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文档简介

《金色的鱼钩》课后巩固练习：深入文本，感悟“金色”的精神《金色的鱼钩》是一篇感人至深的革命传统课文，讲述了红军长征途中，一位老班长为了照顾三位生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。通过以下练习，希望同学们能更深入地理解课文内容，体会人物情感，感悟“鱼钩”所蕴含的“金色”精神，并提升语文素养。一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：*抽噎()*收敛()()*疙瘩()*搀扶()*喜出wàng()外*目不kuī()园(此处结合语境，指小战士们专注于老班长的一举一动)*yǎo()牙坚持*热气téngténg()()2.解释下列词语在文中的含义：*支吾：*弥漫：*奄奄一息：*三长两短：*热气腾腾：3.选词填空，体会词语的准确性：（备选词语：安顿、安排、衰弱、虚弱、照顾、照料）*老班长一路上（）我们的饮食起居，非常辛苦。*他的身体越来越（），连走路都有些摇晃。*我们把老班长（）在一块较平坦的草地上。二、课文内容理解与梳理1.课文的主要人物是谁？他在故事中扮演了怎样的角色？2.老班长为什么要“偷偷地”钓鱼，并且“悄悄地”煮给小战士们吃？他是如何掩饰自己的行为的？3.“我”发现老班长不吃鱼的秘密后，心情是怎样的？老班长又是如何说服“我”的？4.当老班长生命垂危时，他最牵挂的是什么？这表现了他怎样的品质？5.课文结尾写道：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”为什么说这个长满红锈的鱼钩是“金色”的？三、重点句段品读与感悟1.读句子，体会老班长的情感和品质：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”*这句话描写了老班长的哪些动作？（用“○”圈出）*从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出什么？表现了老班长怎样的精神？2.读句子，思考问题：“同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”*这是谁在什么情况下说的话？*“为了革命”这句话点明了老班长让小战士们吃鱼的什么目的？“不要太脆弱”是对小梁的批评吗？为什么？3.课文中多次描写了老班长的眼神，请找出一两处，说说这些眼神分别传递了老班长怎样的内心世界。四、情感体验与思考拓展1.学完这篇课文，你对老班长这个人物有怎样的认识和感受？用几句话夸夸他。2.“金色的鱼钩”作为课文的题目，有什么深刻的含义？它象征着什么？3.在艰苦的革命岁月里，涌现出了无数像老班长这样的英雄人物。他们身上有哪些共同的宝贵品质值得我们学习？4.联系我们今天的幸福生活，想一想，我们应该如何珍惜来之不易的和平与安宁？5.小练笔：假如你是当年的小战士小梁，在老班长牺牲后，你会把这个“金色的鱼钩”如何处理？你想对老班长说些什么？请写下来。---温馨提示：*完成练习时，请仔细回顾课文内容，结合上下文进行思考。*对于感悟类的题目，要敢于表达自己的真实想法和情感。*希望通过这些练习，你不仅能巩固所

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