2026年吉林长春中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年吉林长春中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的中心任务是（

）

A.培养学生的德智体美劳全面发展

B.发展学生的智力

C.提高学生的学业成绩

D.培养学生的职业技能教学过程的实质是（

）

A.知识传授过程

B.认识发展过程

C.情感交流过程

D.能力培养过程在新课程改革中，课程目标的基本结构包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

C.知识与技能、过程与方法、素养与价值观

D.知识与技能、考核与评价、道德与价值观教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校不得开除学生，体现了（

）

A.教育的公平性原则

B.教育的公益性原则

C.教育的强制性原则

D.教育的平等性原则教师专业发展的关键是（

）

A.教育理论学习

B.教学实践反思

C.教育科研能力提升

D.教育技术掌握学习动机的两个基本成分是（

）

A.认知内驱力和自我提高内驱力

B.认知内驱力和附属内驱力

C.情感内驱力和自我提高内驱力

D.认知内驱力和情感内驱力根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的最高层次是（

）

A.领会

B.分析

C.评价

D.创造学校教育在个体发展中的作用是（

）

A.促进个体社会化的进程

B.促进个体生理发展的进程

C.促进个体心理发展的进程

D.促进个体道德发展的进程教育评价的功能不包括（

）

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.标准化功能教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教学方法

B.学生的学习过程和教师的教学过程

C.教育环境

D.教育管理根据皮亚杰的认知发展理论，儿童通过动作与环境相互作用来建构知识，这一阶段称为（

）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段教学设计的基本要素不包括（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.学生情况

D.教学总结教师在教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性

B.科学性

C.系统性

D.灵活性教育的目的是（

）

A.促进个体社会化

B.培养社会主义建设者和接班人

C.提高学生的综合素养

D.培养学生的职业技能班主任工作的核心是（

）

A.班级管理

B.学生思想教育

C.家校沟通

D.教学协调下列属于依法治教基本要求的是（

）

A.教师要带头遵守法律法规

B.学校要依法制定校规

C.教育部门要依法管理教育事务

D.全部都是教育的相对独立性表现在（

）

A.教育的发展不受经济水平的影响

B.教育的规律不是由社会规律决定的

C.教育可以超越社会发展的水平

D.教育具有一定的自主性教学方法改革的主要方向是（

）

A.以教师为中心的教学方法

B.以学生为中心的教学方法

C.以教材为中心的教学方法

D.以考试为中心的教学方法《教师法》规定，教师应当（

）

A.为人师表

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.全部都是二、判断题（每题1分，共10分）教师专业发展是一个终身学习的过程。

新课程改革强调知识能力与情感态度并重。

教育公平是教育现代化的重要标志。

布鲁姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三领域。

教学目标是教学设计的核心内容。

教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等。

教师在教学中要遵循“因材施教”原则，这是孔子的教育思想。

教学评价必须是形成性评价。

学习动机越强，学习效率就越高。

教育法律法规是保障教育公平的制度基础。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。

教师职业道德规范的主要内容有哪些？

简述教学评价的基本功能。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班级中，有位学生小林经常违反课堂纪律，上课吃零食、不专心听讲，甚至影响其他同学学习。班主任多次与小林谈话，但效果不大。为了改变这一现状，班主任决定在班会上展开一次“我是谁”的主题讨论，让学生自我认识，激励他们改正行为。（1）请分析小林行为背后可能的心理原因。（5分）

（2）请结合实际，说明班主任采取的教育策略是否恰当。应如何更有效地引导学生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于物理学基本研究方法的是（

）

A.实验法

B.观察法

C.模型法

D.以上都是化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.反应速率加快

B.反应速率减慢

C.同时改变反应速率和反应方向

D.不改变反应速率在数学教学中，培养学生的核心素养包括（

）

A.数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析

B.数学推理、数学建模、数学思考、数学运算、问题解决、数据分析

C.数学思考、数学表达、数学概括、数学运算、问题解决、数学建模

D.数学抽象、数学运算、数学建模、数学推理、数学思维、数学应用历史学科的核心素养主要包括（

）

A.唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀、史料运用

B.唯物史观、历史解释、史料实证、历史认同、历史比较、历史批判

C.时空观念、史料实证、历史解释、历史批判、历史比较、家国情怀

D.历史辨析、历史理解、历史记忆、历史应用、历史探究、历史讨论语文教学中，阅读教学的主要目标是（

）

A.提高学生的语言运用能力

B.培养学生的阅读理解能力

C.强化学生的识字与写字能力

D.增强学生的写作能力体育教学中，学生体能训练的重要意义是（

）

A.为终身体育奠定基础

B.提高身体素质

C.培养运动兴趣

D.以上都是在美术课程中，欣赏与评述是学习领域的核心内容之一，其目的是（

）

A.提高学生的鉴赏能力

B.增强学生对艺术的感知

C.促进学生对艺术文化的理解

D.以上都是英语教学中，语言知识与语言技能的关系是（

）

A.语言知识是语言技能的基础

B.语言技能是语言知识的体现

C.两者相互促进，相辅相成

D.以上都是在信息技术教学中，培养学生的信息素养包括（

）

A.信息获取、信息处理、信息利用、信息评价

B.信息输入、信息输出、信息储存、信息加工

C.信息检索、信息筛选、信息整理、信息应用

D.信息处理、信息传播、信息分析、信息评价美术课程内容应体现（

）

A.人文性与科学性相统一

B.知识性与技能性相统一

C.美学性与实践性相统一

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）物理学中，力的单位是________。

化学反应的条件通常包括温度、压力、________和催化剂等。

数学课程的核心素养之一是________能力。

历史教学中，学生应掌握________的基本技能。

语文课程中，学生应具备________的能力，以提升语言运用水平。七、学科解答题（共15分）请简述化学实验教学在培养学生科学素养中的作用，并举例说明两种常见的实验教学方法。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射”一节，主要讲解光的反射现象、反射定律及其应用。要求学生能够理解并画出反射光路图，通过实验观察反射现象，理解入射角等于反射角，并能够解释日常生活中与光的反射相关的现象。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文阅读课上，教师安排学生以小组形式讨论《背影》这篇文章的主题。然而，部分学生参与度不高，讨论流于形式。教师发现部分学生不喜欢阅读文章，认为其内容过于老旧，缺乏吸引力。请分析学生参与度不高的原因，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的中心任务是培养学生的德智体美劳全面发展。B

解析：教学过程的实质是认识发展过程。A

解析：新课程改革中，课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人。C

解析：《义务教育法》强调义务教育的强制性。B

解析：教学实践反思是教师专业发展的关键。D

解析：学习动机包括认知和情感内驱力。D

解析：布鲁姆的教育目标分类包括认知、情感和动作技能三个领域。A

解析：教育的核心作用是促进个体社会化的进程。D

解析：教学评价包括导向、诊断、激励和管理功能。B

解析：教育心理学研究学生的学习过程和教师的教学过程。A

解析：感知运动阶段是儿童通过动作与环境相互作用来建构知识的阶段。D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、内容、方法、学生情况、教学过程等。B

解析：教学应以科学性为首要原则。B

解析：教育的根本目的是培养社会主义建设者和接班人。B

解析：学生思想教育是班主任工作的核心。D

解析：依法治教包括教师依法执教、学校依法管理、教育部门依法监管。B

解析：教育的规律不是由社会规律决定的，具有一定的相对独立性。B

解析：新课程改革强调以学生为中心的教学方法。D

解析：教师应依法执教、爱岗敬业、为人师表。二、判断题

21.√

解析：教师专业发展是一个终身学习的过程。√

解析：新课程改革强调知识能力与情感态度并重。√

解析：教育公平是教育现代化的重要标志之一。√

解析：布鲁姆将教育目标划分为认知、情感和动作技能三领域。√

解析：教学目标是教学设计的核心内容。√

解析：教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等。√

解析：“因材施教”是孔子的教育思想之一。×

解析：教学评价包括形成性评价和终结性评价。×

解析：学习动机并非越强效率越高，需适度。√

解析：教育法律法规是保障教育公平的重要制度基础。三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三大目标体现了课程改革对学生全面发展和终身学习的重视。答案：教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容构成了教师职业道德的核心内容。答案：教学评价的基本功能包括：诊断教学问题、激励学生学习、调控教学过程、促进教学改进。

解析：教学评价的功能有助于教学反思和改进。四、案例分析题

34.答案：（1）小林行为可能出于对课堂内容不感兴趣、缺乏目标感、自控能力不足等心理原因。

（2）班主任的做法是恰当的，通过“我是谁”的主题讨论，有助于引导学生自我认知与反思。应进一步丰富讨论内容，增加互动形式，并结合学生实际，制定具体可行的改进计划。

解析：该策略能够促进学生的自我意识和自我调节，但需结合学生实际情况进行深入引导。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：物理教学中常用的实验方法包括实验法、观察法、模型法等。A

解析：催化剂通常加快化学反应速率，但不改变反应方向。A

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。C

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、历史批判、历史比较、家国情怀。B

解析：阅读教学的目标是提高学生的阅读理解能力。D

解析：体能训练的作用包括提高身体素质、促进终身体育等。D

解析：美术课程应体现美学性与实践性相统一。D

解析：语言知识与语言技能是相辅相成的关系。A

解析：信息素养包括信息获取、处理、利用、评价等基本技能。D

解析：美术课程内容应体现人文性、科学性、实践性与审美性。六、学科填空题

45.牛顿

解析：光的反射由牛顿提出并研究。浓度

解析：化学反应的条件通常包括温度、压力、浓度和催化剂。数学抽象

解析：数学核心素养之一是数学抽象能力。史料实证

解析：历史教学中，学生需要掌握史料实证的基本技能。阅读理解

解析：语文课程的主要目标之一是提升学生的阅读理解能力。七、学科解答题

50.答案：化学实验教学在培养学生科学素养中起着重要作用，它有助于学生理解化学概念、掌握实验技能、培养科学探究精神。常见的实验教学方法包括演示实验和探究性实验。

解析：化学实验教学是直观教学的重要形式，有助于学生形成科学思维。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：

知识与技能：理解光的反射现象，掌握反射定律的内涵。

过程与方法：通过实验观察、小组讨论等方式增强探究能力。

情感态度与价值观：培养科学探究精神和合作意识。（2）教学重难点：

重点：光的反射定律及其应用。

难点：入射角与反射角的关系，以及光路图的绘制与分析。（3）教学过程设计：

导入（3分钟）：通过生活实例（如镜子反光）引发学生兴趣。

新授（15分钟）：讲解反射定律，并通过实验让学生观察