部编版语文三年级下册必背课文

部编版语文三年级下册必背课文语文学习，素来注重积累与感悟。背诵，便是积累语言素材、培养语感、提升文学素养的重要途径。部编版语文教材精心遴选了诸多文质兼美的篇章，要求学生背诵，其目的在于让孩子们在记忆的黄金时期，多接触经典，内化语言，涵养性情。本册教材的必背内容，涵盖了古诗、散文片段及部分富有哲理的小故事，它们如同散落在语文园地中的珍珠，串联起孩子们对语言文字的初步认知与热爱。下面，我们将对这些必背课文进行梳理与解读，并提供一些背诵建议，以期帮助孩子们更高效、更深入地完成背诵任务。一、古诗词背诵篇古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，语言凝练，意境优美，节奏鲜明。本册教材收录的几首古诗，皆是千古传诵的佳作。1.《绝句》（唐·杜甫）>迟日江山丽，春风花草香。>泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗描绘了春日阳光普照下，江山秀丽、花草芬芳、燕子归来、鸳鸯休憩的和谐景象。背诵时，要注意体会诗人用词的精妙，如“丽”字总写春日江山的明丽，“香”字则从嗅觉角度增添了春日的美好。全诗四句两联，对仗工整，读来朗朗上口。建议在背诵前，先想象诗中描绘的画面，感受春日的生机勃勃，再结合诗句的意思进行记忆。2.《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）>竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。>蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这是一首题画诗，诗人根据画作《春江晚景》展开联想，描绘了早春时节的春江景色。“春江水暖鸭先知”一句，以小见大，充满了生活情趣与哲理。背诵时，要注意“蒌蒿”、“芦芽”、“河豚”等词语的正确读音和含义，理解诗人由眼前之景到心中之思的自然过渡，感受诗人对春天到来的敏锐捕捉。3.《三衢道中》（宋·曾几）>梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。>绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。此诗写诗人行于三衢山道中的所见所感。首句点明时节与天气，“日日晴”透出愉悦之情。后三句写行程与见闻，“绿阴不减”与“添得黄鹂”，一动一静，相映成趣，表现了诗人山行途中的轻松与惬意。背诵时，要注意诗句的叙事性，仿佛跟随诗人一同漫步山道，感受那份夏日（梅子黄时）里的清新与生机。4.《忆江南》（唐·白居易）>江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这是一首词，描绘了江南春日的绚烂景色。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句，色彩鲜明，对比强烈，堪称写景名句。词的结尾以反问作结，强化了对江南的无限眷恋之情。背诵时，要注意词的韵律和节奏，体会词人对江南美景的由衷赞叹与深情回忆。可结合江南水乡的画面进行联想记忆。二、课文片段与精读篇目背诵除了古诗词，课文中的一些精彩片段和短小精悍的课文也被列为必背内容，它们或描写生动，或富含哲理。1.《燕子》（郑振铎）片段>一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。>二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这两段分别描写了小燕子的外形和烂漫的春日景象。第一段用简洁的语言勾勒出燕子的可爱形象，比喻贴切。第二段则用细腻的笔触描绘了春天的生机勃勃，“赶集似的聚拢来”将春天的景物写活了。背诵时，要注意语气的轻快与活泼，想象燕子的灵动和春天万物复苏的热闹景象。2.《荷花》（叶圣陶）片段>荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段文字生动形象地描写了荷花开放的不同姿态以及荷叶的茂盛。作者运用了比喻和排比的修辞手法，语言优美，富有画面感。背诵时，要抓住“挨挨挤挤”、“碧绿的大圆盘”、“冒出来”等关键词语，感受荷叶的生机和荷花的娇美。可以尝试边背诵边想象自己正置身于荷塘边，欣赏着这一池荷花。3.《守株待兔》（寓言故事）>宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。这是一则脍炙人口的寓言故事，篇幅短小，寓意深刻。它告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。背诵时，要理解故事的情节发展和每个字的含义，特别是“走”（跑）、“触”、“折颈”、“释”、“耒”、“冀”等关键字词。可以通过讲述故事的方式帮助记忆，同时思考故事所蕴含的道理。4.《陶罐和铁罐》（寓言故事，部分段落）>国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。>……（中间对话部分，根据教材要求背诵指定段落）>人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。铁罐呢？它早已锈烂成一堆无用的泥土了。这则寓言通过陶罐和铁罐的对话及结局，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。背诵时，要注意体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制，以及它们不同的结局。对话部分要注意语气的区分，理解故事的寓意有助于加深记忆。5.《日积月累》中的名言警句本册教材“日积月累”栏目中收录的名言警句，如“见善则迁，有过则改。”（《周易》）、“过而不改，是谓过矣。”（《论语》）、“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”（《左传》）等，都是关于修身改过的至理名言。这些句子言简意赅，富有教育意义。背诵时，要理解其含义，并尝试联系生活实际，明白其中的道理，这样不仅易于记忆，更能内化为行为准则。三、背诵方法与建议背诵并非简单的死记硬背，掌握科学的方法，能起到事半功倍的效果。1.理解为先，熟读成诵：在背诵之前，务必先理解课文的意思，包括字词含义、句子结构、段落大意以及文章主旨。只有理解了的东西，才能真正记住。在此基础上，反复朗读，读准字音，读通句子，读出节奏和情感，自然就能背诵下来。2.抓住脉络，化整为零：对于篇幅较长的内容，可以将其分成若干个小段落或层次，逐个攻破，最后再整合起来。例如背诵《荷花》的片段，可以先背荷叶，再背不同形态的荷花。3.图文结合，情景联想：很多必背内容都配有插图，或者本身就具有很强的画面感。可以借助插图，或者在脑海中构建相应的画面，将文字与形象结合起来，加深印象。4.关键词句，提纲挈领：找出每段话中的中心句或关键词语，以此为支点，带动整段内容的记忆。5.及时复习，温故知新：背诵后要及时复习，当天内容当天巩固，隔几天再回顾一次，这样才能记得牢，防止遗忘。可以利用早晚时间，或者零散时间进行复习。6.学以致用，乐于分享：鼓励孩子将背诵的内容讲给家人听，或者在合适的场合进行运用，让孩子体会到背诵的乐趣和成就感，从而更积极地投入到背诵中去。结语背诵是一个循序渐进