部编版一年级语文下册教学教案7.操场上

-1-部编版一年级语文下册教学教案7.操场上教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析部编版一年级语文下册教学教案7.操场上，本节课选自一年级语文下册第七课，通过描写操场上的情景，让学生了解和认识操场上的人和物，培养他们的观察能力。本节课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）观察力，通过观察操场上的景物，提高学生的细致观察能力；2）想象力，通过描绘操场上的活动，激发学生的想象力；3）表达力，通过模仿和创作，提升学生的语言表达和写作能力；4）合作意识，在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，能够准确朗读并背诵“操场上”这首诗。

②通过观察图片和文字，识别并描述操场上的景物和人物活动。

③学会运用诗歌中的形象语言，进行简单的语言表达和创意复述。

2.教学难点，

①理解诗歌中“跑跑跳跳”等动态词汇所表达的情感和动作。

②掌握诗歌中的节奏和韵律，能够正确地朗读和感受诗歌的韵律美。

③将诗歌中的形象转化为自己的语言，进行个性化的表达和创作。

④在小组活动中，能够有效地与他人沟通，共同完成诗歌的创编和表演。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有本节课所使用的教材《部编版一年级语文下册》。

2.辅助材料：准备操场场景图片、动画视频等多媒体资源，辅助学生理解课文内容。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等，用于学生制作操场场景的手工作业。

4.教室布置：设置阅读区，放置诗歌书籍；准备白板和马克笔，以便进行即时板书和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过发布预习任务，学生可以在课前对“操场上”这首诗进行初步了解。设计预习问题，如“你见过操场上有哪些活动？”和“诗歌中提到的‘跑跑跳跳’给你什么样的感觉？”引导学生思考。监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

举例：学生在预习时，通过观看操场活动的视频，了解到不同的运动项目，为课堂上的讨论奠定了基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：导入新课时，可以通过播放操场上欢快活动的音乐视频，激发学生的兴趣。讲解知识点时，结合诗歌中的形象语言，如“跳高的小手”和“踢球的脚”，帮助学生理解。组织课堂活动时，可以让学生分组模仿诗歌中的动作，如“跑跑跳跳”。

举例：在组织课堂活动时，学生分组进行“操场上的一天”角色扮演，通过扮演不同的角色，如“跑步的小明”和“跳绳的小红”，加深对诗歌内容的理解和体验。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：布置作业时，可以要求学生创作一首关于操场活动的诗歌，或者画一幅操场活动的图画。提供拓展资源时，可以推荐一些关于体育活动和健康生活的书籍和网站。反馈作业情况时，可以通过在线平台或课堂讨论，让学生分享自己的创作和心得。

举例：学生在课后通过阅读拓展资源，了解到更多的体育知识，并创作了富有想象力的诗歌，如在诗歌中加入了“踢球的足球变成了彩虹”的创意。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园里的运动会》：这是一篇关于校园运动会的短文，描述了各种运动项目的比赛情况，以及同学们在比赛中的表现。通过阅读这篇短文，学生可以了解到不同运动项目的规则和特点，同时激发他们对体育活动的兴趣。

-《健康小常识》：这篇短文介绍了日常生活中的一些健康小知识，如正确的坐姿、饮食习惯等，与“操场上”这首诗中提到的健康生活理念相呼应，有助于学生养成良好的生活习惯。

-《我的运动故事》：这是一篇关于个人运动经历的文章，可以让学生分享自己参与过的体育活动，以及从中获得的快乐和成长。通过阅读这些故事，学生可以了解到不同运动项目的乐趣，并激发他们参与体育活动的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察校园环境：鼓励学生在课后观察校园内的运动设施和活动，如篮球场、足球场、乒乓球桌等，了解这些设施的使用情况和活动安排。

-访谈体育老师：邀请体育老师为学生讲解不同运动项目的规则和技巧，让学生对体育活动有更深入的了解。

-参与体育活动：鼓励学生积极参与校园内的体育活动，如运动会、体育课等，亲身体验运动的乐趣。

-创作体育故事：引导学生创作关于体育活动的短篇故事，如《校园足球赛》、《篮球小将》等，通过故事的形式，传达体育精神。

-制作运动海报：让学生以小组为单位，制作关于体育活动的海报，展示不同运动项目的特点和魅力。

-研究体育明星：鼓励学生了解自己喜欢的体育明星，研究他们的成长经历和运动生涯，从中汲取正能量。

3.知识点拓展

-体育运动的历史：介绍各种体育运动的历史起源、发展过程和传播情况，让学生了解体育运动的丰富内涵。

-体育运动的规则：讲解不同运动项目的规则和技巧，让学生掌握基本的运动技能。

-体育运动与健康：探讨体育运动对身心健康的益处，引导学生养成良好的运动习惯。

-体育运动与团队精神：强调体育运动中的团队合作精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。

-体育运动与道德品质：通过体育运动，培养学生的诚信、勇敢、坚韧等优秀品质。

4.实用性活动建议

-组织校园运动会：让学生参与组织校园运动会，锻炼他们的组织能力和团队合作精神。

-开展体育知识竞赛：通过体育知识竞赛，提高学生对体育运动的兴趣和了解。

-举办体育讲座：邀请专业人士为学生讲解体育知识，拓宽学生的知识视野。

-创办校园体育社团：鼓励学生成立各种体育社团，丰富校园文化生活。

-开展体育公益活动：组织学生参与体育公益活动，培养他们的社会责任感。重点题型整理1.题型：诗歌理解与背诵

答案：请学生朗读并解释“操场上”这首诗的内容，然后背诵全诗。

说明：通过朗读和背诵，学生能够加深对诗歌内容的理解，同时提高语言表达能力。

2.题型：词语运用与替换

答案：将诗歌中的“跑跑跳跳”替换成其他动词，如“快跑”、“轻跳”，并说明替换的理由。

说明：这个题目旨在帮助学生理解动词的运用，以及它们在不同语境中的替换效果。

3.题型：场景描述与模仿

答案：根据诗歌中的描述，用自己的语言描绘一个操场上的场景，并模仿诗歌中的动作。

说明：通过描述和模仿，学生能够更好地理解诗歌所描绘的情景，并提高自己的语言创造力。

4.题型：人物角色扮演

答案：选择诗歌中的角色，如“跑步的小明”或“跳绳的小红”，进行角色扮演，并说明这个角色的特点。

说明：角色扮演有助于学生深入理解诗歌中的人物形象，同时锻炼他们的表演能力。

5.题型：创意诗歌创作

答案：以“操场”为主题，创作一首自己的诗歌，要求包含运动和快乐等元素。

说明：创意诗歌创作鼓励学生发挥想象力，将诗歌中的元素融入自己的创作中，提高他们的创作能力和文学素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.诗歌与运动结合：在教学中，我将尝试将诗歌教育与体育活动相结合，让学生在运动中感受诗歌的韵律和情感，提高他们对体育活动的兴趣。

2.小组合作学习：通过小组合作，让学生在讨论和互动中共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为对诗歌内容理解不够深入或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，可能无法满足不同学生的学习需求，需要更加多样化的教学手段。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动：通过设计更多互动环节，如诗歌接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，如视频、图片等，以及实际操场的观察活动，让学生在多种感官体验中学习。

3.个性化评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、成长记录等，关注学生的个性化发展，鼓励学生展示自己的特长。板书设计1.诗歌标题与作者

①诗歌标题：《操场上》

②作者：未知（可根据实际情况补充作者姓名）

2.诗歌内容概述

①操场上的景物