第14课 不要随便碰我教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

第14课不要随便碰我教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容第14课“不要随便碰我”教学设计，选自2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会。本课主要围绕自我保护意识的教育，通过案例分析、情景模拟等活动，引导学生认识并防范生活中的安全隐患，增强学生的自我保护能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的生命安全意识、自我保护能力和社会责任感。通过学习，学生能够认识到自身安全的重要性，学会辨别和防范潜在危险，提高自我保护技能，同时培养对他人生命的尊重和关爱，形成健康、安全的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的个人安全知识，如交通安全、居家安全等。他们对基本的自我保护原则有一定的了解，但对于更具体的防范技巧和应对策略可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学阶段的学生对自我保护这类实际生活中的知识通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和互动活动来学习。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察力和分析能力，能够较快地理解案例中的安全原则；而部分学生可能更依赖于直观的教学方法和重复练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将抽象的安全原则转化为具体的行动指南；二是如何应对突发事件时的紧张情绪，保持冷静和有效的应对；三是如何理解并尊重他人的隐私，避免侵犯他人权益。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过多种教学手段帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人·自然·社会》第14课“不要随便碰我”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如安全标志、案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：本课不涉及实验，但若需模拟情境，可准备安全帽、护目镜等模拟道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论；确保教室环境整洁，安全无隐患。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于儿童安全教育的公益广告，引起学生的兴趣和思考。随后，教师提问：“同学们，你们知道在生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”通过这样的导入，激发学生对自我保护意识的认识和学习的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）案例分析

详细内容：教师展示一系列真实的儿童安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因和后果，让学生明白自我保护的重要性。教师提问：“这些事故案例中，孩子们是如何保护自己的？还有哪些方面需要改进？”通过讨论，让学生了解自我保护的基本原则。

（2）安全知识讲解

详细内容：教师结合教材内容，讲解儿童安全知识，如交通安全、居家安全、网络安全等。教师提问：“在日常生活中，我们应该如何做到这些安全知识？”引导学生将理论知识与实际生活相结合。

（3）防范技巧传授

详细内容：教师针对不同场景，传授学生防范技巧，如遇到陌生人搭讪时的应对方法、遇到火灾时的逃生技巧等。教师提问：“如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？”让学生掌握实用的自我保护技能。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组进行角色扮演，模拟真实场景，如遇到陌生人搭讪、遇到火灾等。教师观察并指导，让学生在实践活动中巩固所学知识。

（2）安全知识竞赛

详细内容：组织学生进行安全知识竞赛，以小组为单位，抢答有关安全知识的问题。通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对安全知识的掌握程度。

（3）安全标识识别

详细内容：教师展示各种安全标识图片，让学生识别并解释其含义。教师提问：“这些标识告诉我们什么？我们应该如何遵守这些规定？”让学生学会识别和遵守安全标识。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论安全原则

举例回答：教师提出问题：“在遇到陌生人搭讪时，我们应该遵循哪些安全原则？”学生小组讨论后，分享各自的看法，如保持距离、不透露个人信息等。

（2）讨论防范技巧

举例回答：教师提问：“在遇到火灾时，我们应该如何逃生？”学生小组讨论并分享逃生技巧，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生等。

（3）讨论安全意识的重要性

举例回答：教师提出问题：“为什么我们要有强烈的自我保护意识？”学生小组讨论后，分享自己的观点，如保护自己就是保护家人、保护社会等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我保护的重要性。教师提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”学生分享自己的学习心得。教师总结：“自我保护是我们生活中不可或缺的一部分，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护自己和他人的安全。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识手册》：这是一本专门为儿童设计的安全指南，内容涵盖了日常生活中的各种安全知识，如交通安全、居家安全、网络安全等。学生可以通过阅读这本书，了解更多实用的安全知识和防范技巧。

-《安全小故事集》：收集了多个与安全相关的儿童故事，通过生动的故事情节，教育学生如何在生活中注意安全，提高自我保护意识。

-《小学生自我保护知识问答》：这本书以问答的形式，解答了学生在日常生活中可能遇到的安全问题，帮助学生形成正确的安全观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解不同国家的儿童安全教育和防范措施，比较和思考哪些方法更适合自己的生活环境和实际情况。

-鼓励学生与家长一起探讨家庭安全，共同制定家庭安全规则，如不随意开门给陌生人、不在没有成人陪伴的情况下使用电器等。

-组织学生进行安全演练，如模拟火灾逃生、地震避难等，让学生在模拟环境中练习自我保护技能。

3.知识点全面的内容与教材相符的拓展活动：

-安全标志设计：学生可以根据学到的安全知识，设计一系列安全标志，如“小心触电”、“禁止通行”等，提高安全意识。

-家庭安全检查：学生可以与家长一起进行家庭安全检查，查找家中的安全隐患，并提出改进建议。

-网络安全知识普及：随着网络的发展，网络安全问题日益突出。学生可以通过网络搜索，了解网络安全知识，提高网络安全意识。典型例题讲解例题1：小明的家住在六楼，一天晚上，小明发现家里着火了。他应该如何正确逃生？

答案：小明应该立即用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿着安全通道快速撤离。如果楼梯被火封住，应该选择使用逃生绳或湿毛巾制成的简易救生绳，从窗户逃生。

例题2：小红在回家的路上，遇到一个陌生人邀请她去他家玩。小红应该怎么做？

答案：小红应该拒绝陌生人的邀请，并迅速离开现场。如果陌生人纠缠，小红可以大声呼救，寻求周围行人的帮助。

例题3：小刚在河边玩耍时，不慎掉入水中。他应该如何自救？

答案：小刚应该保持冷静，尽量抓住岸边或漂浮物，然后大声呼救。如果能够游动，应该朝着岸边游去。

例题4：小丽在上网时，收到一条陌生人的私信，要求她提供个人信息。小丽应该怎么做？

答案：小丽应该立即拒绝提供个人信息，并向家长或老师报告。同时，她应该关闭聊天窗口，避免与陌生人继续交流。

例题5：小王在家中发现煤气泄漏，他应该如何处理？

答案：小王应该立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，并迅速离开房间。同时，他应该远离电器和火源，避免引发火灾或爆炸。如果情况严重，应该立即拨打紧急电话求助。

-在火灾、地震等紧急情况下，如何正确逃生和自救。

-如何应对陌生人的不当行为，保护自己的安全。

-在网络环境中，如何保护个人隐私，避免网络诈骗。

-在日常生活中，如何预防煤气泄漏等安全隐患。这些知识点与教材内容紧密相关，有助于学生将理论知识应用到实际生活中。板书设计①自我保护意识的重要性

-自我保护意识：对自己安全的关注和防范能力

-生命安全：个人最基本的人身权利

-社会责任：关爱他人，共同维护社会安全

②常见的安全隐患与防范措施

-交通安全：过马路看红绿灯，不闯红灯

-居家安全：不随意触摸电器，不单独在家

-网络安全：不泄露个人信息，不随意点击不明链接

-火灾防范：不玩火，不乱扔烟头

-陌生人防范：不跟陌生人走，不透露个人信息

③应急应对技巧

-火灾逃生：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿安全通道逃生

-突发事件：保持冷静，寻求帮助，遵守现场指挥

-遇到陌生人：拒绝不良邀请，大声呼救，寻求他人帮助

-遇水逃生：抓住漂浮物，大声呼救，等待救援

-遇险自救：利用身边资源，保持冷静，寻找逃生机会教学反思教学结束后，我对本节课进行了反思。首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。通过播放公益广告和案例分享，学生们对自我保护意识有了更直观的认识，他们的参与度和兴趣都被调动起来了。

其次，我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握防范技巧。例如，在模拟遇到陌生人搭讪的情景中，孩子们能够迅速反应，提出合理的应对策略。这说明实践活动对于提高学生的实际操作能力非常有效。

然后，我在教学过程中也注意到了一些细节。比如，在讲解网络安全时，我使用了网络诈骗的案例，让学生们认识到网络安全的重要性。此外，我还鼓励学生回家后与家长一起检查家庭安全隐患，这种家庭作业的形式也收到了良好的效果。

此外，我也反思了教学过程中的不足。比如，在讲解安全知识时，我发现有些学生对于抽象的安全原则理解不够深入，这就需要我在今后的教学中更加注重理论知识的讲解和实际应用的结合。

最后，我认为教学评价也很关键。在课后，我让学生们填写了反馈问卷，了解他们对课程内容的满意度和学习效果。通过这些反馈，我可以更好地调整教学策略，提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“不要随便碰我”这一课，主要目的是让学生认识到自我保护的重要性，掌握一些基本的自我保护知识和技能。通过案例分析、角色扮演和小组讨论，同学们对如何防范生活中的安全隐患有了更深入的理解。

首先，我们了解了什么是自我保护意识，它对我们的生命安全有多么重要。其次，我们学习了在日常生活中可能遇到的各种安全隐患，比如交通安全、居家安全、网络安全等，并讨论了相应的防范措施。最后，我们通过实践活动，如模拟火灾逃生和遇到陌生人时的应对