北师大版四年级数学上册第一单元1.1《数一数》同步练习_第1页
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文档简介

同学们，我们已经迈入了四年级数学的学习旅程，第一单元我们将一起探索更大的数。今天，我们重点回顾和练习《数一数》这一课的内容。这节课，我们认识了新的计数单位“十万”，也了解了更大的数是如何通过这些计数单位组成的。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，看看大家是否都掌握扎实了。一、基础巩固，温故知新1.填一填，我能行！*（1）我们学过的计数单位有：个、十、百、千、（）、十万……*（2）一万一万地数，10个一万是（）。*（3）在计数器上，从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（）；第六位是（）位，它的计数单位是（）。*（4）一个数，它的最高位是十万位，这个数是（）位数。*（5）一万里面有（）个千，十万里面有（）个万。2.数一数，看仔细！*（1）从九千八百起，一百一百地数，数到一万零五百。九千八百、（）、（）、（）、（）、（）、（）、一万零五百。*（2）从七万起，一万一万地数，数到十万。七万、（）、（）、（）、十万。*（3）你能从五万六千开始，一千一千地数，数到六万吗？试试看：五万六千、（）、（）、（）、（）、六万。3.想一想，连一连！(下面是一些数的组成，请你与对应的数连起来)*3个万和5个千____*8个万____*10个万____*6个万和9个一____二、能力提升，挑战自我1.圈一圈，数一数，说一说这个数是多少？它是由几个万和几个千组成的？（*此处应有一幅包含若干个“万”的小方块组合图，例如：3个完整的“万”字方块图和4个“千”字方块图*）如果我们看到这样一幅图：有（）个万和（）个千，合起来就是（）。2.想一想，在括号里填上合适的数。*（1）一个数由4个万和7个千组成，这个数是（）。*（2）比九万多一万的数是（）。*（3）在____这个数中，“7”在（）位上，表示（）；“6”在（）位上，表示（）。3.判一判，对的画“√”，错的画“×”。*（1）十万就是100个一千。（）*（2）一个数的最高位是万位，这个数一定是五位数。（）*（3）一万一万地数，数五次是五万，数十次就是十万。（）三、拓展延伸，学以致用1.生活中的大数*我们学校大约有两千名学生，如果每所学校的学生人数差不多，那么（）所这样的学校大约有一万名学生，（）所这样的学校大约有十万名学生。你能想象十万名学生在一起的场景吗？2.数一数，估一估*你手中的数学课本，一页大约有多少个字？（可以先数一行有多少字，再数有多少行）一页大约有（）个字。估一估，10页这样的课本大约有（）个字，100页大约有（）个字，多少页大约有一万个字呢？（）页。十万个字大约需要这样的课本多少页呢？（）页。练习小结同学们，今天的同步练习帮助我们进一步理解了“十万”这个计数单位，以及万以上数的组成和意义。在数数的过程中，要特别注意数位的顺序和满十进一的规则。数学与我们的生活紧密相连，希望大家能做个有心人，在生活中也能发现大数，感受大数的应用。

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