全国自考语言学概论（语义）模拟试卷1

全国自考语言学概论（语义）模拟试卷1

（共6套）

（共154题）

全国自考语言学概论（语义）模拟试卷

第1套

一、判断题（本题共3题，每题1.0分，共3分。）

1、边界不明显是语义模糊的本质。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：（1）模糊性：词义所反映的对象只有一-个大致的范围，没有明确的界

限。（2）模糊现象特点：出现在词义所指范围的边缘区域，词义所指范围的中心区

域是清楚的。

2、“新汽车牌照”这个说法有不同的理解，这是由语义的模糊性造成的。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：语义学所谓的“模糊”，是指语言形式所反映的对象只有一个大致的范

围，而没有明确的边界，是指一个意义与别的意义难以绝对划分清楚，歧义则是指

同形的语言符号序列可以具有两个或两个以上不同的意义。在言语交际中，歧义可

以通过上下文语境和情景语境来消除，而模糊词语则始终是模糊的，除非能以定量

化的方法来定义它们。比如：“新”是模糊的，它与“旧”之间并没有绝对的界限。

“新汽车牌照”是歧义的，如果换个说法，说成“新的汽车牌照”和“新汽车的牌照”，

歧义就消除了，但“新”依然是模糊的。

3、歧义与语义笼统是有区别的。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：歧义与语义笼统区别：笼统：来源于语义的概括性，是对同类对象的

不同成员进行抽象概括而产生的。歧义：来源于语义和表达形式之间的矛盾，不直

接与语义的概括性相关。

二、单项选择题（本题共8题，每题7.0分，共8分0）

4、下列各项中与其他三项不属同一语义场的是（）

A、伯伯

B、同学

C、姐姐

D、妈妈

标准答案：B

知识点解析：语义场：若干具有共同类属义素的词语构成的聚合体，类属义素是指

反映事物所属类别的语义特征。

5、下列各项中，（甲）句和（乙）句之间是蕴含关系的一项是（）

A、（甲）他弟弟出国了//（乙）他有弟弟

B、（甲）他现在不是经理了//（乙）他当过经理

C、（甲）他养过猫//（乙）他养过动物

D、（甲）他又喝醉了//（乙）他以前喝醉过

标准答案：c

知识点解析：蕴含：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义

乙，就说甲蕴含乙。蕴含可以用公式表示为：甲一乙。蕴含的规律：含有下位概念

或局部概念的句义蕴含含有上位概念或整体概念的句义。如果上位词语或表示整体

的词语是周遍性的，则含有上位概念或整体概念的句义蕴含含有下位概念或局部概

念的句义。

6、造成“蛋糕他们都吃了''产生歧义的原因是（）

A、语义预设不同

B、语义蕴含不同

C、语义层次不同

D、语义指向不同

标准答案：D

知识点解析：从句法结阂关系上看，“都”是修饰限定谓语动词"吃''的状语，但从语

义指向上看，它既可以指向“蛋糕”，意思是“蛋糕都被他们吃了“；也可以指向“他

们“，意思是“他们都吃了蛋糕由此歧义产生。

7、语言的各级单位语素中，言语交际的最小的基本单位是（）

A、语素

B、词组

C、篇章

D、句子

标准答案：D

知识点解析：语言的语素、词、词组、句子等各级单位都有语义。最小的言语交际

的基本单位：句子。

8、汉语中“团结”和“勾结”都有人们为了共同的目标而联合起来的意思，两者的不

同主要是在（）

A、感情色彩

B、语体色彩

C、形象色彩

D、范围色彩

标准答案：A

知识点解析：感情色彩；对现实现象的主观态度。褒义色彩、贬义色彩、中性（没

有感情色彩）。语体色彩：一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状态，产生

与特定交际环境相关联的变体，这种语言的变体就是语体，如果一个词语只用于或

者经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是语体色彩。形象色

彩：由词内部的组成成分引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。用摹状、拟声

方法构造的词语大多具有明显的形象色彩。

9、多义词的多个意义中，其他意义都直接或者间接来源于（）

A、引中义

B、派生义

C、本义

D、基本义

标准答案：C

知识点解析：本义：多义词的多个意义中，最初的那个意义。派生义：直接或间接

地从多义词的本义衍生出来的意义，也叫引中义。

10、汉语中“男——女”“本地—外地”这样的词是（）

A、相对反义词

B、绝对反义词

C、近义词

D、同义词

标准答案：B

知识点解析•：反义词的类别：绝对反义词、相对反义词。绝对反义词：处于矛盾关

系中，肯定一方必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，二者间没有非此非

彼的中间状态的两个反义词。相对反义词：处于反对关系中，肯定一方就必然否定

另一方，否定一方则未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状态。

11、汉语中“我去买东西”属于述谓结构中的（）

A、复合述谓结构

B、简单述谓结构

标准答案：语言意义：一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，又叫语

义。语境意义：个别的、临时的意义，是语言形式在特定交际场合和知识背景等语

境因素的作用下所表达的意义。

知识点解析：暂无解析

16、义素

标准答案：义素：由分析义项得到的词义的语义特征，又叫语义成分、语义原子。

义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。

知识点解析：暂无解析

17、语义场

标准答案：语义场：若干具有共同类属义素的词语构成的聚合体，类属义素是指反

映事物所属类别的语义特征。

知识点解析：暂无解析

18、预设

标准答案：预设：预设和蕴含一样，也是就话语本身表达的意义而言的，也是有句

义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围内，是句子的基本信息；而预

设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息。预设可以用公式表示为：甲之

乙，意思是“甲以乙为预设

知识点解析：暂无解析

五、简答题（本题共7题，每题7.。分，共7分。）

19、简述同义词的特点.

标准答案：同义词的特点：①同义词是就词语之间的关系而言的，孤立的词语无

所谓同义词；②要构成同义词，不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同

的，或者是基本相同的，因而指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一

小类的词不能构成同义词；③同义词是就特定语言或方言的词汇系统而言的，不

能跨越语言或方言来讨论。

知识点解析：暂无解析

六、论述题（本题共［题，每题分，共7分。）

20、举例说明词义的理性意义和非理性意义。

标准答案：（1）词的理性意义：通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对

象概括反映形成的，用语音形式固定下来的对一定对象的区别性特征的认识。①

理性意义类别（依据概括深度的差异）：通俗意义，人们对事物所具有的一组非本质

特征的反映；科学意义，人们对事物本质特征的反映。②词的理性意义地位：词

义的基本的和核心的部分，是词义中不可缺少的部分。（2）词的非理性意义：附着

在词的理性意义之上的意义，又叫附加色彩。非理性意义类别：感情色彩、语体色

彩、形象色彩。①感情色彩：对现实现象的主观态度。褒义色彩、贬义色彩、中

性（没有感情色彩）。②语体色彩：一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状

态，产生与特定交际环境相关联的变体，这种语言的变体就是语体，如果一个词语

只用于或者经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是语体色彩。

词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种类型。口语色彩的词语经常用于•日常

交谈和对话描写中，如“脑袋、搁、歇、溜达、好看''等。书面语色彩的词语经常用

于书面写作和正式的交际场合，如“头颅、安放、休憩、美丽''等。③形象色彩：

由词内部的组成成分引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。用摹状、拟声方法

构造的词语大多具有明显的形象色彩。

知识点解析：暂无解析

全国自考语言学概论（语义）模拟试卷

第2套

一、名词解释（本题共9题，每题7.0分，共9分。）

1、语汇意义

标准答案：语汇意义：指实词和固定短语所表达的语义。

知识点解析：暂无解析

2、言内之意

标准答案：言内之意：指一般的、稳定的意义，是语言形式本身通常所表达的意

义。

知识点解析：暂无解析

3、理性意义

标准答具理性意义：表达的是人们对主客观世界的事物和现象的认识，是语义的

基本要素。

知识点解析：暂无解析

4、义素

标准答藁：由义项分解出来的词义的区别特征。

知识点解析：暂无解析

5、单义词

标准答案：指只反映一类事物或一个对象，也就是只有一个义项的词语。比如科学

术语“音位、语素、复句、白内障、银河系”等就是单义词。

知识点解析：暂无解析

6、本义

标准答案：就是一个词最初的意义，或者说是这个词最早在文献中出现时的意义。

知识点解析：暂无解析

7、简单论元结构

标准答案：指只由一个谓词和相应的若干个论元名词构成的论元结构。简单主谓句

就属于这种论元结构。如“客人走了

知识点解析：暂无解析

8、降级论元结构

标准答案：指由一个论元结构去充当上一级结构中论元的论元结构。动词性主语和

动词性宾语都属于降级论元结构。如“小明希望小丽早点儿毕业”。

知识点解析：暂无解析

9、语义指向

标准答案：句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生

语义联系，就是这个成分的语义指向。

知识点解析：暂无解析

二、简答题（本题共4题，每题，.。分，共4分。）

10、语义的概括性。

标准答案：概括性是语义的重要属性。无论是词语的意义（词义）还是句子的意义（句

义），都是概括的，或至少是相对概括的。词义是一定的语言社会对一定对象的概

括反映。比如“笔”指的是能够用来写字画图的用具，这一概念就是人们从铅笔、钢

笔、毛笔、粉笔、圆珠笔等各式各样的笔中抽象概括出来的。词义关注的是笔有哪

些共同的特征可以使其同其他的事物区别开来，这就是词义的概括性。由词组成的

词组和句子的意义，统祢“句义”，句义也具有概括性。虽然语义具有概括性，但

是特定的上下文或交际环境可以使人们表达和理解确定的意义。如果脱离了具体的

语言环境，词语乃至整个句子的具体所指就无从确定了。

知识点解析：暂无解析

11、语义的民族性。

标准答案：不同的民族由于生活环境、历史文化等各不相同，对事物的认识也会有

所不同，对事物的概括和分类也会存在差异，因而语音也会各不相同，运用语言所

表达的语义也会有所不同。其中词义的民族性表现得尤为突出，比如不同语言对事

物的概括程度不同，英语中的“president”可以包括汉语的“总统、校长、总裁”等，

而汉语的“旅店”可以包括英语的“hotel、inn、motel”等。

知识点解析：暂无解析

12、词义与语素义的关系。

标准答案：对于单纯词来讲，词义就等于语素义。因为单纯词是由一个语素构成

的，那么这个语素的意义也就是词的意义。对于合成词来讲，因为合成词是由两个

或两个以上的语素构成的，这就涉及组合成词的语素之间的关系。这大致有以下两

种情况：一种情况是词义差不多就是语素义的简单相加。比如“美丽”是一个合成

词，语素“美”和语素“丽”都有“好看”的意思。组成的“美丽”同样也有“好看”的意

思。另一种情况是词义并不能从其构成语素的意义推导而来。比如“忘记”的意思

只是"忘''而不再“记”，所以语素“记”在这里的意义已经脱落了，在整个词义中已经

没有作用了。

知识点解析：暂无解析

13、多义词和同音词的区别。

标准答案：多义词的各个义项之间必须是有联系的，也就是说，多义词是一个词语

包含多个义项；而同音词则是词形和读音恰好相同而意义上无关联的两个或几个词

语。比如“种花”的“花”与“花钱”的“花”虽然词形和读音相同，但在意义上没有任何

联系：前一个“花”是“可供观赏的植物”的意思，而后一个“花”是“耗费”的意思，因

此这两个“花”应该是同音词，而不是多义词。

知识点解析：暂无解析

三、分析题（本题共/题，每题上。分，共/分。）

14、运用义素分析来比较词语的异同。

标准答案：义素分析通常可以按三个步骤来进行。（1）确定对比的范围。义素分析

的第一步是列出要对比的词语，这组词语在意义上往往是相关联的。比如“父亲、

母亲、祖父、祖母”等可以放在一起进行对比分析，因为这些都属于亲属称谓，在

词义上有相关性。（2）比较词义的异同。确定对比范围后，就要运用对比的方法找

出不同词义在语义元素上的共同点和不同点，也就是提取不同词语的共同义素和区

别义素。比如要分析“父亲、母亲、祖父、祖母”的义素，可以先从中提取出共同义

素“长辈”，然后比较“父亲、母亲”与“祖父、祖母”，提取出区别义素“有亲生子女”

和“有隔代子孙”，再比较“父亲、祖父''与"母亲、祖母”，提取出区别义素“男性”和

“女性利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这些词的意义互相区别开来，

也可以使它们同其他词语区别开来。（3）整理和描写义素。找出不同词语的共同义

素和区别义素之后，还需要运用一定的方式加以整理，使最后分析结果能准确反映

词义之间的联系和区别。义素分析结果的整理工作至少包括两个方面。一是要加进

某些符号来表示分析结果。一般在每个义素外加方括号，义素前加”表示是

否具备这个义素，比如“父亲''的义素就可以写作［+男性/+有亲生子女/+长辈］。

二是耍检查义素分析的结果是否包容而且只包容词义所反映的那类对象。一方面是

义素分析的结果不能过宽或过窄，另一方面是义素分析结果还应力求简明。

知识点解析：暂无解析

四、论述题（本题共3题，每题7.0分，共3分。）

15、语义场对语义研究的作用。

标准答案：语义场的研究对词义的研究乃至语言间语义对应关系的研究都有重要的

作用。（1）通过语义场的研究，可以更多地了解词义间的相互影响和相互制约在词

义的形成和发展演变过程中所起的作用。（2）语义场的划分是“义素分析”的基础。

义素分析的第一步就是确定对比分析的范围。一般来说，用来进行对比的词语应该

指称同一类对象，也就是说，进行对比的一组词语必须属于同一个层次的语义场，

而且应该是最小语义场。（3）语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的

理论和途径。语义场是分层次的，由小到大，最后集合成最大的语义场，一种语言

中的所有词义最后都有可能容纳到这个语义场的层级体系中去。（4）语义场研究为

认识不同语言之间的语义对应关系提供了可以利用的手段和框架。

知识点解析：暂无解析

16、在论元结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。

标准答案：谓词是论元结构中的核心成分，可以对论元成分起支配作用。一个论元

结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。比如

“客人走了”的“走”意思是“脚交互向前移动”，这就决定了“走”这一动作只会涉及动

作的发出者，因而“走”作为谓词就只能支配一个表示动作发出者的论元成分。因为

谓词语义规定了可能出现的论元数量和性质，从而也就规定了句子结构的语义框

架，有了这个语义框架，再用符合谓词语义要求的论元名词把这个框架填满，就产

生了句子结构的命题意义。

知识点解析：暂无解析

17、消除歧义的方法。

标准答案：（1）利用特定的语言环境，这是消除歧义的最主要的方法。如“没有及格

的“，可以放在不同的上下文中来消除歧义：“没有及格的，请下学期补考”（此时

“没有及格的“为“的"字结构）；“我们几个人都没有考好，没有及格的”（此时”没有及

格的''为动宾结构）。（2）采用停顿、轻重音等语音手段。如“北京人多”，如果把停

顿放在“北京”和“人多”中间.意思是“北京这个城市拥有众多人口”：如果把停顷放

在“北京人”和“多”中间，意思是“在某一地区，来自北京的人多”。（3）采用替换、

添加和变换等语法手段。如“一个青年学者的建议”，如果把“一个，改成“一位”或

“一条”，就可以消除歧义。

知识点解析：暂无解析

五、填空题（本题共9题，每题1.0分，共9分。）

18、词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，又叫词义的“附加色彩”，包括

感情色彩、和形象色彩等。

标准答案：语体色彩

知识点解析：暂无解析

19、引申义根据引申的方式可以分为“借代引申”和o

标准答案：比喻引中

知识点解析•：暂无解析

20、可以分为“绝对同义词”（又称“等义词”）和“相对同义词”（又称“近义词”）

两类。一般说的同义词只指近义词。

标准答案：同义词

知识点解析：暂无解析

21、反义词根据逻辑上的“矛盾关系”和“反对关系”，可以分为和“相对反义

词”两类。

标准答案：绝对反义词

知识点解析：暂无解析

22、现代语文词典根据其内容和作用的不同可以分为、学习型词典和类聚

型词典。

标准答案：规范型词典

知识点解析：暂无解析

23、句子的语汇意义包石两方面内容：一是句子中词语本身所具有的意义，二是句

子中所产生的意义。

标准答案：词语搭配

知识点解析：暂无解析

24、句子的关系意义可以从两方面来看：〜方面是词语成分在组合过程中形成的

“语法关系意义”，另一方面是词语成分在组合过程中形成的。

标准答案：语义关系意义

知识点解析：暂无解析

25、句子的语义结构主要包括：、语义指向分析、语义特征分析。

标准答案：论元结构分析

知识点解析：暂无解析

26、歧义可以分为和书面歧义。书面歧义又分为语汇歧义和组合歧义。组

合歧义又分为语法结构歧义和语义结构歧义。

标准答案：口头歧义

知识点解析：暂无解析

全国自考语言学概论（语义）模拟试卷

第3套

一、名词解释（本题共78题，每题1.0分，共18分。）

1、语义

看准答案：是语言的意义和语言形式表达的内容，是人的思维活动和情感活动的结

果。

知识点解析：暂无解析

2、语境意义

标准答案：语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所产生的意

义。

知识点解析：暂无解析

3、理性意义

标准答案：也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。

知识点解析：暂无解析

4、非理性意义

标准答案:选说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附

着在特定的理性意义之上的。

知识点解析：暂无解析

5、词汇意义

标准答案：由语汇形式（一种语言里所有的实词和固定短语）表达的语义。

知识点解析：暂无解析

6、单义词

标准答案：即一个词的意义可以概括反映一类现象，也就是只有一个义项的词。

知识点解析：暂无解析

7、多义词

标准答案：即一个词的意义可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互

相联系的义项的词。

知识点解析：暂无解析

8、同义词

标准答案：指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。

知识点解析：暂无解析

9、反义词

标准答案：指一种语言或方言中意义相反的两个词。

知识点解析：暂无解析

10、语义场

标准答案：指若干具有共同的类属义紊的词语（义项）构成的聚合体。

知识点解析：暂无解析

11、上位词、下位词

标准答案；语言中有些词所代表的事物范围大，有些词所代表的事物范围小，如果

后者听代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物的范围之内，那么它们之间就

具有上下位关系，其中所代表的事物范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的

词叫下位词。

知识点解析：暂无解析

12、关系意义

标准答案：词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义

就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义。

知识点解析：暂无解析

13、语气意义

标准答案：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈

使、感叹等不同的意义。

知识点解析：暂无解析

14、述谓结构

标准答案：从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，情态包括时

态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上

可以进步分析为个“述谓结构”，个述谓结构由个“谓词”和若干个“变元”组

成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，是处于支配地位的核心成分。

知识点解析：暂无解析

15、语义指向

标准答案：句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生

语义联系，就是这个成分的语义指向。

知识点解析：暂无解析

16、变元

标准答案：变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语

义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。如“他给我

一支笔，，中，，我，，和，，一支笔”就是谓词，，给，，的变元；2、李走了呻“小李”就是谓词“走”

的变元。

知识点解析：暂无解析

17、语义角色

标准答案：根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这

种变元的类型一般称之为“语义角色常见的语义角色有“施事”、“受事”、“与

事”、“工具”、“结果”、“处所噂。

知识点解析：暂无解析

18、？富含

标准套案：蕴含是句义之间的关系的一种，就话语本身所表达的意义而言，如果有

句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙，可用公式表示为：甲一乙。如：他买了上

衣一他买了衣服。蕴含关系一般都发生在有上下位关系或整体与局部关系的句义之

间。如“衣服”和“上衣”之间有上下位关系。

知识点解析：暂无解析

二、简答题（本题共9题，每题1.0分，共9分。）

19、简述语义的概括性。

标准答案：概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。词义是

一定的语言社会对一定对象的概括反映。词义反映的对象可以是客观世界的，如

人、鸟、鱼等；也可以是主观世界的，如思想、天堂、神灵、鬼怪等。例如，“鞋”

的词义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西”，这个意义就是从各种具体

的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而他类事物所没有的特征。语

言形式所表达的意义都是概括的、一般的，而在平常的交际活动中人们谈论的对象

却往往是个别的、特殊的，表达概括意义的语言形式要同个别的对象联系在一起，

就需要依靠上下文和交际环境对语言形式所指的限定作用。

知识点解析：暂无解析

20、简述语义的模糊性。

标准答案：所谓模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的

界限。如“大，小”，“长、短”，“好、坏”、“冷、热”等。模糊现象的一个重要特点

在于它往往出现在词义所指范围的边缘区域，而词义所指范围的中心区域则是清楚

的。如，"高''与"不高”、“矮”与"不矮''的边界虽然不清楚，但它们所指范围的中心

区域也还是明确的。语言中也有不少词语的词义是精确的，例如数字、度量单位、

专用名词、科学术语等。语义的模糊性是社会交际活动的需要，并在其中起着积

极的作用。人们在社会交际活动中，不可能也没有必要时时、事事都像科学实验那

样，对谈论的对象作出精确的测定。如“美”和“五”、“好”和“坏”等。但同时，语义

既有模糊的一面，也有潸确的一面，并不是在任何情况下都只有模糊，不要精确。

我们应该根据交际的不同耍求，尽可能地做到该模糊时模糊，该精确时精确。

知识点解析：暂无解析

21、简述语境意义与语言意义的不同。

标准答案：语境意义是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下

所产生的意义，具有个别的、临时的特点；而语言形式本身所表达的意义则是一般

的、稳定的意义。例如“今天有点儿热''这句话可以表示“今天气温较高”，这是它的

一般的和稳定的意义，即语言形式本身所表示的意义；但是，它还可以表达孩子想

让妈妈给他买冰淇淋或饮料，或者表示某人想打开窗户等，这些与一定的情景相联

系的意义是难以列举的。它们都是这句话的个别的和临时的意义，即语境意义。之

所以要区分这两种不同的意义，是因为以语义为研究对象的语义学只研究语言形式

所表达的一般的、稳定的意义，即语言意义，而不研究那些个别的、临时的语境意

义。

知识点解析：暂无解析

22、举例说明多义词和同音词的异同。

标准答案：同音词是指语音形式相同，而意义没有联系的词，如“基、机、鸡、饥”

等；多义词是指一个词的意义包含几个互相联系的义项，如“兵”，最初的意义是兵

器、武器，后来引申出军事、战争和兵士的意义，“兵”就是一个多义词，它的几个

义项是互相联系的。同音词和多义词的相同之处就在于。用相同的语音形式表达不

同的意义。

知识点解析：暂无解析

23、简述义素和语素之间的区别。

标准答案：义素和语素不是同一个概念。尽管二者都是“最小的单位”，都涉及“意

义”，但它们却是两种性质上根本不同的单位。义素是对一个词的语义特征进行分

析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体。很显然，义素既然是词

义的最小构成单位，即一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的

单位，即我们在语言中是不能直接找到义素的。因为义素不直接与语音相结合，只

有当若干个义素结合在一起后，才构成某个词的词义，体现出自然语言的意义。而

语素是一种最小的语言单位，它不仅有一定的意义，而且有一定的读音，是人们可

以直接感受到的自然语言的单位.例如：“瞪着他”中的“瞪”.就是由一个语素构成

的词，它在我们说话时或听话时都是可以直接感受到的，可是“用眼''、”视线凝

聚”、“用力”这三个构成“瞪”这个词义的义素在我仅的言语中是不能直接观察到

的。

知识点解析：暂无解析

24、简述义素分析的词的语义特征。

标准答案：一个词的语义特征可能有很多，义素分析应该抓住反映事物本质的语义

特征，如果不分主次胡子眉毛一把抓，就会使义素分析失去意义，如“男人”不需要

［士胡须］这个义素。义素分析揭示了词义的结构性，使词义研究从义项进入到义

素，是语义学的一个进步。这种分析对于辨析同义词、反义词的细微差异，说明词

语搭配中词义组合的规则都十分直观。同时，语言中义素的数量比词义的数量少得

多，用较少的义素分析大量的词义，使语义分析进一步形式化，对于提高机器自动

翻译和人工智能的水平都是十分有益的。

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25、简述对多义词进行义素分析所用的单位。

标准答案：义素分析不仅适用于单义词，也适用于多义词。用义素分析法去分析多

义词的有关程序与分析单义词相同，但要特别注意一个前提，即对一个多义词进行

义索分析，不像对一个单义词进行分析那样，以一个词为单位，而是以其中的一个

义项为单位。例如“花”就是一个多义词，它主要包含以下几个义项：（1）种子植物

的繁殖器官。（2）样子或形状像花的。（3）混杂的。（4）模糊不清的。我们对它进行

义素分析，一次只能抽取其中的某一个义项，拿来与其他词的某一个与此相关的义

项进行对比分析，进而找出构成这一义项的几个义素。比方说，我们可以抽取“花”

的第一个义项，即“植物的繁殖器官”与“叶”的第一个义项“植物的营养器官''、“根”

的第一个义项“植物茎干下部长在土里的部分''等词的相关义项进行比较分析，从而

确定它们的词义构成的最小单位——义素。

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26、简述多义词在交际中一般不会造成歧义。

标准答案：一个词虽然可以有几个意义，但在使用中一般不会产生歧义。这是因

为：首先，词语总是在一定的上下文中使用的，特定的上下文会使多义词只体现一

个意义；其次，人们的言语交际总是在一定的环境中发生的，特定的交际环境也可

以使多义词只体现出一个意义。

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27、简述语义场。

标准答案：语义场就是由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。如“猪、马、

牛、羊、驴、3累”等表示豢养动物的词.都具有一个共同的义素什家畜］,这些河便

可以构成一个语义场——“家畜场属于同一语义场的词在意义上都是相互联系

的。它们之间总具有一些共同的语义特征，因而在意义上乂是相互制约的。每个词

的意义都相应的取决于这个场内其他各个词的意义。如汉语“亲属场''内"哥哥、姐

姐、弟弟、妹妹''几个表示同胞关系的词，它们在意义上就是相互联系、相互制约

的.如果其中某一个词的词义发生了变化,或者增减了一个词,也必然会引起同一

场内其他词的词义关系发生变化。

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三、分析题（本题共6题，每题分，共6分。）

用义素分析法分析下列两组词。

28、椅子，方凳，长凳，沙发

.式

坐其单人用

对比向-7^

桃于++士

方冕+——

长K+—一一

标准答案:沙发+±++

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29、看,瞧，BT,瞪

题传用力

凝廉

+一.

+一—

■I+一—

标准答案：+±++

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分析下列各句产生歧义的原因。

30、小店关门了。

标准答案：这是由一词多义产生的歧义。关门，可以指营业时间已过，也可以指歇

业。

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31、这是一家女子理发店。

标准答案：这是由语义关系含糊造成的歧义。女子，可以指理发师，也可以指顾

客。

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分析下列两组句子在语义结构上有何不同。

32、A.我骑自行车去。B.我马上就去。

标准答案：A句是一个复合述谓结构，它由“我骑自行车”和“我去”两个述谓结构组

成，前一个述谓结构是后一个述谓结构的方式和方法。B句是一个简单述谓结

构，其中只有一个谓词“去

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33、A.客人一个不剩地走光了。B.一个接一个的客人都来了。

标准答案：A句是一个复合述谓结构，由三个述谓结构组成。其中的“一个不剩”、

“走"、"光''在语义上都指向“客人”。B句是一个简单述谓结构，其中只有一个谓词

“来”，而变元“客人”却又由一个降级述谓结构“一个接一个“充当定语。

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四、论述题（本题共9题，每题1.。分，共9分。）

34、试述义素分析的作用。

标准答案：义素分析在语义研究和语法研究中被广泛使用，在许多方面都发挥着重

要的作用：首先，义素分析可以清楚简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的

异同，便于揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。例

如“边疆”和“边境”词义相近，都是靠近国界的国土，但是前者具有范围大这个义

素，后者则不具备。其次，义素分析还有助于说明词语组合的语义限制条件。例

如：“我们读书''完全可以说得通，但是。月亮读书”就不可以，原因不在于语法错

误，而在于“读书”这个动词要求表示动作发出者的词语必须具备［+人］这个义素，

而“月亮”却不具备这样的义素。除了在语义分析和语法分析中具有重要的作用外，

义素分析还有一个长处，就是可以使语义的描写形式化。义素分析是用一套数量有

限的义素对大量的词义进行描写.从而使利用字母代码或数字代码来表示语义知识

成为可能。这种形式化的语义知识便于用计算机来处理，因而对包括机器翻译、人

机对话等在内的自然语言的计算机处理具有重要的意义。

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35、试述词的理性意义、非理性意义与近义词之间的关系。

标准答案：词的词汇意义包括理性意义和非理性意义。与概念相联系的意义是词的

理性意义，它是词义的基本部分。非理性意义一般都是附着在理性意义之上的，所

以又称做词义的附加色彩，如形象色彩、感情色彩、语体色彩等。而同义词就是指

的那些理性意义相同或相近的一群词，包括等义词和近义词。请看：汉语中的“西

红柿一番茄”、“逝世一完蛋”、“母亲一妈妈”等，英语中的“tall（高）一high（高广、

“few（少）一little（少）”、力ittle（小）一small（小）”等,其每一组词的理性意义可以说是完

全相同，但其非理性意义却不尽然，它们或者在附加色彩上有所区别，或者在搭配

习惯上分工不同，所以，它们的意义也不能认为完全相同。如语言中更普遍的一类

近义诃，像汉语中的“漂亮一美丽、'、"消灭一毁灭、'、"说一讲、’等，英语中的

“handsome（漂亮）一beauliful（美丽）"、“dress（女服）一clothes（衣服）”等，就其理性意义

的核心部分来说是相同的，但在使用场合、形容的对象、语义的轻重等方面又各有

制约。所以，同义词是同中有异，它们的意义并不完全相同。

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36、试述近义词之间的差别。

标准答案：近义词之间的差别主要表现在两个方面：一是词的理性意义上。有的近

义词的词义所概括反映的对象只是基本相同，但它们所指的范围并不完全重合，而

是大部分重合.如“书”和“书籍”，都指“装订成册的著作”,但前者既可指个体.也

可指集体，后者只能指集体。有的近义词的词义所概括的对象虽然相同，但在强调

的重点、方面或达到的程度上却有所不同。近义词的这些差别，往往影响到它的用

法。二是词的非理性意义，即附加色彩上。有些是感情色彩不同，如“教师”和。教

书匠“；有些是语体色彩不同，如“爸爸”和“父亲”。这些附加色彩的不同，使近义

词各有自己的运用领域，如“爸爸”多用于口语和较随便的场合，而“父亲”则多用于

书面语和较庄重的场合。

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37、试述语义场的系统性。

标准答案：系统性是语义场最重要的特点。一个语义场就是一个局部的词义系统。

在这个系统中，类属义索划定的意义领域，被划分成若干块并分配给不同的词

语.这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。在意义领域恒定或封

闭的情况下，一个词义占据的地盘大了，其他词义的地盘势必会缩小；反之亦然。

在这种情况下，系统中某个词语的意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个

词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统

中其他词义的变化。如在先秦时代.“牙”、“齿”都指“牙齿”，但二者分工不同，

“牙”指两旁的牙齿，“齿”指中间的牙齿，后来随着词义的发展，“齿”退出了口语交

际领域，“牙”便扩大了自己的意义范围，指所有的牙齿。语义场的系统性的特点反

映出语言中的词汇具有一定的系统性。

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38、试述在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。

标准答案：一个述渭结阂可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词

的语义决定的。比如'、睡觉''的意思是,、进入睡眠状态”，在这种行为中，只有行为发

出者，面不会有另外的涉及对象，因而“睡觉”作为谓词就只能带一个表示行为发出

者的变元。而“喝”作为谓词就能够带两个变元，即行为的发出者和这一行为所涉及

的客体。因为谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架，

有了这个语义框架，再用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子

的命题意义。因此，我们说，在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。

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39、试述歧义与语义模糊之间的区别。

标准答案：语义学所谓的“模糊”，是指语言形式所反映的对象只有一个大致的范

围，而没有明确的边界，是指一个意义与别的意义难以绝对划分清楚；歧义则指同

形的语言符号序列可以具有两个或两个以上不同的意义。在言语交际中，歧义可以

通过上下文语境和情景语境来消除，而模糊词语始终是模糊的，除非能用定量化的

方法来定义它们，但事实上这是不可能的。

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40、简单述谓结构与复合述谓结构的区别。

标准答案：简单述谓结为由•个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词

性成分而不是述谓结构；复合述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照

一定的语义关系复合而成。如“他去上海了”是简单述谓结构；而“河水很深，水流

很急”就是复合述谓结构，由两个相对独立的述谓结构“河水很深''和"河流很急,'组

成。

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41、从属述谓结构与降级述谓结构的区别。

标准答案：有的述谓结沟中的变元本身是一个述谓结构，这种充当其他谓词变元的

述谓结构就是从属述谓结构。如“我希望你去”中，"你去''是一个述谓结构，做谓词

“希望”的变元，因此是从属述谓结构。述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性

的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。

如“小李正在看我送给他的小说”中，“我送给他”是一个述谓结构，充当“小说”的限

定成分，因而是一个降级述谓结构。如果说从属述谓结构是从述谓结构下降到变

元的地位，降级述谓结沟则是下降到了变元特征的地位，换言之，降级述谓结构虽

然具有述谓结构的结构特点，但其作用却相当于变元的一个语义特征，故它又被称

为“特征化了的述谓结构”。

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42、举例说明蕴含的特点以及其与预设的区别。

标准答案：蕴含关系一股都发生在有上下位关系或整体与局部关系的句义之间，如

“衣服”和“上衣”之间有上下位关系。在一般情况下，蕴含的规律是：含有下位概念

或局部概念的句义蕴含舍有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。语义学研究

的蕴含关系是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系，这种蕴含关系通常可以

从句子本身的意义推知，而不必依赖特殊的背景知识。预设是句义之间的一种关

系，和蕴含一样，预设也是就话语本身表达的意义而言的，也是有旬义甲就必然有

句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息；而预设不在句子

的断言范围之内，是句子的背景信息，用公式表示为：甲一乙，意思是说。“甲以

乙为预设如。他妹妹在美国留学“一“他有妹妹L该例中，“他妹妹在美国留学“

并不是在说他有没有妹妹，“他有妹妹”只是“他妹妹在美国留学”附带表达出来的背

景意义，因而它们是预设关系，“他有妹妹''是"他妹妹在美国留学''的预设。

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全国自考语言学概论（语义）模拟试卷

第4套

一、判断题（本题共［题，每题i.o分，共1分。）

1、歧义与语义模糊是一样的。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：歧义与语义模糊区别：语义模糊：语义所反映的对象只有一个大致的

范围，没有明确的界限。模糊现象出现在词义所指范围的边缘区域，语义所指范围

的中心区域是清楚的。歧义：同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。

歧义可以通过上下文和情景语境消除：模糊性是不能消除的。

二、单项选择题（本题共8题，每题分，共8分。）

2、“脑袋”和“头颅”意义上的不同主要体现在（）

A、理性意义不同

B、视觉意义不同

C、语体色彩不同

D、形象色彩不同

标准答案：C

知识点解析：语体色彩：一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状态，产生与

特定交际环境相关联的变体，这种语言的变体就是语体，如果一个词语只用于或者

经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是语体色彩。词的语体色

彩分为口语色彩和书面语色彩两种类型。口语色彩的词语经常用于日常交谈和对话

描写中，如“脑袋、搁、歇、溜达、好看”等。书面语色彩的词语经常用于书面写作

和正式的交际场合，如“头颅、安放、休憩、美丽”等。

3、下列词语中属于相对反义词的一组是（）

A、必然——偶然

B、萧条——繁荣

C、整体——部分

D、出席——缺席

标准答案：B

知识点解析：相对反义词：处于反对关系中，肯定一方就必然否定另一方，否定一

方则未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状态。

4、下面各项中有歧义的是（）

A、牛不吃了

B、鸡不吃了

C、我不吃了

D、饭不吃了

标准答案：B

知识点解析：如果相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可能产生歧

义。B项中“鸡”既可以是“吃”的施事，也可以是“吃”的受事。按前者意思来理解，

全句的意思是说“鸡吃饱了，鸡不吃了”：按后者意思来理解,全句的意思是说“（人）

吃饱了，不吃鸡了

5、语义的民族特点比较突出地体现在（）

A、语音

B、词义

C、理性意义

D、非理性意义

标准答案：B

知识点解析：语义的民族特点比较突出地体现在词义上。不同的民族语言在词的非

理性意义上会有所不同：①理性意义不同；②非理性意义不同。

6、义素分析的基本方法是（）

A、参考法

B、类比法

C、对比法

D、分析法

标准答案：C

知识点解析：义素分析的基本方法：对比法。

7、派生义产生的途径一般是（）

A、假借

B、比喻

C、指代

D、引申

标准答案：D

知识点解析：派生义产生的途径：引申。

8、汉语中“他走了”中的“他”是语义角色中的（）

A、受事

B、施事

C、与事

D、结果

标准答案：B

知识点解析：语义角色：根据谓词和变元之间不同的语义关系把变元分为若干个类

型。常见的语义角色：施事、受事、工具、结果、处所、与事。从语义上看，一个

变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定

着谓词与变元之间可能具有的语义关系。

9、汉语中“别给我戴帽子”的歧义原因是（）

A、同形异义

B、组合歧义

C、同音异形

D、一词多义

标准答案：D

知识点解析：歧义的类型：词汇歧义、组合歧义。词汇歧义：由词汇上的原因造成

的歧义。词语的同音异义造成口头歧义；词语的同形异义造成歧义；词语的一词多

义造成歧义。题目中的“帽子”既可以表示“戴在头上作保暖、防雨、遮阳用的物

品”，也可以表示“罪名或坏名义”。

三、多项选择题（本题共4题，每题7.0分，共4分0）

10、下列关于句义的表述，正确的有（）

标准答案：A,B,C,D,E

知识点解析：句子是形式和意义的统一体，句子的语言意义是由句子里的词汇形

式、语法形式、语调形式等来表达的，句子的语境意义则一方面取决于该句子的语

言意义，一方面又取决于语境等句子外部的因素。从语义结构上看，一个句子包括

“情态”和“命题”两部分。

11、义素分析结果的描写和记录方式有（）

标准答案：A,B

知识点解析：义素分析结果的描写和记录方式：①矩阵图；②横排结构式。

12、下列属于反义词的特点的有（）

标准答案：A,B,C,E

知识点解析：反义词的特点：①反义词的意义反映的是同类事物内部两个矛盾或

对立的方面，具有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。②反义词是指

两个词意义相反，这种意义相反，是以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。矛

盾关系：两个概念的外延没有交叉，并且它们的外延之和等于它们的种概念的外

延。反对关系：两个概念的外延没有交叉，并且它们的外延之和小于它们的种概念

的外延。③反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的。

13、下列属于语法关系意义的有（）

标准答案：A,B,C,D,E

知识点解析：语法关系意义：由词语在一定的语法结构中形成的语法结构关系所赋

予的意义。主谓结构关系所赋予的意义：陈述。动宾结构关系所赋予的意义：涉

及。并列结构关系所赋予的意义：平等。偏正结构关系所赋予的意义：修饰或限

定。同一个词语的线性序列存在两种语法关系意义，人们对这个序列的意义可以作

出两种不同的理解。

四、名词解释（本题共3题，每题1.0分，共3分。）

14、义项

标准答案：义项：从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义，

不包括词语在特定语言环境里所显示的个别的、具体的、临时的意义。词语的意义

在词典中是以义项的形式记录下来的，义项是词典释义的最小单位。

知识点解析：暂无解析

15、同义词

标准答案：同义词：以不同的语音形式表达相同或相近的意义的词。

知识点解析：暂无解析

16、语义指向

标准答案：语义指向：句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成

分发生语义联系就是这个成分的语义指向。①语义指向可以同句法结构关系一

致。②语义指向也可以同句法结构关系不一致。

知识点解析：暂无解析

五、简答题（本题共7题，每题分，共1分。）

17、简述义素分析的作用。

标准答案：义素分析的作用：①义素分析可以清楚、简洁地说明词义的结构，便

于比较词义之间的异同，揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学

习和掌握。②义素分析有助于说明词语组合的语义限制条件。语义特征分析：在

语法领域运用义素分析手段而形成的分析方法.与语义学领域义素分析法不同：语

义特征分析的目的在于褐示和解释语法结构规律，因而特别关注那些对词语组合有

影响的语义成分。③义素分析使语义的描写形式化。

知识点解析：暂无解析

六、论述题（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

18、结合实例说明语义场的系统性和层次性。

标准答案：系统性：语义场是局部的词义系统。系统中某个词语的意义会受到其他

词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划

分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。比如，“父母的兄弟”这个意义领域，

g汉语里被划分为五块并分配给“伯父、叔父、舅父、姑父、姨夫”五个词语来表

TJxo

知识点解析：暂无解析

19、举例说明语义角色的类型。

标准答案：根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这

种变元的类型一般称之为“语义角色常见的语义角色有“施事”、“受事”、“与

事”、“工具”、“结果”、“处所”等。施事表示动作行为的发出者，如“他走了”中的

“他先受事表示动作行为的承受者，如“自行车修理好了''中的"自行车”；与事表示

动作行为的间接对象，如“老李送我一本书"中的“我工具表示动作行为所凭借的

工具、材料或手段，如“水浇完了”中的“水”；结果表示由动作