平凉市2026国家开放大学中文学科-期末考试提分复习题(含答案)

平凉市2026国家开放大学中文学科期末考试提分复习题（含答案）试卷总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.下列哪位作家不属于“唐宋八大家”？（）A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.白居易2.“五四”新文化运动时期，提倡“白话文”运动的主要代表人物是（）。A.梁启超B.陈独秀C.王国维D.章太炎3.中国第一部纪传体通史是（）。A.《汉书》B.《后汉书》C.《史记》D.《三国志》4.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.按步就班B.默守成规C.川流不息D.一股作气5.“执子之手，与子偕老”出自（）。A.《诗经》B.《楚辞》C.《乐府诗集》D.《古诗十九首》6.下列作品属于“先锋小说”代表作的是（）。A.《活着》B.《妻妾成群》C.《褐色鸟群》D.《平凡的世界》7.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（）。A.月亮B.美女C.亲情D.美好的样子8.现代汉语普通话中，“儿化音”的主要作用是（）。A.区别词义B.表示细小、亲切C.改变词性D.以上都是9.文学理论中，提出“陌生化”理论的是（）。A.俄国形式主义B.英美新批评C.结构主义D.接受美学10.“建安风骨”的代表人物“三曹”不包括（）。A.曹操B.曹丕C.曹植D.曹冲11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他不知道这件事是谁做的？但我猜是他。B.花园里种着月季、牡丹、菊花……等各种各样的花。C.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“只要认真，就没有学不会的。”D.《红楼梦》（又名《石头记》）是中国古典小说的巅峰之作。12.鲁迅的《呐喊》小说集中，揭示封建社会“吃人”本质的作品是（）。A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《药》D.《故乡》13.下列语言学分支中，主要研究语言结构系统的是（）。A.应用语言学B.理论语言学C.社会语言学D.心理语言学14.“香菱学诗”是下列哪部小说中的情节？（）A.《水浒传》B.《西游记》C.《红楼梦》D.《儒林外史》15.盛唐时期，山水田园诗派的代表诗人是（）。A.王维、孟浩然B.高适、岑参C.李白、杜甫D.白居易、元稹16.成语“胸有成竹”出自哪位画家的故事？（）A.文同B.郑板桥C.顾恺之D.吴道子17.在文学批评方法中，着重考察作品与社会历史背景关系的是（）。A.形式批评B.精神分析批评C.社会历史批评D.读者反应批评18.“甲骨文”主要应用于中国哪个历史时期？（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋19.下列词语结构类型与其他三项不同的是（）。A.地震B.年轻C.雪白D.司令20.《文心雕龙》的作者是（）。A.刘勰B.钟嵘C.陆机D.萧统二、填空题（共15题，每题1分，共15分）1.《庄子》散文风格独特，善于运用寓言和________说理。2.汉代乐府民歌《________》与《木兰诗》并称“乐府双璧”。3.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻和________。4.明代“前后七子”文学复古运动，主张“文必秦汉，________”。5.现代作家________的代表作《边城》描绘了湘西地区的风土人情。6.在语言学上，最小的语音单位是________。7.词从风格上可分为________派和婉约派。8.唐代古文运动的倡导者是________和柳宗元。9.郭沫若的历史剧《________》塑造了屈原的爱国诗人形象。10.《聊斋志异》的作者是清代的________。11.“形声字”由表示意义的________和表示读音的声旁组成。12.“伤痕文学”得名于卢新华的短篇小说《________》。13.曹禺的戏剧《________》塑造了繁漪、周萍等经典人物形象。14.索绪尔被认为是现代________学的奠基人。15.“唐宋八大家”中，宋代占了六位，分别是欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和________。三、名词解释题（共5题，每题3分，共15分）1.赋比兴2.新感觉派3.语义场4.文学典型5.话本四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简要阐述《诗经》“六义”的具体内容。2.简述鲁迅杂文的思想艺术特色。3.什么是“语体”？请举例说明公文语体与文艺语体的主要区别。4.简述“意境”这一中国传统美学范畴的基本内涵。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合作品，论述唐代现实主义诗人杜甫诗歌的“诗史”特征及其艺术成就。2.试论“五四”时期文学革命的主要内容和历史意义。六、古文翻译与赏析题（共1题，共15分）阅读下面文言文片段，完成题目。（《礼记·学记》）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。1.将上述文言文翻译成现代汉语。（8分）2.请简要赏析这段文字所阐述的“教学相长”理念。（7分）七、现代文阅读分析题（共1题，共20分）阅读鲁迅《故乡》（结尾部分），回答问题。“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”1.分析文中“路”的象征意义。（8分）2.结合全文，谈谈你对这段话所体现的鲁迅思想的理解。（12分）参考答案一、单项选择题1-5:DBCCA6-10:CADAD11-15:CABCA16-20:ACBDA二、填空题1.重言/卮言2.孔雀东南飞3.骆宾王4.诗必盛唐5.沈从文6.音素7.豪放8.韩愈9.屈原10.蒲松龄11.形旁/意符12.伤痕13.雷雨14.语言/语言学15.曾巩三、名词解释题1.赋比兴：《诗经》主要的表现手法。赋：平铺直叙，直陈其事。比：比喻，打比方。兴：起兴，先言他物以引起所咏之词。2.新感觉派：20世纪30年代出现于中国文坛的现代主义小说流派，受日本新感觉派影响。强调主观感受，注重瞬间印象和感官描写，代表人物有刘呐鸥、穆时英、施蛰存等。3.语义场：语言学概念，指通过不同词之间的对比，根据词义的共同特点或关系划分出来的类属范围。如颜色语义场（红、黄、蓝）。4.文学典型：又称典型人物或典型形象，指文学作品塑造的具有高度概括性、独特鲜明个性并能深刻反映社会本质某些方面的艺术形象。如阿Q、祥林嫂。5.话本：宋元时期随着“说话”技艺发展起来的一种白话小说形式，是民间说话艺人所用底本或据此整理改编的作品。内容多为短篇故事，对后世白话小说影响深远。四、简答题1.《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。风指地方民歌；雅指宫廷正乐，分大雅、小雅；颂指宗庙祭祀乐歌。赋比兴是表现手法（释义同上）。2.鲁迅杂文思想特色：强烈的现实批判性、战斗性，深刻的社会历史文化剖析，韧性的战斗精神。艺术特色：形象性、讽刺性、逻辑性，形式多样，语言凝练犀利。3.语体是为适应不同交际领域、目的、对象而形成的语言功能变体。公文语体：准确、规范、简洁、庄重，多用程式化语言。文艺语体：形象、生动、情感丰富，讲求语言艺术化和个人风格。例如，通知用公文语体，小说用文艺语体。4.“意境”是中国古典文论核心范畴，指文艺作品中描绘的生活图景（境）与所表现的思想情感（意）融合一致而形成的艺术境界。其特征是情景交融、虚实相生、韵味无穷，能引发读者的想象和审美感受。五、论述题1.（要点）杜甫诗歌的“诗史”特征：广泛深刻地反映安史之乱前后社会现实与人民苦难，如“三吏”“三别”；以诗歌记录历史事件，抒发忧国忧民之情。艺术成就：沉郁顿挫的主体风格；高度的现实主义精神与精湛的艺术技巧结合；众体兼备，律诗成就尤高；语言锤炼精工。需结合具体诗句分析。2.（要点）主要内容：提倡白话文，反对文言文；提倡新文学（人的文学、平民文学），反对旧文学（贵族文学、山林文学）；引进外国文艺思潮，批判封建旧思想旧道德。历史意义：是中国文学现代化的开端；使文学走向大众，承载了新文化运动的思想启蒙任务；奠定了20世纪中国文学的基本格局和发展方向。六、古文翻译与赏析题1.（翻译）即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。知道不足，然后就能自我反省；知道困惑，然后就能自我勉励。所以说：教与学是互相促进的。2.（赏析）这段文字以“嘉肴”与“至道”类比，深入浅出地论证了“教学相长”的道理。它指出，学与教是同一过程的两个方面：通过“学”发现不足，从而促进更深入的“学”（自反）；通过“教”发现困惑，从而推动更努力的“学”（自强）。这揭示了教与学之间相互依存、相互推动的辩证关系，强调了实践（学与教）在认识过程中的关键作用，对教育理论与实践具有永恒的启示价值。七、现代文阅读分析题1.“路”在文中具有多重象征意义。首先，它象征现实中的道路。其次，更深层地，它象征着人生之路、社会变革之路和希望之路。作者借“路”表明，美好的未来（希望）并非凭空存在，需要人们像踩出路一样，通过不懈的探索、实践和奋斗去创造。2.这段话集中体现了鲁迅在《故乡》中对“希望”的深刻思考