2026春统编版语文 统编版语文八年级下册第五单元整本书阅读《昆虫记》教学课件

听，荒石园的生命之声——《昆虫记》整本书阅读情境唤醒聆听·荒石园的召唤油葫芦，巨拟螽斯，黄蛉，棺头蟋，大黄蛉，竹蛉，纺织娘，马蛉，鸣蝉，惠姑……电报蛉黑蚱蝉天牛探究拔节解码·生命的语言声音猜猜猜蝉外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。

生活习性：蝉的幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸植物根部汁液而生，幼虫将要羽化时会钻出地表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化，羽化后只能在阳光下活五个多星期。(夏天阳光下的“歌唱家”)声音猜猜猜蟋蟀外形特征：黄褐色或黑褐色；头圆，胸宽，触角细长，咀嚼式口器；有的大颚发达，强于咬斗；前足和中足相似且同长；后足发达，善跳跃；雄虫喜鸣、好斗；雌虫个头儿较大，翅小。生活习性：穴居；住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，经常对住宅进行改良和装饰。蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘（qiào）翅，而且始终是右鞘翅盖着左鞘翅。(田园中的“小提琴家”)声音猜猜猜蝈蝈外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。语言的魔法既写出了蝉“爱唱歌、叫声持续不断”的科学特点，又用“比邻相守”“歌声不离耳畔”等的拟人化表达，传递出法布尔对蝉的熟悉与喜爱，把蝉当作朝夕相伴的朋友，字里行间满是温情。蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。语言的魔法用拟声词

“格里—依—依”精准还原蟋蟀的叫声，又用“唱起歌来”“让歌声愈发悦耳”赋予其人的特质，既体现了蟋蟀叫声“缓慢柔和、微微发颤”的科学特点，又能感受到法布尔聆听时的愉悦，对这小小的鸣虫充满欣赏。夏日的夜晚，意大利蟋蟀便在叶丛中唱起歌来，那歌声是“格里—依—依”“格里—依—依”的，缓慢而柔和，还微微发颤，让歌声愈发悦耳。它从七月一直唱到十月，日落时分便开始歌唱，直唱到大半夜，是夜阑人静时最动人的旋律。语言的魔法运用比喻的修辞手法，把蝈蝈的叫声比作“滑轮的响声”“干皱的薄膜的窸窣声”，精准写出其叫声“喑哑低沉、时而尖锐清脆”的特点，体现了他观察的细致；而“窃窃自语”的拟人，让蝈蝈的形象变得生动可爱，传递出法布尔对蝈蝈的好奇与喜爱。让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣（xīsū）作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。法布尔的语言魔法：

《昆虫记》不仅是科学的记录，更是文学的盛宴。作者用充满灵性的笔触，将微小的昆虫世界描绘得栩栩如生，让读者在获取知识的同时，也能享受到语言艺术带来的审美愉悦。建构出彩感悟·作者的心声十余年的执着，破解生命谜题观察观察过程科学精神质疑权威实验求真“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”（在法布尔生活的时代，人们普遍认为蝉是用嘴巴发声的。但他通过观察发现蝉在进食时嘴巴紧贴树皮却仍能鸣叫，这一矛盾现象让他产生了深深的怀疑。面对权威结论，他没有盲从，而是选择用实验来验证。）四年地下一月阳光跟踪蟋蟀筑巢全过程尊重生命耐心细致科学严谨坚持不懈严谨细致敢于质疑求真务实“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”（法布尔耗时四年跟踪观察，颠覆了“秋生秋死”的认知。他发现蝉的幼虫需在地下暗无天日地生活四年，而破土而出的成年蝉，阳光下的寿命却仅有短短一个月。）“它用强健的前足刨挖泥土，用大颚咬碎硬土块，巢穴入口还要留一丛草作为伪装，这是它的智慧。”（法布尔详细记录了蟋蟀建造巢穴的全过程。从选址、挖掘到修整、清洁，每一个步骤都记录得非常精准。）“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”——《荒石园》1、这些昆虫全是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在的所熟识的朋友们，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。2、在百叶窗的边线上，几只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到，这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的，当然是想看看我的葡萄成熟了没有。字里行间流露作者对生命的关爱和对自然万物的赞美之情

法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不惯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗，妒嫉的心理，长期构成对法布尔的偏见。

然而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。追求真理，探求真相，这就是法布尔精神。比科学知识更有价值的是科学精神。比科学精神更难得的是人文精神。固化成长践行·观察的乐趣“用心观察，发现大自然的小秘密”

法布尔用文字记录昆虫的声音，传递对生命的热爱。今天，我们也来做一回“小小法布尔”，用文