甘孜州教师日常工作制度

PAGE甘孜州教师日常工作制度一、总则1.目的本制度旨在规范甘孜州教师日常工作行为，提高教育教学质量，保障教育事业的健康发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的制度保障。2.适用范围本制度适用于甘孜州各级各类学校及教育机构的全体教师。3.基本原则坚持教育为本，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，致力于学生的全面成长。注重师德师风建设，以高尚的师德引领教育教学工作，做到敬业爱生、教书育人。强调规范化与人性化相结合，既严格执行各项工作标准，又充分考虑教师的实际需求，营造良好的工作环境。二、教学工作规范1.教学计划制定教师应根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面。教学计划应具有科学性、系统性和可行性，确保教学工作有序进行。开学前一周，教学计划需提交至学校教务处审核备案。2.备课要求备课要做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。深入研究教材，把握教学重点、难点；了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习特点，因材施教；选择合适的教学方法，提高教学效果。备课应撰写详细的教案，教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。教案应体现创新性和实用性，鼓励教师运用现代教育技术手段进行备课。教师应提前一周备课，备课过程中要与同组教师进行集体备课，交流教学经验，共同探讨教学问题，优化教学方案。3.课堂教学教师应严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课或请他人代课。如因特殊情况需要调整课程，须提前办理相关手续，并通知学生。课堂教学要注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动。教师应运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学进度的顺利进行。注重课堂管理，营造良好的课堂秩序，培养学生良好的学习习惯和行为规范。教师应认真做好课堂记录，记录学生的学习表现、课堂提问与回答情况、教学效果等，以便课后进行教学反思和改进。4.作业布置与批改作业布置要适量、适度，根据教学内容和学生实际情况，精选作业题目，避免机械重复和过量的作业负担。作业形式应多样化，包括书面作业、实践作业、探究性作业等。教师应认真批改作业，及时反馈学生的作业情况。批改作业要做到全批全改，对学生的作业错误要进行详细标注，并给予针对性的指导。对于学生的作业问题，教师应定期进行总结分析，针对普遍存在的问题进行集中讲解和辅导，帮助学生提高学习成绩。5.教学评价教师应建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。教学评价应包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践能力、创新思维等方面。定期组织学生进行学业水平测试，认真做好考试命题、监考、阅卷和成绩统计分析工作。考试结束后，教师应及时向学生反馈考试成绩，并对学生的学习情况进行分析总结，提出改进措施。鼓励教师采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习状况，促进学生的自我发展和相互学习。三、师德师风建设1.师德规范教师应遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁歧视、侮辱学生，严禁有偿家教、收受礼品礼金等违反师德师风的行为。2.师德教育学校应定期组织教师开展师德师风教育活动，通过专题讲座、主题研讨、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。鼓励教师参加师德师风培训，不断提高自身的师德修养和业务水平。教师应积极参加学校组织的师德师风培训活动，认真撰写学习心得和总结。3.师德考核建立健全教师师德考核制度，将师德表现纳入教师绩效考核体系，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。师德考核应坚持客观、公正、公开的原则，采取个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和组织评价相结合的方式进行。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对师德表现优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、缓聘、解聘等处理。四、教研与培训1.教研活动教师应积极参加学校组织的教研活动，每周至少参加一次学科组教研活动。教研活动要围绕教学中的重点、难点问题展开讨论，分享教学经验，交流教学心得。鼓励教师开展课题研究，结合教学实践，选择有价值的研究课题，深入探究教育教学规律，提高教育教学质量。课题研究应制定详细的研究计划，定期开展研究活动，按时撰写研究报告。教师应积极参与教学改革实验，探索创新教学模式和方法，推动教育教学改革不断深入。学校应支持教师开展教学改革实验，为教师提供必要的条件和保障。2.培训学习学校应根据教师的专业发展需求，制定教师培训计划，组织教师参加各类培训学习活动。培训内容包括教育教学理论、学科专业知识、现代教育技术等方面。鼓励教师参加学历提升教育和继续教育，不断更新知识结构，提高自身的综合素质。教师参加学历提升教育和继续教育应按照学校的相关规定办理手续，并按时完成学习任务。教师应积极参加校外培训和学术交流活动，了解教育教学前沿动态，学习先进的教育教学经验，拓宽视野，提升自身的专业水平。五、班主任工作1.班级管理班主任是班级管理的第一责任人，应全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、环境卫生、学生行为规范等方面。建立健全班级管理制度，制定班级规章制度、班级工作计划和班级工作总结。班级规章制度应明确学生的行为准则和奖惩办法，确保班级管理有章可循。定期召开班会，班会内容应根据学校工作安排和班级实际情况确定，包括思想政治教育、安全教育、心理健康教育、学习方法指导等方面。班会要注重形式多样，富有教育意义，提高学生的参与度。2.学生思想教育班主任要关注学生的思想动态，及时了解学生的学习、生活和心理状况，做好学生的思想教育工作。加强对学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。通过主题班会、社会实践等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。对于存在心理障碍的学生，要给予关心和帮助，必要时可联系专业心理咨询机构进行辅导。3.家校沟通班主任应加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的学习和生活情况。建立家长微信群或其他沟通平台，及时发布学校工作动态、班级通知等信息，方便与家长进行沟通交流。对于学生出现的问题，要及时与家长沟通，共同商讨解决办法。鼓励家长积极参与学校教育教学活动，如家长志愿者、家长学校等，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长。六、考勤与请假制度1.考勤管理教师应严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不得迟到、早退、旷工。学校实行签到制度，教师应在规定时间内到指定地点签到。学校应建立教师考勤档案，记录教师的出勤情况。考勤情况将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。2.请假规定教师因事、因病需要请假的，应提前办理请假手续。请假一天以内的，由年级组长批准；请假一天以上三天以内的，由教务处批准；请假三天以上的，由分管校长批准。请假应填写请假条，注明请假事由、请假时间，并经相关领导签字批准后交教务处备案。教师请假期间应安排好自己的教学工作，确保教学秩序正常进行。教师请病假