活动1 清洗我的小水杯教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动1清洗我的小水杯教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题课时课程基本信息1.课程名称：活动1清洗我的小水杯教学设计

2.教学年级和班级：小学劳动二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生热爱劳动的情感，提高学生的生活自理能力和环保意识。通过清洗小水杯的活动，学生能够学习到清洁的基本方法，培养细致、耐心的劳动态度，同时认识到节约用水的重要性，增强对劳动成果的尊重和保护环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动技能，如擦桌子、扫地等，对清洁工具和清洁方法有一定的了解。然而，对于清洗小物品，如水杯，他们可能缺乏具体的操作经验和技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对与日常生活相关的劳动实践活动感兴趣。他们的动手操作能力正在逐步发展，对于简单的清洁任务能够尝试独立完成。学习风格上，他们通常需要直观的示范和步骤指导，通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在清洗小水杯的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对清洗步骤和方法的掌握不够熟练，容易遗漏某些细节；二是对于如何使用清洁工具和清洁剂有一定的困惑；三是可能因为水杯的形状或材质特殊而感到操作难度大。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃或完成效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《劳动实践指导手册》中的相关页面，以便跟随活动步骤进行操作。

2.辅助材料：准备水杯清洗的步骤图、清洁工具的图片，以及环保清洁剂的使用说明，以辅助学生理解清洗过程。

3.实验器材：准备适量的水杯、海绵、洗涤剂、清水等，确保每位学生都能独立进行清洗操作。

4.教室布置：布置教室，设置清洗操作区，每个小组配备操作台，并确保环境整洁，便于学生操作和观察。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅家庭生活中使用水杯的场景图片，引导学生思考水杯在日常生活中的作用。

-提出问题：引导学生们讨论“水杯用久了会有污渍，我们应该如何清洗它呢？”

-学生回答：让学生们分享他们家里清洗水杯的经验，教师总结并引出今天的主题——清洗我的小水杯。

2.讲授新课（15分钟）

-清洗步骤讲解：教师详细讲解清洗水杯的步骤，包括清洗前的准备工作、清洗过程中的注意事项以及清洗后的检查。

-清洁工具的使用：介绍不同的清洁工具，如海绵、洗涤剂等，并说明它们的正确使用方法。

-清洁剂的选择：讲解环保清洁剂的特点，以及如何选择合适的清洁剂。

-学生互动：提问学生关于清洗过程中可能遇到的问题，引导学生思考并回答。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每个小组分配一个水杯进行清洗练习。

-教师巡视指导：教师巡回观察，对学生在清洗过程中遇到的问题进行个别指导。

-小组分享：每组派代表分享清洗过程和心得，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：清洗水杯时，我们应该注意哪些事项？

-提问2：为什么选择环保清洁剂？

-提问3：清洗后的水杯如何检查是否干净？

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：引导学生思考如何将清洗水杯的技能应用到日常生活中。

-学生讨论：学生分组讨论如何在家中帮助父母进行清洁工作。

-教师总结：教师总结学生讨论的成果，强调劳动的重要性和环保意识。

6.核心素养拓展（5分钟）

-提问：除了清洗水杯，我们还能做哪些简单的家务劳动？

-学生分享：学生分享他们在家里做家务的经历和感受。

-教师引导：教师引导学生认识到家务劳动的意义，培养他们的责任感。

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调清洗水杯的步骤和重要性。

-作业布置：布置课后作业，让学生回家后尝试清洗家里的其他物品，并记录自己的感受。

教学过程设计说明：

-整个教学过程设计遵循学生认知规律，注重学生动手操作能力的培养。

-教学过程中，教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，确保学生积极参与。

-教学过程紧扣实际学情，关注学生的个体差异，通过分组合作和个别指导，满足不同学生的学习需求。

-教学过程注重核心素养的培养，引导学生认识到劳动的重要性，培养他们的责任感和环保意识。

-整个教学过程用时控制在45分钟内，保证教学内容的完整性和教学效果的优化。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭劳动教育：介绍家庭劳动教育的意义和实施方法，如制定家庭劳动计划、设立劳动日等。

-环保意识培养：提供关于环保知识的小册子或文章，介绍节约用水、减少塑料使用等环保措施。

-传统手工艺：介绍与清洁相关的传统手工艺，如自制清洁剂、传统布艺清洁工具等，让学生了解传统文化的魅力。

-儿童劳动技能手册：推荐一些适合儿童阅读的劳动技能手册，帮助学生掌握更多实用的生活技能。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家庭中参与更多的劳动实践，如扫地、擦窗户、整理房间等，培养良好的生活习惯。

-环保小实验：组织学生进行一些简单的环保小实验，如自制净水器、植物净化空气等，提高学生的环保意识。

-手工艺制作：组织学生制作传统清洁工具或自制清洁剂，了解传统工艺，培养动手能力和创造力。

-劳动故事分享：邀请家长或社区中从事劳动工作的志愿者来校分享他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。

-劳动技能比赛：举办劳动技能比赛，如“最佳整理房间”、“最佳清洁工具制作”等，激发学生的竞争意识和动手能力。

-家庭劳动计划：鼓励学生与家长一起制定家庭劳动计划，培养学生的责任感和家庭观念。

-环保知识讲座：邀请环保专家或志愿者来校进行环保知识讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。

-劳动教育主题活动：定期举办劳动教育主题活动，如“劳动周”、“劳动节”等，让学生在实践中体验劳动的快乐和价值。

-家庭劳动成果展示：鼓励学生在家庭中完成劳动任务后，展示自己的成果，提高学生的自信心和成就感。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是挺顺利的，学生们在清洗小水杯的过程中，表现出了很高的参与度和积极性。不过，也有一些地方让我觉得还可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示水杯图片和提问的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对接下来的活动充满了期待。但是，我发现有些学生对于水杯的用途并不是很清楚，所以我在讲解清洗步骤时，可能需要更加细致地解释水杯的构造和清洗的重要性。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言，结合图片和实际操作，让学生们能够直观地理解清洗的每一个步骤。我发现学生们对于清洁工具的使用和清洁剂的选择比较感兴趣，这让我意识到在以后的教学中，可以适当增加一些与生活紧密相关的知识点，让学生们在学习的过程中，能够更好地将理论知识应用到实际生活中。

巩固练习环节，我通过小组合作的方式，让学生们实际操作，这个方法收到了很好的效果。不过，在巡视指导的过程中，我发现有的学生因为操作不当，导致清洗效果不佳。这说明我在指导学生操作时，还需要更加细致，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以让他们更加积极地参与到课堂讨论中来。但是，我也发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，帮助他们建立自信心。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的清洗水杯的技能，我布置以下作业：

1.家庭实践作业：请学生回家后，在家长的指导下，尝试清洗家里的其他小物品，如餐具、玩具等，并记录清洗过程和心得体会。

2.观察记录作业：让学生观察家中或学校中其他同学或老师进行清洁工作的过程，记录下他们使用的工具和方法，并分析这些方法的有效性。

3.小组讨论作业：以小组为单位，讨论如何在家中或学校中推广环保清洁理念，减少浪费，提高清洁效率。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，我会给出具体的评价，包括优点和需要改进的地方，并给出针对性的改进建议。

3.公开展示：选择部分优秀的作业进行公开展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

4.家校沟通：通过家校联系册或家长会，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的清洗水杯的技能，以下是一些与课文知识点内容相关的课后作业：

1.实践操作题：

作业：请根据课堂上学到的清洗水杯的步骤，尝试清洗家里的一只塑料杯，并记录下你使用的清洁工具和清洁剂。

答案示例：我使用了海绵和洗涤剂来清洗塑料杯。首先，我用海绵蘸取少量洗涤剂，轻轻擦拭杯壁和杯底，然后用清水冲洗干净，最后用纸巾擦干。

2.观察分析题：

作业：观察家中或学校里的清洁工具，如扫把、拖把、抹布等，分析它们各自的特点和用途。

答案示例：扫把用于扫地，它通常由硬毛制成，可以有效地扫除地面的灰尘和垃圾。拖把用于拖地，它有吸水功能，适合湿润清洁地面。

3.比较题：

作业：比较清洗塑料杯和玻璃杯的方法，写出两者的不同点。

答案示例：清洗塑料杯时，可以使用海绵和洗涤剂，而清洗玻璃杯时，建议使用软布和温和的洗涤剂，以避免刮伤玻璃表面。

4.应用题：

作业：如果你是家中的清洁负责人，你会如何制定家庭清洁计划，确保家中清洁工作有序进行？

答案示例：我会制定每周的清洁计划，包括每天需要完成的清洁任务，如扫地、拖地、擦拭家具等，并确保每个家庭成员都了解自己的责任。

5.创意题：

作业：设计一个简单的清洁工具，并说明它的使用方法和预期效果。

答案示例：我设计了一个可调节长度的清洁刷，它可以通过旋转调节刷头长度，适合不同高度的清洁工作。使用时，可以方便地清洁家具底部和角落。板书设计①清洗水杯的步骤

-准备工作：准备清洁工具和清洁剂

-清洗