初一英语完形填空专项练习题集(含解析)

初一英语完形填空专项突破：从真题精析到能力提升完形填空，作为初一英语学习中的一个重要题型，不仅考查同学们对词汇、语法的掌握程度，更考验大家在语篇层面上的理解能力、逻辑推理能力以及语境分析能力。它要求我们不仅要“看得懂”单词，更要“读得懂”文章，体会字里行间的意义关联。要攻克这一难关，科学的方法与持续的练习缺一不可。本文将结合典型例题，为同学们提供一套实用的完形填空解题思路与专项练习，希望能助你在英语学习的道路上稳步前行。一、完形填空的核心考查点与解题密钥许多同学在面对完形填空时，常常感到无从下手，或者仅凭“语感”猜测，正确率飘忽不定。其实，完形填空的解答是有章可循的。其核心考查点无外乎以下几个方面：对上下文语境的理解、词汇的辨析与固定搭配的运用、语法知识的灵活掌握，以及逻辑关系的准确判断。那么，如何才能有效地应对这些考查点呢？首先，通读全文，把握主旨是第一步。拿到一篇完形填空，不要急于看选项，先静下心来将文章从头到尾快速浏览一遍。这一步的目的是了解文章的大致内容、体裁（是记叙文、说明文还是议论文）、主要人物以及故事的基本线索。只有对整体内容有了初步的感知，才能为后续的选择打下基础。在初步理解大意之后，就可以开始逐空尝试了。这时，上下文线索是你最可靠的朋友。很多时候，空格处的答案并非孤立存在，它往往隐藏在前后的句子甚至段落之中。可能是同义、近义的复现，也可能是反义的对比，或者是因果、条件、让步等逻辑关系的体现。因此，在做题时，一定要瞻前顾后，仔细揣摩。词汇积累与辨析能力同样至关重要。完形填空中对词汇的考查，不仅仅是认不认识的问题，更在于会不会用。这包括了对同义词、近义词在特定语境下用法差异的辨析，以及对固定短语、习惯搭配的掌握。平时学习中，遇到新词汇时，不仅要记住其基本含义，更要关注它的常用搭配和典型用法。此外，语法知识是隐形的支架。虽然完形填空不像单项选择那样直接考查语法规则，但时态、语态、冠词、介词、代词等语法知识的正确运用，是保证句子结构完整、意义通顺的基础。最后，逻辑推理能力是提升正确率的关键。在一些情况下，即使单个句子看起来几个选项都能填入，但结合上下文的逻辑关系——是顺承、转折、递进还是因果——答案就会变得清晰起来。要学会从作者的角度思考，理解文章的写作意图和情感色彩。二、典型例题精析与解题步骤示范下面，我们通过一篇典型的初一难度完形填空，来具体演示一下解题的思路和步骤。(例题)Lily'smothercameover.Shetoldthelittlegirlnotto__4__.Theywouldhelpherfindhermother.Lilygavethegirlacandyfromherbag.Thegirlstoppedcryingand__5__Lilywithasmile.Lilyfeltvery__7__thatday.Helpingothersmadeherhappy.1.A.takeB.getC.breatheD.have2.A.happyB.sadC.angryD.excited3.A.quietlyB.loudlyC.slowlyD.sadly4.A.worryB.speakC.runD.play5.A.lookedatB.laughedatC.smiledatD.pointedat6.A.slowlyB.quicklyC.lateD.early7.A.sadB.angryC.happyD.tired解题步骤与思路解析：1.通读全文，感知大意：快速阅读后，我们知道这是一个关于Lily和她妈妈在公园帮助一个走失小女孩找到妈妈的故事，整体基调是温暖、积极的。2.逐空分析，上下求索：*第1空：句子意思是“她们想去____一些新鲜空气并欣赏美丽的花朵”。选项A“take”（带走），B“get”（得到），C“breathe”（呼吸），D“have”（有）。结合常识和语境，去公园应该是“呼吸”新鲜空气，所以选C。*第2空：下文提到小女孩“startedtocry”（开始哭），所以她一开始看起来应该是“sad”（难过的），选B。A“happy”（开心的）、C“angry”（生气的）、D“excited”（兴奋的）均不符合。*第3空：小女孩说“我找不到妈妈了”，结合她之前在哭，说话的语气应该是“sadly”（悲伤地），选D。A“quietly”（安静地）、B“loudly”（大声地）、C“slowly”（慢慢地）都不如D贴切。*第4空：Lily的妈妈过来，应该是安慰小女孩，告诉她不要“担心”（worry），选A。B“speak”（说话）、C“run”（跑）、D“play”（玩）均不符合语境。*第5空：Lily给了小女孩一颗糖，小女孩停止了哭泣，并且“withasmile”（带着微笑）。A“lookedat”（看着），B“laughedat”（嘲笑），C“smiledat”（对...微笑），D“pointedat”（指着）。显然是“对Lily微笑”，选C。*第6空：这时，一个女人跑过来，喊“我的女儿！”，小女孩看到妈妈，应该“quickly”（快速地）跑过去，选B。A“slowly”（慢慢地）、C“late”（晚地）、D“early”（早地）均不合理。*第7空：文章最后一句说“Helpingothersmadeherhappy.”（帮助别人让她很开心。）所以Lily那天感到非常“happy”（开心），选C。3.复读全文，核查验证：将所选答案代入原文，再次通读，检查上下文是否连贯，逻辑是否合理，语法是否正确。确认无误后，这篇完形填空就完成了。三、专项练习题与深度解析接下来，请同学们独立完成以下两篇完形填空练习，运用我们刚才讲到的解题方法。完成后，再对照后面的解析进行反思和总结。练习一Hello,everyone!MynameisTom.IamastudentinGradeSeven.Ihaveagoodfriend.__1__nameisLucy.SheisfromAmerica.She__2__inChinawithherparentsnow.LucyandIareinthesameclass.We__3__gotoschooltogethereveryday.Sheisvery__4__.ShealwayshelpsmewithmyEnglish.IoftenhelpherwithherChinese.Welearnfrom__5__.Lucylikessports.Herfavoritesportis__6__.Shethinksit'sexciting.Afterschool,weoftenplayit__7__ourclassmates.Lucyiskindandfriendly.Alltheteachersandstudentsinourclasslike__8__verymuch.1.A.HisB.HerC.ItsD.My2.A.livesB.studyC.workD.play3.A.neverB.sometimesC.oftenD.seldom4.A.lazyB.shyC.kindD.quiet5.A.otherB.eachotherC.anotherD.theother6.A.swimmingB.singingC.drawingD.reading7.A.forB.toC.withD.at8.A.himB.herC.itD.them练习二Itwasacoldwintermorning.Mrs.Smithwasmakingbreakfastinthekitchen.Suddenly,she__1__asoundfromthelivingroom.Shewenttherequicklyandsawhercat,Mimi,sittingnearthewindow.Mimiwaslooking__2__asmallbirdoutside.Thebirdlookedvery__3__becauseitwascold.Afterthat,thebirdcametothewindoweveryday.Mrs.Smithalwaysputsomefoodoutfor__7__.SheandMimibecamegood__8__ofthelittlebird.1.A.listenedB.heardC.lookedD.saw2.A.atB.forC.afterD.up3.A.happyB.warmC.sadD.cold4.A.boughtB.tookC.ateD.sold5.A.drankB.playedC.ateD.sang6.A.happilyB.angrilyC.sadlyD.quickly7.A.himB.herC.itD.them8.A.friendsB.studentsC.teachersD.doctors---练习一参考答案与解析：1.B.Her-前文提到“agoodfriend”，后文“SheisfromAmerica.”，可知朋友是女孩，所以用“Her”。2.A.lives-句意为“她现在和父母____在中国”。B“study”（学习）主语是she，应用studies；C“work”（工作）也应用works；D“play”（玩）不符合语境。A“lives”（居住）正确。3.C.often-由“goodfriend”和“inthesameclass”可推断他们“经常”一起上学。A“never”（从不）、B“sometimes”（有时）、D“seldom”（很少）不符合好朋友的设定。4.C.kind-后文“ShealwayshelpsmewithmyEnglish.”（她总是帮我学英语）说明她很“善良，乐于助人”（kind）。A“lazy”（懒惰的）、B“shy”（害羞的）、D“quiet”（安静的）均无依据。5.B.eachother-“我们互相学习”，固定搭配“learnfromeachother”。A“other”（其他的）后需接名词；C“another”（另一个）；D“theother”（两者中的另一个）。6.A.swimming-前文“likessports”（喜欢运动），选项中只有A“swimming”（游泳）是运动。B“singing”（唱歌）、C“drawing”（画画）、D“reading”（阅读）均不是运动。7.C.with-“和我们的同学一起玩”，“和...一起”用介词“with”。8.B.her-指代Lucy，女性，作宾语用宾格“her”。练习二参考答案与解析：1.B.heard-“突然，她从客厅____一个声音”。A“listened”（听）是不及物动词，需加to；C“looked”（看）后需加at；D“saw”（看见）指看到物体。“听到声音”用“heard”。2.A.at-“Mimi正看着窗外的一只小鸟”，“lookat”（看...）是固定搭配。B“lookfor”（寻找）；C“lookafter”（照顾）；D“lookup”（查阅/向上看）。3.D.cold-前文提到“acoldwintermorning”，小鸟在窗外，所以看起来很“冷”（cold）。A“happy”（开心的）、B“warm”（温暖的）、C“sad”（难过的）均不符合。4.B.took-句意为“她____一些面包，放在窗边”。A“bought”（买）；C“ate”（吃）；D“sold”（卖）均不符合语境。B“took”（拿，取）正确。5.C.ate-小鸟飞下来，应该是“吃”面包。A“drank”（喝）；B“played”（玩）；D“sang”（唱歌）。6.A.happily-看到小鸟吃东西，Mrs.Smith和Mimi应该是“开心地”看着。B“angrily”（生气地）、C“sadly”（难过地）、D“quickly”（快速地）均不符合。7.C.it-指代前文提到的“thebird”，单数，用“it”。8.