教师将对学生的书面作业进行认真批改和点评，对实践作业进行现场指导。通过作业评价，教师可以了解学生在课后对知识的巩固和应用情况。

6.反馈与鼓励：无论是课堂提问、观察还是作业评价，教师都将及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的，学生们参与度很高，讨论得很热烈。特别是在探讨我国外交政策的发展历程时，学生们提出了很多有见地的观点，这让我很欣慰。但是，我也发现，有些学生对于一些历史事件的背景知识掌握得不够扎实，这在一定程度上影响了他们的讨论深度。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了小组讨论环节，让学生们自己组织讨论，这样可以培养他们的合作能力和表达能力。但是，我发现，有些小组在讨论过程中，个别学生过于活跃，而其他同学则比较沉默，这可能是因为分组不均或者是讨论引导不够的问题。

再来说说教学效果吧。通过这节课的学习，学生们对我国外交政策有了更深入的了解，他们对我国在国际舞台上的地位和作用也有了更清晰的认识。不过，我也注意到，有些学生对于外交政策中的某些专业术语还是不太理解，这说明我在教学过程中可能需要更加注重对这些术语的解释和举例。

总之，这节课让我有了新的思考，也让我对今后的教学工作有了更明确的方向。我相信，只要不断反思和总结，我的教学水平一定会不断提高。课后作业课后作业1.作业内容：请列举新中国成立以来我国外交政策发生的三次重大调整，并简要说明其背景和影响。

答案：①1953年提出的和平共处五项原则；②1972年中美关系正常化；③1991年提出的“和平发展”外交政策。

2.作业内容：结合所学知识，分析“一带一路”倡议对我国外交政策的影响。

答案：“一带一路”倡议有助于推动我国与沿线国家的经贸合作，提升我国在国际事务中的地位，同时也有利于我国在国际舞台上发挥更大的作用。

3.作业内容：简要介绍我国在联合国安理会中的地位和作用。

答案：我国是联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中具有重要影响力。我国在安理会中积极参与国际和平与安全事务，为维护世界和平