核心素养的音乐课堂

核心素养的音乐课堂

走近戏曲（三）

--花朝戏选段《我家有个小九妹》

教学内容：

学唱花朝戏曲《我家有个小九妹》，并进行角色表演。

教学目标：

1.通过聆听《说唱脸谱》，让四个学生为一组进行表演，让学生分辨京剧脸

谱的特点及各代表人物，引领学生热爱我国传统的文化瑰宝。

2.通过学习花朝戏的基础知识，了解花朝戏的特征及内涵。

3.通过听、赏、唱、演等形式，激发学生对花朝戏的热爱之情，体验独特风

格的花朝戏艺术。

教学重点：

用花朝戏唱腔特点来模仿《我家有个小九妹》的唱腔和念白

教学难点：

创编戏曲动作并结合戏曲音乐进行表演

教具准备：

四个脸谱、表演服两套、小鼓（鼓棒）一个、小音箱一个、夹麦一个

50把扇子、25个谱架、80本花朝戏教材、多媒体遥控器及课件

教学准备：用凳子摆好半圆形（一组一排）、普架上放好教材及扇子

教学过程：

一、组织教学（5）

（-）师生问好：用古人师生礼仪

师：同学们好！

生：老师好！（拱手行礼-作揖）

（-）复习京剧脸谱（5）

师：同学们，上节课我们学习了京剧的四大脸谱，今天老师把这四位主人

请到我们的课堂上，来，掌声有请！（放1音乐：开头到四个学生站好就停）

1.黑脸包公2.红脸关公3.白脸曹操4.金脸孙悟空

师：好，现在让我们一起来看四大脸谱表演吧（从2:55开始到音乐结束）

二、新课教学

（一）引出花朝戏

同学们，中国戏曲博大精深、源远流长，除了京剧、越剧、昆剧等十大戏曲

以外，我们紫金也有一个小戏种：花朝戏。

（二）介绍花朝戏。（多媒体资料展示）

1.花朝戏是紫金县的一种地方民间戏曲，是首批“国家级非物质文化遗产”，

来源于“神朝”祭祀仪式，用客家方言演唱，至今已有一百多年历史，花朝戏曾

被中国戏剧家协会主席“曹禺”称为“山沟里的山茶花”。

2.我们学校从2006年挂牌“花朝戏推广普及示范单位”至今，一直秉承“花

朝戏从娃娃抓起"、“花朝戏进校园”活动，成效非常显著。（插图）

3.2018年2月，我们学校被国家教育部评为“全国中小学中华优秀文化艺

术传承学校”。作为河源地区唯一的一间国家级传承学校，我们学校将以辐射带

动为拓展，既要带动周边学校，乂要辐射社区文化建设。请看进校园活动。（插

图）

（三）学唱花朝戏《我家有个小九妹》（15）

（先学后教，学生位为主体）

1.播放视频

师：同学们，花朝的戏传承与发展，我们是有责任和使命的，接下来让我们

一起来学习花朝戏《我家有个小九妹》。这段戏曲表现了梁山伯和祝英台当年到

杭州求学相遇的一段故事，现在让我们一起来欣赏吧。

2.播放音频（原唱）（大声跟唱）

师：同学们，上节课老师已经布置这首戏曲要在家里预唱，现在请同学们大

声跟唱。

3.播放音频（原唱）（大声跟唱）

4.教师纠正音准，教唱难点部分。

5.分角色演唱

（四）创编动作，分解色表演（10）

（展示交流、点拨提升、练习检测）

师：同学们，现在让我们一起来创编念白的动作。

1.师生同创戏曲动作一遍。

2.请出2组学生一起表演

3.请出小演员现场表演。一播放音频（伴奏）

三、拓展总结（5）

L教师演唱一首京剧选段《都有一颗红亮的心》（播放音频）

2.小结

师：同学们，今天这节课让我们深刻了解到：京剧是中国传统文化的精髓，

是国粹，脸谱是中国戏曲所独有的。通过学习花朝戏曲《我家有个小九妹》，让

我们认识到中国戏曲的博大精深，作为传承学校的学子，我们有责任和义务把花

朝戏发扬光大。也希望我们全校师生将行动起来，不忘初心让花朝戏传承与发展,

牢记使命让山茶花绚丽绽放。

明天大家8：00到大礼堂集中出发

1.明天公开课准备道具有：（叶芬娜、温日兰负责）

四个脸谱、表演服两套、小鼓（鼓棒）一个、小音箱一个、夹麦一个

50把扇子、25个谱架、8