金属材料的物理性质-初中-化学-教学设计

《金属材料的物理性质》教学设计庞敏西安滨河学校一、教学内容分析在上册的学习中，我们学习了身边的一些物质，比如氧气、碳等，这些都属于非金属元素组成的物质。元素周期表中80%的元素都是金属元素，这些金属元素在我们的日常生活和生产中也有非常广泛的用途。本章我们来学习金属的相关内容，本节课一起来学习金属材料的物理性质，充分学习金属和合金的优良特性，认识不同性能的金属或合金在生产生活中的用途。这节课的特点是：难度不大、联系生活和生产实际的内容较多，有利于调动学生在学习中的积极性和主动性。二、教学设计思路通过上册的学习，同学们已经对身边的常见化学物质有了基本了解，同时也掌握了学习身边化学物质的基本方法，对身边的物质充满了好奇心与探索欲。金属材料是与我们生活密切联系的教学内容，本节课从身边的金属材料入手，通过思考、讨论、交流等方式总结各种金属的用途，了解金属材料的性质及其与人类社会的密切关系。让学生参与到探索过程中来，体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活、感受生活的意识。三、教学目标1.了解金属的物理通性，知道物质性质和用途的关系。2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。3.认识合金概念及其特性，知道几种常见的重要合金。4.感受金属材料与人类文明进步的密切关系。四、教学重难点1.重点：金属的物理通性，合金的特性。2.难点：合金的特性。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入[引导]请三位同学上台分享自己收集到的身边的金属材料，并讲解它的用途。[讲述]肯定学生的分享。（PPT展示加实物展示）教师展示自己带的两种金属材料，向大家讲解它们的来源及性质。引入本节课的内容。[展示板书]6.1金属材料的物理性质三位学生上台分享。学生交换观察老师带的两种金属材料，感受它的区别。用学生自己寻找的身边的金属材料引入新课，有助于吸引学生的注意力，把学生的思维调动起来。符合学生的心理认知过程，让其顺乎自然地进入到新课的状态中。新知讲解一、金属1.共性［讲述提问］（PPT展示）讲解人类使用金属材料的历史。总结身边的常见金属，提问同学金属的通性，教师补充完善。（PPT展示）金属的共性。[展示板书]6.1金属材料的物理性质一、金属1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。学生回答问题。学生整理笔记。通过历史故事的讲解，吸引学生注意力，让学生在趣味故事中理解金属的发展历史。2.特性[讲述引导]（PPT展示加图片展示）不同金属之间有着共同的性质，但共性之中有有差异。通过展示一些特殊的金属，引导同学们总结金属的特性。[展示板书]6.1金属材料的物理性质一、金属1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。2.特性：汞：液态；铜：紫红色；金：黄色。学生观察总结金属的特性并整理笔记。学生总结、教师完善的方法激发学生自主学习的潜力，同时规范回答用语。3.性质比较[引导]引导同学们观察课本第167页表格内容，比较不同金属间物理性质的差异。[讲述]举例讲解：通过对比金属锂和重金属之间的密度差异，以锂电池、重金属中毒等趣味知识讲解让同学们体会不同密度金属之间的差异。通过对比金属钨和金属汞的熔点差异让同学们体会熔点不同的金属用途大有不同。[趣味抢答]结合生活实际和书中表格，抢答“金属之最”学生阅读表格。学生参与抢答。通过抢答的形式让学生积极参与到课堂中来。4.用途[讨论交流]组织学生分组完成课本第167页的讨论交流内容，并分组回答问题。[引导]通过刚刚对金属性质的比较及金属用途的讨论，同学们思考一下：决定金属用途的时候需要考虑哪些因素？[讲述]（PPT展示）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但我们讨论问题要从多个角度综合考虑，肯定学生们总结的需要考虑的因素，教师补充完善。讲述生活中一些常见金属的用途。学生分组完成讨论，并派代表回答问题。学生思考并回答。通过分组讨论，让学生更好地理解课本上的问题，同时通过学生的回答，锻炼学生在化学中的语言表达能力。二、合金1.定义[引导]由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。但是各种纯金属的品种和性能受到一定的限制，像炒菜一样，只有菜的话味道不够丰富，所以我们可以像加入不同调料一样，改造纯金属的品种和性能，使其更好地为我们的生活服务。［讲述］（PPT展示）合金指的是通过加热熔合的方式在金属中熔入某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质。[展示板书]6.1金属材料的物理性质一、金属1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。2.特性：汞：液态；铜：紫红色；金：黄色。二、合金1.定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质。［讲述］（PPT展示）通过提问学生，解释和金定义中需要注意的问题。让学生理解合金是一种肯定含有金属、具有金属特性的混合物。学生整理笔记。通过将合金类比为炒菜的过程，让学生更好地理解合金的定义。2.特性［引导]引导同学们阅读课本第169页实验6-1。［实验演示］让同学们完成实验中的相互刻划实验，感受合金和纯金属的硬度差异。[讲述]（PPT展示）比较实验中不同金属和合金的熔点大小，通过讲解保险丝的工作原理，让同学们体会合金与金属熔点的差异。通过比较纯铁和不锈钢的耐腐蚀性差异等内容，总结合金的特性。[展示板书]6.1金属材料的物理性质一、金属1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。2.特性：汞：液态；铜：紫红色；金：黄色。二、合金1.定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质。2.特性：硬度大、熔点低、抗腐蚀性好。学生阅读。学生参与实验，完成两组金属与合金相互刻划的实验，直观观察实验现象。学生整理笔记。通过举例让学生更好地理解合金优于金属的特性。3.常见合金［引导］引导学生阅读课本第170页常见合金的表格，了解生活中常见的合金。［讲述］（PPT展示）讲解常见的铁合金、铜合金、铝合金以及锌合金钛合金。通过讲解让学生更好地了解合金的性质。学生自主阅读。通过讲解生活中常见的合金以及热点新闻里出现的合金，让学生在听的过程中更好的理解合金的特性。课堂练习学生完成课堂练习。在练习中巩固本节课所学内容。课堂总结总结本节课所学内容，布置课后作业。学生标注作业。在总结中加深学生对本节课内容的理解。六、板书设计6.1金属材料的物理性质一、金属1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。2.特性：汞：液态；铜：紫红色；金：黄色。二、合金1.定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质。2.特性：硬度大、熔点低、抗腐蚀性好。七、教学反思本节课在课堂教学中，注重了学生的主体地位，让学生从身边的金属入手，对金属材料有一个最基本的认知；