参观动画城（活动 打电话）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版

参观动画城（活动打电话）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课《参观动画城（活动打电话）》以小学音乐西师大版一年级下册的教材为基础，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列与课本内容紧密相关的活动，旨在让学生在愉快的音乐实践中学习打电话的礼仪和技巧，培养学生的沟通能力和团队协作精神。通过歌曲学习、游戏互动等环节，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握歌曲《参观动画城》的旋律和歌词，能够用自然、流畅的声音演唱。

-具体细节：通过聆听、模仿、跟唱等环节，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义，并能够在集体活动中准确演唱。

2.教学难点

-难点内容：打电话的礼仪和技巧，包括打电话前的准备、电话接听时的礼貌用语和结束通话的方式。

-具体细节：

-打电话前的准备：学生需要学会如何拿起电话、如何自报家门、等待对方回应等。

-电话接听时的礼貌用语：如“您好”、“请问”、“谢谢”等，以及如何礼貌地结束对话。

-结束通话的方式：学会在适当的时候结束通话，如告知对方自己要挂电话，并说“再见”。

-突破难点策略：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学习打电话的礼仪，同时结合歌曲《参观动画城》中的歌词，让学生在歌词中自然地学习到打电话的用语。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《参观动画城》的音乐教材，包含歌曲旋律、歌词和活动指导。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的动画城图片、电话使用教学视频，以及电话模型或图片，用于辅助教学。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和示范电话通话。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在活动中分组进行电话角色扮演，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师播放一段动画片片段，激发学生对动画城的兴趣。

-提问：“你们喜欢去哪里玩？如果有机会去动画城，你们最想做什么？”

-引导学生讨论，为学习歌曲《参观动画城》做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

-播放歌曲《参观动画城》，让学生跟随旋律轻声哼唱。

-教师带领学生逐句学唱，注意节奏和旋律的正确性。

-通过图片或视频展示动画城的场景，帮助学生理解歌词内容。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟在动画城内的互动，如打电话给朋友。

-每组选择一名学生扮演打电话者，其他学生扮演接听者。

-教师提供电话号码和简单对话提示，学生进行实际操作。

-每组表演后，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：“你们觉得打电话时应该注意些什么？”

-引导学生思考并分享打电话的礼仪和技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师与学生一起唱歌曲《参观动画城》，增加课堂互动性。

-教师邀请学生上台，展示他们的打电话技巧。

六、拓展活动（5分钟）

-教师提出问题：“如果你们去动画城，除了打电话，还想做些什么？”

-学生自由发挥，讨论并分享自己的想法。

七、总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调打电话的礼仪和技巧。

-布置作业：回家后，尝试用所学到的知识给家人或朋友打电话，并记录对话内容。

备注：整个教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体时间分配可能根据实际情况适当调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养提升：通过学习歌曲《参观动画城》，学生能够感知并欣赏音乐的美，提高音乐欣赏能力。学生在演唱过程中，学会了正确的呼吸和发声方法，增强了音乐表现力。

2.语言表达能力：学生在学习歌曲的过程中，自然地接触到与动画城相关的词汇和句子，提高了语言表达能力。特别是在打电话的环节，学生学会了礼貌用语和基本的沟通技巧。

3.社交能力培养：通过角色扮演和小组合作，学生学会了与他人沟通、合作，培养了团队协作精神。在模拟打电话的过程中，学生学会了倾听、表达和解决问题的能力。

4.文化素养拓展：通过学习歌曲，学生了解到了动画城的特色和魅力，拓展了文化视野。同时，学生通过对动画城的探索，激发了他们对多元文化的兴趣。

5.自主学习能力：在教师的引导下，学生能够自主探索歌曲的旋律和歌词，培养自主学习能力。在巩固练习环节，学生通过实践，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

6.创新思维发展：在拓展活动中，学生发挥想象力，提出了许多有趣的想法。这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创造力。

7.情感态度价值观塑造：歌曲《参观动画城》传递了积极向上的情感，学生在学习过程中，感受到了快乐、友谊和团结。这有助于塑造学生的情感态度价值观，培养他们的集体荣誉感。

8.综合素质提升：通过本节课的学习，学生在音乐、语言、社交、文化、创新等多个方面得到了全面提升，为他们的全面发展奠定了基础。内容逻辑关系①音乐基础知识

-重点知识点：歌曲旋律、节奏、音高

-重点词句：旋律优美、节奏欢快、音高准确

②歌词理解与记忆

-重点知识点：歌词内容、动画城场景描述

-重点词句：参观动画城、美丽的城堡、欢快的舞蹈

③打电话的礼仪与技巧

-重点知识点：打电话前的准备、接听电话的礼貌用语、结束通话的方式

-重点词句：拿起电话、自报家门、礼貌用语、结束通话、再见

④团队合作与沟通

-重点知识点：分组讨论、角色扮演、合作完成任务

-重点词句：分组合作、角色扮演、共同完成任务、交流分享

⑤情感态度价值观

-重点知识点：积极向上、团结友爱、尊重他人

-重点词句：快乐、友谊、团结、尊重、礼貌课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《动画城的秘密故事》儿童读物，通过故事的形式，让学生进一步了解动画城的奇妙世界。

-视频资源：推荐动画电影片段，如《狮子王》或《玩具总动员》，让学生欣赏动画电影中的音乐和场景，感受动画艺术的魅力。

-实践活动：让学生在家中或社区寻找与动画相关的物品，如卡通玩偶、动画海报等，收集并制作一份“我的动画收藏夹”。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《动画城的秘密故事》，思考故事中的角色和情节，并尝试用绘画或写作的方式表达自己的理解。

-观看动画电影片段后，引导学生讨论电影中的音乐和场景设计，以及它们如何吸引观众。

-在收集动画相关物品的过程中，培养学生的观察力和创造力。学生可以制作一个展示板，展示自己的收藏，并分享给同学和老师。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问。教师可以组织一个分享会，让学生展示自己的拓展成果，促进学生的交流和互动。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够提高自己的自主学习能力和创造力。同时，这些活动也有助于学生培养对动画文化的兴趣，丰富他们的课外生活。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、演唱的积极性以及小组合作的态度。评价学生的音准、节奏掌握情况，以及是否能够自然流畅地表达歌曲情感。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和角色扮演，评价学生是否能够正确运用礼貌用语和打电话的技巧，以及小组之间的沟通协作效果。

3.随堂测试：设计简短的测试题，考察学生对歌曲旋律、歌词和打电话礼仪的掌握程度，如演唱歌曲片段、回答问题等。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业，如收集动画相关物品、撰