《电子商务行业规范》课程标准

《电子商务行业规范》课程标准1.课程说明《电子商务行业规范》课程标准课程编码〔36646〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2025年11月16日〕审核〔专业建设指导委员会〕审核日期〔2025年11月20日〕批准〔〕 批准日期〔2025年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是电子商务专业必修的核心课程。（2）课程任务：是电子商务专业的一门专业基础课,为建设电子商务法教材“理论+实践”模式,培养应用型人才进行有益的探索。教学过程中力求达到理论与实践相结合,教与学互动,引导学生主动思考,强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《网络营销基础与实践》、《移动电子商务及营销》、《电子商务项目规划》，后续课程有《网店设计与装修》。2.学习目标通过本课程的学习,使学生了解电子商务法律相关知识,为以后从事电子商务活动提供法律保障。教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。3.课程设计遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式表1学习领域的内容与学时分配学习领域的内容学时分配电子商务法基本理论2电子商务经营者法律问题2电子商务与合同法2电子商务支付中的法律问题2电子商务中的知识产权保护2电子商务与消费者权益保护法4电子商务与税法2电子商务交易安全保护2电子商务中的法律责任2表2课程总体设计总体目标通过本课程的学习,使学生了解电子商务法律法规相关知识,为以后从事电子商务活动提供法律保障。我们针对不同的学生，选择不同教学内容，突出不同的重点，使学生能够掌握有关电子商务法律法规的基本概念，加强电子商务法律法规所依赖的技术手段的教学，使学生了解电子商务法律相关知识,为以后从事电子商务活动提供法律保障。教学内容设计遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式。教学过程设计理论教学按照案例导入——理论讲解——实际应用的模式进行讲授，重点介绍实际应用，通过案例导入，启发学生思考。实训环节设计所有实训项目均按“任务导向，情境教学”模式设计，让学生在一定的工作情境中去完成实训，带着任务进行实训，做到实训环境与以后工作环境完全一致。教学案例设计重视案例教学，开放式教学，探究式教学，有效培养学生的创新思维和独立分析、思考、解决问题的能力。课后作业设计摒弃传统的书面作业形式，以实践性作业为主，让学生在课外利用互联网进行自主学习。考核评价体系设计在考核内容上，以“能力考核”为主，重点考查学生对应知、应会目标的掌握情况；考核方式上，采取试卷考核和实践考试相结合的方法。4.教学设计（1）能力目标： ①具有分辨法律问题归属的能力； ②具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力； ③具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力； ④具有自主学习和终身学习的能力。 （2）知识目标： ①能掌握电子商务法的基本原理； ②能了解电子商务立法概况； ③具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能力： 数据电文法律问题的解决；电子签名法律问题的解决；电子认证法律问题的解决；电子合同的签订及法律问题的解决；电子信息交易法律问题的解决；电子商务安全问题的解决；电子商务纠纷的解决。 （3）素质目标： ①具有诚实守信的职业道德和敬业精神；②具有一定的创新能力和勇于实践的能力； ③具有组织协调能力； ④具有沟通与交流能力； ⑤具有团队意识和妥善处理人际关系的能力； ⑥具有良好的心理承受能力； ⑦具有适应环境变化的能力。表3学习情境设计知识目标了解电子支付的含义、特点和基本职能，了解支付的基本方式，进一步了解支付结算的相关法律法规。能力目标能够利用电子商务安全法律进行分析案例学习内容1.传统交易中支付的法律问题2.电子商务的支付问题教学方法以案例教学和演示教学为主要方式。并采取分组教学方式，学生以团队的方式进行网上实践、案例讨论和问题探究。案例导入天猫“双十一”购物狂欢节，电子支付安全的案例分析。任务布置利用电子商务法律法规的相关知识，分组讨论电子支付安全中可能出现的问题以及解决方案。任务实施搜集资料，拟定提纲，分析；2.确定具体的方案。作业布置附录综合练习，任务一、任务二。教学活动设计

电子支付的发展现状、电子支付的相关法律问题、电子支付的立法现状与展望。5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。考核方式：本课程期末考试形式为闭卷笔试。期末课程结束，统一出题，统一考试。 评分标准：满分100分，其中平时成绩占30%；期末成绩占70%。 ①平时成绩的记载内容包括出勤、课堂表现、作业三项，各占总成绩的10%、10%、10%； ②实训成绩：成绩评定自评与他评相结合、过程与结果相结合。③期末成绩：期末知识、能力考核，占总成绩70%。考核标准：与电子商务专业学生法律规范职业技能相结合起来，让学生熟练掌握专业知识，并能利用专业知识解决实际中的安全问题。6.课程资源（1）硬件要求多媒体教学机房、模拟实验机房。（2）师资队伍根据课程性质和课程目标，主讲教师具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，为“双师”素质教师，具有丰富的实践经验。能与企业合作共同开发和建设课程，为企业提供服务，到企业去锻炼，积累工作经验。有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。有责任心和使命感，不仅能传授学生知识，更应该教会学生如何做人。本课程教学使用的教材与教学参考资料主教材：《电子商务法律法规》，韩晓平，机械工业出版社。参考书：《电子商务法律法规(第2版)》，严晓红