《电视新闻编辑与制作》课程标准

《电视新闻编辑与制作》课程标准1.课程说明 《电视新闻编辑与制作》课程标准课程编码〔〕承担单位〔人文与旅游学院〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质本门课程是新闻采编与制作专业的必修课课程。（2）课程任务主要针对电视新闻记者、编辑等岗位开设，本课程的主要任务是使学生感受真实的工作场景，熟悉电视新闻节目的制作流程，并能够完成电视新闻节目的制作。通过独立选题，培养学生的新闻敏感度和创新性；通过对新闻的策划，培养学生挖掘事件本质的能力，增强学生的全局意识和对新闻的认知程度。培养学生在新媒体及电视新闻制作相关岗位的业务能力，要求学生掌握电视新闻摄影、剪辑和编导方面的基本技能。提高学生的思想政治素养、创新能力和就业能力，使学生能够形成摄影师、剪辑师、电视新闻编导工作岗位的职业素养和职业能力，并能够为专业实习和职业资格证考试打下良好的基础。（3）课程衔接本课程的前导课程是摄影基础、电视节目制作、非线性编辑。后续课程有专业实践、毕业设计等。2.学习目标通过本门课程的学习，使学生能够养成良好的思想政治素质，具备正确的价值观、基本的职业道德素养和传媒行业创新意识。课程以编导工作岗位的职业能力培养为重点，以岗位职业标准和工作任务为依据，通过职业技能分析与课程能力分析使教学过程与工作任务一一对应，突出学生的职业能力培养。形成具有电视新闻类节目基本制作技能和一定的创新创业能力。能熟练运用数字电视新闻编辑与制作的国家标准进行规范的电视新闻节目的制作。学生毕业后可服务于地方新闻事业的发展，成为知识型、技能型和创新型的新闻采编人才。（1）知识目标：要求学生掌握从事电视新闻编辑相关工作岗位所需的基础知识，熟悉电视新闻节目的制作流程；掌握电视新闻节目编辑及制作基本方法；具备较为扎实的技术功底为从事相关电视编辑岗位工作打下坚实的知识基础。（2）能力目标：要求学生能够将所学的电视新闻编辑知识应用到工作实践中，能够把握节目的主旨和热点，并能够将相关素材进行组织整合；形成规范的电视编辑岗位操作技能和服务技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的电视新闻编辑与制作服务能力和创新、创业能力。（3）情感态度与价值观目标：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱电视新闻传媒事业；树立正确的价值观和良好的服务意识；使学生具备独立学习和自主创新能力；使学生体会职场竞争氛围，激发学生的学习热情。具有高尚的新闻职业道德品质和健康的身心素质具有高尚的新闻职业道德品质和健康的身心素质；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。3.课程设计（1）本课程以电视新闻传媒相关工作岗位所需要的文化素养和职业核心能力为载体，与企业合作选取3个典型知识与核心能力作为学习内容（学习情境），有电视新闻选题及策划、新闻采访及拍摄和后期编辑。（2）依据岗位工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“双证书”即毕业证书和职业资格证书嵌入式的设计要求，确定课程的知识、技能等内容，编排学习内容的逻辑关系，使课程的学习内容与职业岗位知识、能力要求相关联，提高学生的创新能力和就业能力；依据各学习单元的内容总量以及在该门课程中的地位，分配各单元学习内容（教学情境）的课时数。（3）本课程采用线上线下混合式教学模式，运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。表1学习领域的内容与学时分配项目子项目实践内容（具体工作任务）要求（基本职业能力和关键能力）课时电视新闻编辑制作电视新闻选题及策划1、优秀作品展示，并分析作品，提出制作要求；2、寻找新闻热点事件，确定选题，并填写《选题申报单》，并通过制作人批准方可进行下一子项目。1、培养学生的新闻敏感度和创新性；2、了解策划的内容及重点，掌握节目策划的基本方法；3、增强学生对新闻的认知程度。20新闻采访及拍摄按照既定选题进行实地采访，并同时完成镜头素材的拍摄1、锻炼学生的沟通能力，使学生能够较准确的抓住被访者的兴奋点，善于引导被访者，并增强采访技巧；2、使学生将摄像机的操作技巧与实际相联系，提高学生的摄像水平。20后期编辑将拍摄的素材进行剪辑和声音合成，最终完成整体新闻片制作1、强化学生的镜头组接及非线性编辑技巧；2、提高学生的欣赏水平和审美能力20表2课程总体设计课程名称电视新闻编辑与制作授课班级新闻采编与制作总学时数60讲授30实训30教材书名编著者出版社版别电视新闻编辑石长顺暨南大学2015参考书电视节目制作技术孟群高等教育出版社2016依据标准1.新媒体电视新闻摄影师、剪辑师岗位工作任务2.新闻采编与制作人才培养方案3.《电视新闻编辑与制作》课程标准一教学目标阐述1.知识与能力：要求学生掌握从事电视新闻相关工作岗位所需电视新闻制作基础知识，具备较为深厚的文化底蕴，形成良好的文化素养，为从事相关岗位工作打下坚实的知识基础；要求学生能够将所学的电视新闻制作基础知识应用到工作实践中，形成规范电视新闻制作岗位操作技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的电视新闻制作职业服务能力和创新、创业能力。2.过程与方法：运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。3.情感态度与价值观：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱文化传媒产业事业；树立正确的价值观和良好的文化服务意识；具有高尚的职业道德品质和健康的身心素质；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。二教学对象分析1.学生文化知识较为薄弱，主动学习意识较差，学习积极性需要调动；2.学生动手能力较强，具备一定的实践技能基础；3.学生的语言表达能力普遍需要提高；4.学生的职业意识和职业素养需要进一步培养；5.学生的服务意识和专业能力需要进一步提升。三、教学手段和方法项目教学法任务驱动教学法案例教学法线上讨论、线上预习课堂分组讨论四、知识能力结构框架（或概念图、思维导图素质结构素质结构知识结构能力结构坚定的政治方向和科学态度新闻记者职业素质和敬业精神良好的心理素质和协作精神电视新闻的基本知识视听语言基础知识专业知识电视画面编辑知识解说词的写作电视新闻策划与选题电视新闻拍摄电视新闻的编辑新闻摄像网络视频新闻分发平台新媒体下短视频新闻作品的创作基础技能职业技能电视新闻编辑与制作知识、能力结构框架拓展技能网络视频新闻编辑电视新闻编辑4.教学设计表3学习情境设计周次学习内容学习目标（应达到的知识、技能、态度目标要求）重点参考学时1电视新闻选题与策划了解电视新闻节目的分类传统电视节目的制作方式理清媒体融合时代视频新闻的制作电视新闻节目制作流程82电视新闻的选题与策划如何寻找新闻热点事件，确定选题，并进行选题申报了解通过制作人批准选题的流程从选题到作品123电视新闻的采访与拍摄了解电视新闻采访准备掌握电视新闻采访技巧采访准备44掌握曝光控制的基本原理能够理解光圈的作用能够理解快门的使用能够合理设置ISO值掌握白平衡设置原理曝光控制45掌握景深的概念及原理掌握控制景深的技能能够合理设置白平衡景深控制与应用46掌握电视新闻构图的规则理解图片摄影构图和影像摄影构图的区别掌握焦点控制的技能理解景别的功能及分类掌握不同景别的意义能够读懂电视新闻中的景别电视新闻摄影构图87电视新闻编辑1、掌握常用剪辑软件的使用2、掌握素材规范导入导出规程3、掌握输出码流控制、分辨率控制输出视频码流控制48掌握剪辑的基本原则了解剪辑中的时间和空间叙事与时空49掌握流畅剪辑的基本规律掌握剪辑点选择的技巧了解电视新闻作品的创作规律剪辑与节奏810电视新闻节目的字幕设计字幕的构图4合计605、课程考核（1）考核方式：本课程考核评价从社会能力、方法能力和专业能力三方面，内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用案例操作、课堂作业与讨论学习、试卷考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为平时考核、作业考核、期末考核，过程考核占20%，作业考核占30%，期末考试成绩占50%。（2）考核标准：职业能力考核方式分配比例组织实施考核标准社会能力平时考核、定性评价20%教师按学生上课表现记录评价，按分值计算出勤考核情况（10%）课堂表现情况（10%）方法能力作业考核、定性评价30%教师