2026年江苏省常州中小学教师招聘考试真题及答案

2026年江苏省常州中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的（

）

A.一般性原则

B.具体操作步骤

C.情境化方法

D.个性化教学策略

班主任工作的重要内容是（

）

A.教学质量的提升

B.学生的品德教育与管理

C.家长沟通能力的培养

D.教师的专业发展

教育现代化的首要任务是（

）

A.提高师生比例

B.推动教育理念更新

C.增设课程数量

D.扩大办学规模

教育心理学研究的核心是（

）

A.教师的授课技巧

B.学习者的学习过程

C.教学环境的优化

D.学校管理制度

在学生心理发展中，处于关键期的是（

）

A.认知发展期

B.社会性发展期

C.动作发展期

D.性格形成期

教师专业发展的重要途径是（

）

A.专家讲座

B.教育科研

C.同伴互助

D.自我反思

新课程改革的核心理念是（

）

A.提高考试成绩

B.以学生为本，全面育人

C.强化教师中心地位

D.扩大教学内容

《义务教育法》规定，适龄儿童、少年依法享有（

）

A.教育权利

B.受教育权利

C.学习权利

D.教育公平权利

教师职业道德的基本要求是（

）

A.遵纪守法

B.爱岗敬业、关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

教学评价的根本目的是（

）

A.甄别学生水平

B.促进学生发展

C.提高教学效率

D.完成教学任务

教育的个体功能包括（

）

A.社会功能

B.传递知识功能

C.个人发展功能

D.文化功能

在学习动机理论中，认为学习是为获得外部奖励的是（

）

A.内部动机理论

B.外部动机理论

C.自我决定理论

D.认知动机理论

在教学中，强调“做中学”的教学方法是（

）

A.演示法

B.实验法

C.讲授法

D.谈话法

《未成年人保护法》规定，学校不得组织未成年学生（

）

A.考试

B.课外活动

C.参与危险性活动

D.体育锻炼

教育公平集中体现为（

）

A.教学设施均衡配置

B.教师待遇公平

C.教育机会平等

D.学生评价公正

教师在职业行为中应该避免（

）

A.严格管理

B.家长沟通不畅

C.体罚或变相体罚学生

D.课堂纪律松散

教学设计中的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识目标、能力目标、情感目标

C.认知目标、情感目标、行为目标

D.学习目标、教学目标、评价目标

教师在教学过程中应遵循的主要原则是（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心

下列选项中属于教育立法的是（

）

A.设立教师节

B.《中华人民共和国教育法》颁布

C.教师专业培训制度

D.学生评优制度

班主任工作的前提和基础是（

）

A.了解和研究学生

B.组织班级活动

C.建立师生关系

D.教学成果评估二、判断题（每题1分，共10分）课程标准是教学实施的依据，具有法律效力。（

）

教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，尊重学生人格。（

）

教育心理学关注的是学生如何完成学习任务。（

）

教育的个体功能主要表现为促进社会进步。（

）

新课程改革强调以学生为主体，教师为指导。（

）

《教师法》明确规定了教师的工资标准。（

）

教学评价只能通过考试进行。（

）

教育公平就是指学校之间设施完全一致。（

）

教师专业发展主要包括教学能力、科研能力、教育技术能力等方面。（

）

教师在教育教学中应当坚持实事求是，积极施教，促进学生的全面发展。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教学过程的基本要素。

简述教师专业发展的主要途径。

试述德育工作的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现，班上学生小明在课堂上经常走神，成绩下滑，和同学关系疏远。经了解得知，小明父亲长期在外打工，母亲忙于家务，缺乏亲子交流，学业动机不足。

（1）请分析小明学习行为背后的心理因素。（5分）

（2）作为教师，应采取哪些教育措施帮助小明改善现状？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）阿基米德原理说明了（

）

A.浮力与液体密度的关系

B.浮力与排开液体体积的关系

C.浮力与重力的关系

D.浮力与物体质量的关系

光合作用的主要场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体

人类社会最早出现的学科是（

）

A.哲学

B.数学

C.语言学

D.生物学

《义务教育课程设置实施方案》中，小学阶段每周艺术课程课时为（

）

A.2课时

B.3课时

C.4课时

D.5课时

被称为“教育心理学之父”的是（

）

A.弗洛伊德

B.桑代克

C.皮亚杰

D.布鲁姆

建构主义学习理论的代表人物是（

）

A.华生

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.布鲁纳

在教学中运用“启发式教学”的核心是（

）

A.教师主导

B.学生参与

C.启发学生的思维

D.激发学生兴趣

下列不属于课程标准的是（

）

A.学科教学内容

B.教学实施建议

C.学生行为规范

D.评价建议

教育科研的基本研究方法包括（

）

A.调查法、实验法、文献法

B.案例分析法、观察法、测验法

C.访谈法、问卷法、教学法

D.教学反思法、数据分析法

学科核心素养的培养应贯穿于（

）

A.课堂教学

B.课外活动

C.每一个教学环节

D.考试评价六、学科填空题（每空1分，共10分）教育活动的出发点和归宿是________________________。

新课程改革强调教学过程的________________________性。

教学设计中应突出学生的________________________地位。

《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师不得对学生进行________________________。

教育公平的实现需要建立________________________的教育制度。七、学科解答题（共15分）请结合教育教学实际，论述如何在教学中落实核心素养的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课中，一位教师授课内容丰富，逻辑清晰，但在课堂提问环节，学生反应冷淡，几乎没有学生愿意主动回答问题。教师多次重复问题，但学生仍然沉默。

（1）请分析造成学生沉默的原因。（6分）

（2）作为听课教师，你应如何评价和建议改进该环节的教学方法？（9分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育活动中普遍存在的、本质的联系与发展趋势，因此属于一般性原则。B

解析：班主任工作的重要内容是学生的品德教育与管理，体现了德育与学生管理的职能。B

解析：教育现代化的核心是推动教育理念的更新，实现以学生为中心的教学方式。B

解析：教育心理学的研究对象是学习者的学习心理和过程，关注学生如何学习。A

解析：心理发展的关键期通常指感知、语言、认知和社会性发展的关键阶段，如认知发展期。B

解析：教师专业发展的重要途径是教育科研，也包括培训、实践与反思等。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为本，全面育人。B

解析：《义务教育法》规定适龄儿童、少年享有接受义务教育的权利。B

解析：教师职业道德基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。B

解析：教学评价的根本目的是促进学生发展和教学改进。C

解析：教育的个体功能主要包括促进学生身心发展，而社会功能是教育的社会属性。B

解析：外部动机是为获得外部奖励而进行的学习活动，如表扬、分数等。B

解析：实验法是通过实际操作与观察进行学习的方法，强调“做中学”。C

解析：《未成年人保护法》规定学校不得组织未成年学生参与危险性活动。C

解析：教育公平主要体现为教育机会平等，包括入学、升学、就业等方面。C

解析：体罚或变相体罚是违反教师职业道德的行为。A

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境等。B

解析：以学生为中心是现代教学的基本原则，强调学生主体地位。B

解析：《教育法》是教育立法的核心，其中规定了教育资源的配置、教育权利等。A

解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，有助于开展针对性教育。二、判断题

21.√

解析：课程标准是国家标准，具有法律效应，是教学评价的依据。√

解析：关爱学生、尊重学生人格是教师职业道德规范的重要内容。√

解析：教育心理学研究学习者是如何学习的，关注个体的学习过程。×

解析：教育的个体功能主要体现为学生的身心发展，而社会功能是教育的社会属性。√

解析：新课程改革强调学生为主体，教师为引导者，实现以学定教。×

解析：《教师法》确实规定了教师的工资标准，但该说法不够准确，更全面的是对教师权利与义务的界定。×

解析：教学评价不仅是考试，还包括观察、测验、作业等多种形式。×

解析：教育公平强调机会平等，不等于设施完全一致。√

解析：教师专业发展主要通过教学能力、科研能力、教育技术能力等途径实现。√

解析：教学过程中应坚持实事求是，以学生为本，促进全面发展。三、简答题

31.答案：教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境。

解析：这些要素共同构成了教学活动的主体与条件，教师是主导，学生是主体，教学内容是核心，教学方法是手段，教学环境是保障。答案：教师专业发展的主要途径包括继续教育、实践反思、教学研究与合作、自我学习等。

解析：专业发展不仅依赖于外部培训，更需要教师自身的主动学习与反思实践。答案：德育工作主要包括思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、社会教育等方面。

解析：这些内容围绕学生的思想和行为展开，目的是促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。四、案例分析题

34.答案：（1）小明缺乏家庭关注，产生心理自卑，学习动机不足，导致课堂走神与成绩下滑。

解析：学生的心理状态直接影响其学习行为，缺乏亲子交流可能引发情感缺失和学习动力不足。（2）教师可以通过建立良好师生关系，鼓励学生表达，提供个性化辅导，加强家校沟通等方式，帮助小明树立自信，激发学习兴趣。

解析：针对学生心理需求，可以采取情感支持、积极反馈、家庭沟通等措施，帮助学生提升学习动机与行为表现。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：阿基米德原理说明浮力的大小与排开液体的体积有关。B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体，其中光反应和暗反应分别发生在不同部位。B

解析：数学是最早出现的学科，反映了人类对数字和空间关系的早期认识。B

解析：根据《义务教育课程设置实施方案》，小学阶段每周艺术课程设置为3课时。B

解析：桑代克是教育心理学的奠基人，被称为“教育心理学之父”。B

解析：皮亚杰是建构主义学习理论的代表人物，强调学习是主动建构知识的过程。C

解析：启发式教学的核心在于通过问题引导学生独立思考、主动学习。C

解析：课程标准不包括学生行为规范，而是关注教学内容、方法、评价等。A

解析：教育科研基本方法包括调查法、实验法、文献法等。C

解析：核心素养的培养应贯穿于教学的每一个环节，而不是单指某一阶段。六、学科填空题

45.促进学生全面发展

解析：教育活动的最终目的是促进学生全面成长。发展

解析：新课程改革强调教学过程的发展性，注重学生潜能的开发。主体

解析：教学过程中，学生是学习的主体，教师应发挥引导作用。体罚

解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定教师不得对学生进行体罚。教育机会均等

解析：教育公平的核心是教育机会的平等，这需要建立相应的教育制度保障。七、学科解答题

50.答案：核心素养的培养应贯穿于教学的各个环节，包括课堂提问、小组合作、探究式学习等。教师应注重知识的整合与迁移，在教学中融入实际问题，增强学生的实践能力与创新思维。同时，应关注学生的情感态度与价值观的培养，实现三维目标的有机统一。

解析：核心素养的培养不仅是知识的掌握，还包括能力、情感、价值观的协调发展，需在教学中系统设计与实施。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本过程及两个阶段的作用。

过程与方法：通过实验观察与小组讨论，掌握光合作用的机理。

情感态度与价值观：树立科学探究意识，增强合作学习的意识与责任感。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程与两个阶段的区分。

难点：光反应与暗反应在细胞内的具体发生位置及相互关系。（3）教学过程设计：

导入：通过自然界植物生长的现象引发学生兴趣。

新授：通过图片展示光合作用的过程，引入光反应和暗反应。

实验：学生通过实验观察光合作用中氧气的释放。

讨论：小