2025-2026学年第1单元 1.1 氓统编版语文选择性必修下册

第一单元1氓

语文2026内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【了解背景】

春秋时期,随着私有财产的不断积累和男权社会的进一步发展,爱情不自由和男女不平等的程度逐渐加深。男权社会使女性在经济、政治上都处于附属地位。在狭小的生活天地中,女性将生活的幸福全寄托在丈夫身上,因此时有悲剧发生。《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女方造成的巨大创伤。【相关链接】

《诗经》《诗经》是中国最早的诗歌总集,也是中国诗歌现实主义传统的源头。它原称《诗》或《诗三百》,收集了西周初期至春秋中叶(约公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌共305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣;“雅”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼;“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。“赋”是直陈其事,“比”是借物譬喻,“兴”是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“《诗经》六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。知识积累1.给下列加点的字注音

2.解释下列加点的词

3.辨析下列加点词的用法(1)词类活用(2)古今异义词

4.记诵名句(1)匪来贸丝,来即我谋。(2)不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。(3)桑之未落,其叶沃若。(4)桑之落矣,其黄而陨。(5)信誓旦旦,不思其反。研习讨论与鉴赏问题研讨【任务一】

人物形象分析1.诗中的女主人公是一个怎样的形象?参考答案:敢于追求爱情与幸福、纯真温柔,勤劳能干、任劳任怨,在不幸面前无奈、忍辱负重,坚毅刚强、勇敢决绝。2.因为男子的变化,女主人公的形象也随之变化了。女主人公的形象有哪三个阶段的变化?参考答案:第一阶段——爱恋中的天真少女。第二阶段——悔恨中的劳苦妇女。第三阶段——觉醒后的刚烈女子。【任务二】

艺术技巧赏析1.《氓》运用了对比的手法,增强了情感表达的形象性。请结合具体诗句加以分析。参考答案:①女主人公婚前婚后的对比。婚前,“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言”,纯真、热情。婚后,“于嗟女兮,无与士耽”“静言思之,躬自悼矣”,后悔、伤心。②“氓”婚前婚后的对比。婚前,“氓之蚩蚩”,显得忠厚老实。婚后,“士贰其行”“二三其德”“至于暴矣”,暴躁冷酷,伪善负情。③女主人公与“氓”对爱情态度的对比。女主人公对爱情专一,“氓”对爱情怀有二心。2.《氓》中三写淇水,有何作用?参考答案:诗中三次写到淇水,通过淇水揭示了女主人公的感情轨迹。①当初“送子涉淇,至于顿丘”,渡过淇水他们确定了婚期,淇水见证了他们的欢乐时光。②后来,女主人公被抛弃了。作为弃妇,她又见到了淇水,淇水勾起了她的思绪,令她不能自已,“淇水汤汤,渐车帷裳”,多么令人伤心啊。③但是“淇则有岸,隰则有泮”,女主人公并不是软弱无能的人,最后她坚强起来,“反是不思,亦已焉哉”表达了其决绝的态度,令人敬佩。3.《氓》中女主人公对男子的称呼在不断变化,试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。称呼感情变化氓女主人公最初用叙述语气称男子为“氓”,是因为双方婚姻关系未定,感情还较疏远子“子”是古代对男子的美称,表示尊重、客气、有礼貌,也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系复关借指住在复关的那个人,用地名代替人名,流露出热恋中女主人公对男子的热烈思念尔第二人称代词,直呼对方,是因为女主人公明白双方婚姻关系已定,感情距离已拉近,这样称呼更加亲切士古代对男子的美称。女主人公在遭遇婚姻不幸后,深思教训,用“士”来称呼丈夫,合乎身份,讲究礼节,却也包含着嘲讽的意味参考答案:

课堂活动《氓》中女主人公与丈夫离异后会不会有幸福的生活?请谈谈你的看法。提示:可以联系女主人公的生活态度分析,也可以联系当时的社会现实分析。

观点一我认为她会有幸福的生活。女主人公是一个坚强专情、勤劳的女性,她不像一般被抛弃的女子那样软弱,而是非常刚烈、清醒。氓用情不专,不懂珍惜,造成了女主人公的痛苦。所以,女主人公与氓离异后会有幸福的生活。观点二我认为她不会有幸福的生活。中国有一种传统观念——嫁鸡随鸡,嫁狗随狗。古代女子的独立性是非常有限的,尽管女主人公很能干,但这种依附性丝毫不会减弱。整合建构【思路整合】

【审美鉴赏】

前后呼应,有机整合《氓》是《诗经》中为数不多的叙事诗之一。诗歌叙事严密,言浅意深,运用了前后呼应的写作手法。1.桑“桑之未落,其叶沃若”与此前对男女主人公两情相悦的描写相呼应。“桑之落矣,其黄而陨”与此后描写的氓背弃誓言之后的悲剧相呼应。桑叶未落的时候“其叶沃若”,与两人感情甜蜜,一切欣欣向荣的美好样子相呼应;一旦桑叶“黄而陨”,就像感情一样,一去不返,往日的一切只能变成回忆,女主人公也只能接受像被桑树抛弃的落叶一样的命运。2.秋“秋以为期”的秋天与“桑之落矣”的秋天,在时间上相呼应。女主人公与氓约定“秋以为期”,后来,恩爱不在了,用“桑之落矣,其黄而陨”起兴,与当年约定婚期的时间暗合,引发今昔对比的感慨。3.誓言与实际氓“及尔偕老”的誓言与实际生活中“老使我怨”的事实相呼应,氓的“信誓旦旦”与女主人公“不思其反”相呼应。氓的前后不一,言行相悖,直接导致了女主人公的悲剧命运。【素材挖掘】

●自尊自爱。《氓》叙述的是一个痴情女子和负心汉的情感故事。诗人们曾千百次把其作为创作的题材。然而,今天我们读着这两千多年前的诗篇,却绝不会因时代的遥远、题材的习见而厌倦。诵读之中,仿佛仍能听到女主人公催人泪下的悲怆呼声,仿佛仍能看到她那哀伤而坚贞的感人形象。“于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!”“女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。”这是女主人公在多年的婚姻生活中所得出的痛苦的经验教训。诗中塑造了一个自尊自爱,有着强烈自尊心的女主人公形象。●生命因责任而精彩。氓,一个对感情不忠贞的人,一个对爱情不专一的人,一个不念往日恩爱、无情无义的人,一个对家庭不负责任的人。求婚时道貌岸然地“抱布贸丝”,表现出一副忠厚老实相;新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的诺言;后来却“二三其德”“至于暴矣”,成为无情无义的负心汉。这一极不负责任的反面人物形象一直被人们唾弃。

爱默生曾说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”责任,是一种与生俱来的使命,它伴随着每一个生命的始终。练习思考与运用一、基础知识积累与运用1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(

)答案:D解析:D项,反:违背。2.下列各句中,没有通假字的一项是(

)A.无食桑葚B.犹可说也C.士也罔极

D.隰则有泮答案:C解析:A项,“无”同“毋”,不要。B项,“说”同“脱”,摆脱、脱身。D项,“泮”同“畔”,边、岸。3.下列句子中加点的词,有词类活用现象的一项是(

)答案:C解析:C项,“黄”,名词用作动词。4.下列对加点词的意义和用法,判断正确的一项是(

)A.①②相同,③④也相同。B.①②相同,③④不同。C.①②不同,③④也不同。D.①②不同,③④相同。答案:B解析:①代词,你。②代词,你。③代词,那。④代词,对方。5.下列有关《诗经》的说法,不正确的一项是(

)A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇。本称《诗》,据传是孔子撰写,汉代将它奉为经典,始称《诗经》。B.《诗经》中的“雅”又分“小雅”和“大雅”。“小雅”大部分是贵族宴享时的乐歌,也有一部分是民间歌谣;“大雅”是诸侯朝会时的乐歌。C.《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂,赋、比、兴”,“风、雅、颂”是对《诗经》按音乐划分的三个类别,“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。D.孔子说“不学诗,无以言”。他认为研究《诗经》可以培养联想力,提高观察力;可以运用其中的道理侍奉父母,服侍君主,从而齐家、治国、平天下。答案:A解析:A项,“据传是孔子撰写”错误,